也谈中职语文教学中的品德教育

本文主要论述了在中职语文教学过程中如何对学生进行品德教育,通过教学实例,从而激发学生求知欲,培养学生高尚的情操,提高学生的综合素质,为将来就业奠定扎实的基础。     

谈高校体育教学中的品德教育

品德教育是高校体育教学中的一个重要内容。高校体育教师在品德教育中起着非常重要的表率作用，在体育教学中实施品德教育的途径有多种，体育教师可以结合课堂常规、课堂教学和体育比赛等多种方式进行。     

浅谈品德教育在小学语文教学中的有效渗透

在语文学科中德育的渗透是必不可少的,这也是提升学生素质的一个有效举措.那么,我们如何在小学语文教学中渗透学生的品德教育,寓德于教,提高学生的道德品质呢?     

谈谈语文教学中的品德教育

语文教学以知识的传授和语言能力的培养为主要任务。由于语文学科所具有的社会性,尤其是其思想性,又决定了语文教学过程中必须注重“育人”、实施德育,这就是“教书育人”的原则。德国教育家赫尔巴特说“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”     

浅议语文教学中的品德教育

品德培育一直放在教育的第一位．古今皆然。“四书”之一《论语》，强调的思想道德修养最多，其核心就是一个“仁”。它在书中显示一百余次。“知德，知礼，知仁。知道”。这四项内容实际上都是有关思想道德的范畴。“无求生以害仁，有杀身以成仁”．表明了孔子把人的思想品德看得比生命更重要!     

体育教学中的品德教育

中学生活泼好动,而体育课正是在不断的活动过程中进行的,他们的思想、情感和意志等思想品德,在体育课中能充分地发挥出来,这就为教师有的放矢地进行品德教育提供了有利的条件.     

试论在语文教学中渗透品德教育

小学德育应渗透在课堂教学中,特别是在语文教学中。好的语文教育能发挥品德教育功能,同时德育又能促进语文教学的效果。通过对目前语文学科中德育渗透的现状,本文从充分利用教材中的德育因素、课外阅读活动方面对渗透的策略进行了探讨。     

基于人才成长的品德教育在语文教学中的渗透

语文教学,在给学生传授知识的同时,应结合实际,巧妙地把品德教育融入其中。帮助学生提高思想素质,促进学生健康发展,助力学生成才。     

语文教学与品德教育相结合的初步尝试

记得江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话中明确指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”由此可见,抓好德育、努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,是我们作为教师义不容辞的历史责任和义务。     

中专语文教学中的能力训练和品德教育

中专学校的语文教学,既要重视对学生的能力训练,也要加强对他们的品德教育,这样才能使学生成为德能兼备、对社会主义建设有用的人才。长期以来,在语文教学中存在着一个问题：那就是教学观念的传统、陈旧。这种观念的落后之处就在于把通过考试当做教育目的,而教学过程就仅仅是传授知识一项。这种观念体现在语文教学中,就表现为教师采用填鸭式、满堂灌的教学模式：只满足于孜孜不倦地讲述文章的思想内容、写作特色、语音语法,却忽略了文学素养的培训和听、说、读、写能力的训练。     

也谈语文教学中的传统美德教育

中学语文教师应在语文教学中结合进行传统美德教育,让学生既能学到语文知识,又能受到传统荧德的熏陶,本文就此问题展开了论述.     

人人皆可为风景——浅谈寓品德教育于作文教学中

学生的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教育和社会风尚与社会舆论的熏陶影响下逐渐形成发展起来的。正是人们常说的"习与性成""美德大多存在于良好的习惯之中"。教育就是要养成学生良好的行为习惯,所以,培养学生良好的道德品质,关键还是要在提高认识、诱发情感的基础上指导行为,使学生的道德意识外化为道德行为。语文教学便是让学生的道德意识外化为道德行为的载体之一,品德教育是语文教学中不可忽视的一部分,将品德教育寓于作文教学中,是提高学生品德修养一种很好的途径。     

在语文教学中渗透品德教育

学生素质的提高,思想道德教育是关键前提。语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门     

浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透

随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视。幼儿的德育教育是教育中的基础部分,也是容易影响人一生的教育,因此加强幼儿的德育教育非常重要。现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果,幼儿教育是人在接受教育时的最基本的教育,因此幼儿园要加强幼儿的德育教育工作。现阶段幼儿园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展。本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出加强幼儿园德育教学的措施。     

化学教学中的学生品德教育

《化学新课程标准》要求,通过化学学习培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感,提高他们适应现代社会生活的能力。但学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等方面存在不同,思想上也有一定的差异性,这就导致他们在学习化学时也存在一     

将品德教育渗入数学教学中的尝试

一个人的品德的好坏影响一个人一生的做事方法和原则,因此培养每一个人具有良好的品德是十分必要的。特别是小学的基础教育尤为重要。当然这项教育不仅仅是由语文老师和品德老师的职责,更是全体教师的职责,数学老师也不类外。     

浅谈创新及品德教育在化学教学中的落实

化学教学应该以学生全面的人格发展为教育思想,追求一种以德育为核心,以培养学生的创新能力和实践能力为重点的全面和谐发展的化学素质教育观。在教育教学中除了传授化学知识、基本技能外,还应培养学生的创新能力、品德思想,既抓学生的创新教育,又抓学生的品德教育,使学生想创新、敢创新、会创新,在兴趣、激情的支配下学习化学知识,才能提高学习效果。     

谈生物教学中的环保教育

环保教育是生物学教学的重要内容。因此,在生物教学中应不断充实教材内容,激发学生的环保意识;理论联系实际,培养学生的环保责任;从点滴做起,培养学生的环保习惯。     

语文教学中的生命教育摭谈

生命教育是素质教育的重要内容,是现代教育不可或缺的重要组成部分,是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。在语文教学中渗透生命教育,是语文教育应自觉承担的神圣职责,也是建设开放而有活力的语文课程的重要举措。     

项目化教学在高职院校品德教育中的应用——以社会公德教育为例

当前,高职生品德教育呈现出不完善、不稳定、功利化以及知行脱节等现象,迫切要求高职院校在品德教育中找到一种既符合高职生认知规律又能切实提高高职生品德学习能力和应用能力的教学模式。以项目为导向、任务为驱动的项目化教学法为高职院校品德教育教学改革提供了新的思路。