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创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。 相似文献
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江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程.起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变.创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力.一个民族要想走在时代前列,就一刻电不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新.创新是一种综合素质,是一种积极开拓的状态, 相似文献
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郑福长 《小作家选刊(小学)》2011,(8):171-171
资料上解释:创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新,第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。它涵盖着社会各个领域。如何培养创新思维,应该是我们在课堂教学中研究的问题。我认为以下两方面很值得关注: 相似文献
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陈丹 《学生之友(初中版)》2012,(6):23-23
创新是人类特有的认识能力和实践能力,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个国家要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新,一个企业或个人,要想可持续成长,很大程度上取决于其创新能力,教育也是如此。我们教育工作者,肩负着为国家民族培养合格人才的光荣使命,作为中学英语教师,如何培养学生的创造个性, 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.一个没有创新的民族是一个没有希望的民族.人类创造的一切物质文明和精神文明离不开创新思维,而社会的未来发展也更加离不开创新思维.因此培养学生的创新思维在人才培养中愈加显示其突出地位,愈来愈被人们所重视.笔者曾在初中《科学》教学中,就培养学生的创新思维与能力,进行探索与实践. 相似文献
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创新就是对原有传统观念的怀疑,是对历来陈旧意识的革命.纵观几千年来国内外科学发展.可以说没有创新就没有社会的进步,没有创新就没有人类发展.江泽民总书记对此做了精辟的总结:“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺的不竭动力——一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林.”下面是笔者这几年来在课堂教学实践中,尝试对学生创新意识和能力进行培养的一些具体做法: 相似文献
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江泽民主席多次讲到:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”他反复强调,一个没有创新的民族是一个没有希望的民族。人类创造的一切物质文明和精神文明离不开创新思维,而社会的未来发展也更加离不开创新思维。因此,培养学生的创新思维在人才培养中愈加显示其突出地位,愈来愈被人们所重视。笔者曾在初中科学教学中,就培养学生的创新思维与能力进行了探索与实践,体会如下。 相似文献
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江泽民同志1995年5月在全国科学技术大会上指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新就没有人类的进步,就没有人类的未来;一个没有创新能力的民族,难以兴盛,难以屹立于世界民族之林。增强学生的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。而创新的前提是民主自由的氛围。“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”作为培养祖国未来建设和接班人的教师,必须为学生营造一个民主自由的化氛围。 相似文献
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江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂.是国家兴旺发达的不竭动力。没有科技创新,总是步人后尘,经济就永远受制于人,更不能缩短差距。”“创新,很根本的一条路就是要靠教育”。创新是世界前进的启明星,是一个民族兴旺发达不竭的动力,是一个人事业成功的不竭能源。因此.培养学生的创新意识,已是当前教育教学改革的迫切任务。那么在小学数学教学中如何培养学生的创新意识? 相似文献
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潘卫红 《希望月报(上半月)》2005,(22)
人类的历史就是与时俱进,不断创新的发展过程。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新动力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。振兴民族的希望在教育。为了拥有这个“进步的灵魂”和“不竭动力”,我们的教育工作者认真实施创新教育,努力培养学生的创新能力。但由于对创新教育认识不清或者过于心切,结果在实施中陷入误区。 相似文献
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赵倩 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):17-17
"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".没有创新就没有科技的发展与进步.创新能力是人类高智能活动的具体体现,它既是人的认识能力和实践能力结合的产物,又是人自身的创 相似文献
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创新,发明,都是人类固有的创造能力。也正是人类特有的创造力才使自己从蒙昧走向文明。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林”。江总书记的这些朴实的话语,依据时代的发展而提出,具有极其重要的现实意义。 相似文献
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体育教学中的创新教育 总被引:3,自引:0,他引:3
人类社会发展的历史,是不断创新的历史。创新是一个民族进步的灵魂,培养学生的创新精神是推行素质教育的重点,也是一个国家兴旺发达不竭的动力,在体育教学中不仅要培养学生的运动能力和基本技能,而且在增强学生体质的同时更应重视培养学生的创新意识、创新能力。 相似文献
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推行素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,发展学生的创造力。江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,培养学生的创造力,是每位教师都应树立的观念,形成“为创造而教”的信念。一、创造力的内涵创造力是指运用固有或已知信息想出新方法,建立新理论,做出新成绩或新东西的能力。创造力是人类智慧的最高体现,人类的进步,历史的前进正是人类特有创造力的结果。可见没有了创造力,也就没有了历史的前进,没有了人类的存在。在语文教学中,培养学生的创造力,大力发展以创新意识、创新思维、创… 相似文献
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郭天林 《成都教育学院学报》2004,18(5):47-47
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.21世纪是创新的世纪,21世纪的教育是创新的教育.当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,没有创新就没有科技的进步和经济的发展,也就没有民族的振兴.对广大高中学生普遍进行创新意识的培养,显得尤为重要和必须,它将直接关系着国家的命运和民族的前途. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有科技创新,总是步人后尘,经济就只能受制干入.更不能缩短差距。——江泽民 相似文献