浅谈历史教学中学生创新能力的培养

全国教育工作会议要求把学生的创新能力作为素质教育的核心来抓,在历史教学中注重培养学生的创新能力是历史老师责无旁贷的责任。然而,就全局而言,我们的创新观念及创新能力又如何呢?据2007年7月11日,瑞士洛桑国际研究开发     

浅谈历史教学中学生创新能力的培养

历史教育不仅是向学生传授历史知识,更是启迪学生的创新性思维,培养学生的创新能力的一门学科。本文就当今历史教学缺乏创新教育进行了思考与探究。本文中笔者结合自身教学经验,就教师如何培养学生创新能力提出了建议。     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。作为一名教育工作者,在教学实践中如何实施创新教育呢?下面,我就谈谈自己在教学实践中的几点认识。     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。"创新的关键在人才,人才的发展靠教育。中学教学肩负着培养人才的重任,推行创新教育责无旁贷。那么,在新课程改革的今天,中学历史教学如何实行创新教育呢?下面笔者将结合教学实际谈一点认识。     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

创新是对未知的探索和求解。中学时期是学生创造性思维能力培养和形成的关键时国,作为历史教师要不断转变观念,更新教学方法,调动学生学习历史的积极性,从而培养学生的创新能力。     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

历史教学中学生创新能力的培养,要勇于探索,激发学生的学习兴趣,重视课堂讨论,注重学生求异思维的训练,加强学生的实践活动。     

浅谈历史教学中对学生创新能力的培养

在高中历史教学中,必须加快对学生创新能力的培养,即尝试改革历史课堂教学方法,尝试历史课堂教学"重理解""精解释",尝试科学地去评价学生,继续探究与完善"三导"在各年级运用的合理性、科学性.     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

<正>现代社会高科技的发展,对未来人才的素质提出了更高的要求,要求改变传统的教学模式。构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。激励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养他们搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力和交流合作的能力。     

历史教学中学生创新能力的培养

只有拥有创新精神的民族 ,才是最具有发展潜力的民族。培养具有创新精神和创新能力的人才 ,是时代赋予我们教育的神圣使命。创新教育要求我们把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力作为教育的最高也是最终目的。它要求我们在教学过程中 ,通过学生的自主探索学习、小组合作学习以及个人自学等形式 ,通过思考、讨论、考察、实践等活动方式 ,来重点培养学生的创新精神和能力 ,从而使教学活动达到在探索中学习 ,在学习中发现 ,在发现中实践 ,在实践中创新的目的。下面谈谈笔者在这方面的几点做法 :　　一、激发学习兴趣 ,引发创新意识兴趣是…     

历史教学中培养学生的创新能力

综合课程的历史教学要开创素质教育的全新局面,最根本的途径就是革除传统教学模式的弊端,发展创新教育和创新思维,让学生在探究中主动学习,在愉悦氛围中全面健康发展。     

历史教学中学生创新能力的培养

近几年的高考非常注重考查学生的创新能力,题目要求学生能从不同的角度来思考和认识问题,所以在历史教学中培养学生的创新能力是课堂改革的重点。那么,如何培养学生的创新能力呢?一、激发学生学习历史的兴趣是培养创造性思维能力的前提学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力,     

历史教学中学生创新能力的培养

以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求. <学生生存>一书中指出: "未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人."社会的变化,科技的发展,时代的进步,要求人们具有更高的自学能力,不断更新知识,只有及时获取新知识、新信息、新技术,才能跟上时代的潮流.作为一名教育工作者,在教学实践中,如何实施创新教育,学生由被动学习变为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急.下面谈一谈笔者在教学实践中的具体做法.     

历史教学中学生创新能力的培养

只有拥有创新精神的民族，才是最具有发展潜力的民族。培养具有创新精神和创新能力的人才，是时代赋予我们教育的神圣使命。创新教育要求我们把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力作为教育的最高也是最终目的。它要求我们在教学过程中，通过学生的自主探索学习、小组合作学习以及个人自学等形式，通过思考、讨论、考察、实践等活动方式，来重点培养学生的创新精神和能力，从而使教学活动达到在探索中学习。在学习中发现，在发现中实践，在实践中创新的目的。下面谈谈笔者在这方面的几点做法：     

历史教学中学生创新能力的培养

在新课程理念下,素质教育的灵魂就是创新教育,是以培养创新型人才为目标的教育教学活动。在综合课程历史课堂教学改革中,只有与时俱进,积极进取,勇于创新,才能真正使学生适应时代要求。     

历史教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族发展的不竭动力,初中历史义务教育课程标准中明确提到使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识,以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生分析解决问题的能力、交流合作的能力、自主创新的能力。因此,为了让学生能适应未来社会的需要,历史教学不仅要让学生掌握学科基础知识,而且要注重培养学生的创新意识,加强创新能力的培养。     

历史教学中学生创新能力的培养

随着时代的发展,社会对人才各方面的要求更高了。对今天的教育可以说是一个巨大的挑战,打破旧的教育格局,建立以素质教育为中心的新型教育体系成为我们教育工作者目前的一项重要工作。就拿"历史"科目来说,它作为实现完成中学基础教育     

历史教学中学生创新能力的培养

历史教学除了要让学生了解、认识人类社会发展的基本历程和重大事件、重要人物,更重要的目的在于使学生具备历史创新能力,培养学生的历史新理念。要让学生成为历史知识的学习与探究者,体验与质疑者,评议者与运用者,历史知识的传播者和普及者。那么如何在历史教学中培养学生的创造能力呢?     

浅谈历史教学中分层教学与学生创新能力的培养

当前,全面实施素质教育已经成为中小学教育教学改革的主旋律,所谓素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的现代教育,要求教师更新思想,转变观念,改变以往死记硬背,机械重复训练的教学方法,要创设特殊的环境,新颖的方法,激发学生学习兴趣,让学生的创造才能得到发挥,让学生在全面发展的前提下,个性得到发展,分层教学与培养学生的创新能力是有效推进素质教育实施的有效方法.