“塑料成型工艺与模具设计”课程教学探究

本文时“塑料成型工艺与模具设计”这门课程的教学方法进行了探讨,通过分析传统的教学模式的弊端,对新的教学方法与手段进行了设想与期望．并对所存在的问题进行了分析。     

"塑料成型工艺与模具设计"课程教学探究

本文对"塑料成型工艺与模具设计"这门课程的教学方法进行了探讨,通过分析传统的教学模式的弊端,对新的教学方法与手段进行了设想与期望,并对所存在的问题进行了分析.     

《塑料成型工艺与模具设计》与PROE课程衔接研究

本文从课程安排、教学内容、教学方式、评价方式四个方面探讨了PROE和《塑料模具设计》两门课的衔接,通过衔接研究与实施取得了良好的教学效果,为模具设计与制造专业的课程体系建设和课程改革提供了参考。     

《塑料成型工艺与模具设计》一体化教学改革研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

MOLDFLOW软件在塑料成型工艺与模具设计教学中的应用

简要介绍了MOLDFLOW软件,分析了塑料成型工艺与模具设计课程的特点,重点阐述了MOLDFLOW软件在塑料成型工艺与模具设计教学中的应用,帮助学生理解和掌握本课程教学中的重点、难点内容,有效地提高了学生的科研能力和教学效果。     

“教学做合一”在《塑料成型工艺及模具设计》课程中的应用

在对《塑料成型工艺及模具设计》教学现状分析的基础上,进行课程内容重组,提出了“教学做合一”在该课程中的实施方案,并制订相应的教学评价体系.实践表明:学生学习的积极性和主动性明显提高,自主学习及创新能力逐渐养成.     

《塑料成型工艺与模具设计》课程设计教改思路

为提高模具专业课程设计的教学质量和实训效果,分析了课程设计中存在的问题和解决的思路,提出了个人的一些观点。     

《塑料成型模具设计》课程的教学实践

针对《塑料成型模具设计》课程的特点和目前的教学条件，从教学观念、教学方法、教学手段等方面进行了一系列探索与实践。     

《塑料成型工艺及模具设计》说课设计

说课就是教师口头阐述课程的开发、设计、建设、改革的理念与做法。本文对《塑料成型工艺及模具设计》课程的说课进行了探讨,旨在增强教师对教材的理解和对课堂教学环节的把握,从而优化教学过程,提高教学效果。     

关于高职高专《塑料成型工艺与模具设计》教学的几点思考

本文作者结合高职塑料模具教学经验,透析了高职模具专业的教学目标．提出了塑料模具教学应调整教学内容、采用现代化教学手段、重视实训教学、提高学生的学习兴趣、适应社会的能力和创新能力等观点．     

基于案例数学法的《塑料成型工艺与模具设计》教学改革研究

目前企业对模具人才提出越来越高的要求．如何培养出符合企业要求的全能型人才是模具教学的一个重要课题。本文分析了传统教学的弊端,提出了在理论教学和实践性环节中与企业案例相结合的教学模式．对增强学生分析和解决实际问题能力,突出应用性人才的办学特色．提高人才的培养质量作出了探索。     

关于高职高专《塑料成型工艺与模具设计》教学的几点思考

本文作者结合高职塑料模具教学经验,透析了高职模具专业的教学目标,提出了塑料模具教学应调整教学内容、采用现代化教学手段、重视实训教学、提高学生的学习兴趣、适应社会的能力和创新能力等观点.     

Pro/E在塑料成型工艺及模具设计教学中的作用

培养服务当地经济社会发展所需要的应用型人才是当下应用性本科院校所面临的挑战,结合塑料成型工艺及模具设计课程的特点,提出走出课堂,进入机房,以三维实体绘图软件(Pro/E)模拟实践的教学模式,能在很大程度上提高学生空间想象力,帮助学生理解模具理论知识,实现理论与实践相结合并锻炼解决实际问题的能力。     

"产品目标"教学在《塑料成型工艺与模具设计》课程中的运用实践

"产品目标"教学模式是布鲁姆目标教学法的应用,它着眼于将教学目标具体化.在<塑料成型工艺与模具设计>课程教学中应用"产品目标"教学原理,以掌握一组典型塑料产品的模具设计为课程总体目标,将课程总体目标逐级分解成几个单元知识模块,再将各知识模块细化成课堂教学目标,根据目标教学法实施教学,取得很好的效果.     

新工科背景下塑料成型工艺及模具设计课程教学研究

围绕新工科建设背景下促进塑料模具设计与制造领域的人才培养以及提高教学效果这一议题,分析了塑料成型工艺及模具设计课程的教学现状和存在的问题,从教学手段、实践环节、教材建设和师资队伍等方面探讨了教学改革思路.通过课程教学改革与实践,探索提高教学质量新途径.     

《塑料成型工艺与模具设计》精品课程建设的实践

《塑料成型工艺与模具设计》是模具设计与制造专业的核心课程,根据塑料模具行业的发展和实际生产情况,依据职业岗位(群)的要求,以建设精品课程为目标,对该课程进行了课程内容实用化和综合化、教学资源多样化、教学方法和教学手段信息化、教学管理项目化的改革,成效显著。     

《塑料成型模具设计》多媒体课件的开发

改革《塑料成型模具设计》课程的教学模式,本着突出教学重点和辅助教学等原则,开发形式多样的多媒体教学课件,弥补了实验条件的欠缺,提高了教学效率。     

塑料成型模具设计课程教学改革与实践

就模具设计与制造专业主干课程《塑料成型模具设计》的教学手段与方法进行了探讨,将多媒体技术和项目教学法引入到教学过程之中,从而改善了教学效果,提高了学生的实践能力,为突出课程特色,提高人才培养质量做出了有益探索。     

以塑料成型工艺与模具设计为例谈模具专业课程的教材编写

塑料成型工艺与模具设计是模具设计与制造专业的一门核心课程。阐述了编写《塑料成型工艺与模具设计》教材之前应思考和解决的问题,并分析了在选择教材内容时须把握的几点原则。最后对模具专业教材的编写进行了总结。     

塑料成型工艺与模具设计制作课程体系的整合与实践

根据应用技能型人才的培养要求,结合地区、行业发展对模具专业人才新的需求,在分析教学存在问题的基础上,对塑料成型工艺与模具设计制作课程体系进行整合,使学生掌握基本设计制作理论知识要点,具备与就业岗位需求相符合的技能。