中等卫生职业学校《医用物理学》课程改革的必要性

课程体系改革已经提到职业教育发展的日程上。在中等卫生职业学校的课改体系中,《医用物理学》的改革必要性凸显。本文从学生的学习现状、师生对教材的认识以及现有教材的实用性等几个方面谈了对《医用物理学》进行改革的必要性。     

讲授《医用物理学》的几点体会

高职高专的医学专业由于其学习年限较短,学习内容较多,在获取知识和培养能力方面对教材的依靠就比较大。因此,教师在讲《医用物理学》时,就要围绕培养目标,精选内容、优化教材、突出学生的能力培养。纵观《医用物理学》这本教材,它有三个方面的特点。一是它以高中物理为起点,同     

《医用物理学》校本教材开发的步骤

校本教材的开发是目前多所学校正在进行的一项重要工作。如何开发适应人才市场、学生素质、职业技能开发的校本教材,是一个需要探讨的问题。本文就开发《医用物理学》校本教材谈了自己的看法。     

《原子物理学》课程内容改革与学生创新能力的培养

本文从新世纪人才培养的需要出发，结合我国高等教育的特点，分析现有《原子物理学》教材存在的问题。提出《原子物理学》课程内容改革的初步设想。     

新形势下医用物理学教学模式的探讨

医用物理学属于一门交叉学科,对高校专业课程来说是一项综合性较强的专业课程.对于我国现代化医学人才的培养有着重要作用,能显著提高医学生的科学素养及专业水平.基于此,本文重点分析了新形势下医用物理学教学模式的相关问题.     

医学院校本科班医用物理学教学探讨

提出医学院校的学生不重视物理学习这一普遍现象,明确地指出这一现象的片面性,从各个方面分析该现象的产生原因,并给出解决问题的方法。     

中等职业卫生学校《医用物理学》校本教材开发的原则

校本教材的开发是课程体系改革中非常重要的一项重要工作。在卫校如何开发校本教材,应遵循什么原则,本文就此问题做了详尽的解答。     

原子物理学教学内容和教学方法的改革探究

目前大多数高校开设的原子物理学课程教学内容陈旧,传统的教学方法不能生动、形象地呈现教学内容.基于这些问题,必须在教学内容中融合原子物理学的重要研究进展和最新科技成果,缩短基础课程与前沿学科之间的距离,完善学生的知识结构;在教学方法上结合多媒体教学,用视频和动画来呈现传统教学方法难以描述的教学内容,加深学生对知识的理解,增强学生的学习兴趣,以适应新形势对人才培养的要求.     

医用物理学教学改革浅见

现代医学在诊断方法和临床治疗等方面越来越依赖物理学的研究成果(如X-CT技术、超声多普勒与核磁共振技术、伽玛射线放射治疗等),物理学的理论、方法以及技术更是不断地将医学基础研究水平推上新的高度。作为医学专业必修课,医用物理学的学习和教学改革,在医学日益走向定量化和微观化的今天,益显重要。以下结合我校实际情况及本人的教学经验,就当前医用物理学教学中存在的问题及改革措施谈一下我粗浅的认     

依托医用物理学课程提升医学生创新能力的实践

医用物理学是各医学专业的基础课程,与大学物理的差异在于：该课程主要是为了适应医学专业的需求,重点在于有机融合物理学以及医学知识,根本目的在于培养医学生的科学素质,启发医学生思维,指引医学生运用科学的手段分析问题并解决问题。从依托医用物理学课程提升医学生创新能力的环节入手,提出该课程培养创新型医学人才的思路。     

《医学物理学》课程综合化探讨

当代高等教育改革的重要趋势是课程综合化。医学物理学作为高等医学教育中的一门交叉学科,它的现状已不能适应医学科学向综合化、多元化方向发展的要求,医学物理学课程必须向综合化方向发展,构建成综合课程,才能满足高等医学教育发展的需要。     

《原子物理学》教材改革之我见

本论述了原子物理学教材改革的意义,分析了当前原子物理教材所存在的矛盾和问题,提出了原子物理教材要适应教学现代化的思想,给出了原子物理学教材内容、体系和结构的改革方案。     

PBL教学法及其在医用物理学教学中的应用

根据PBL教学法的优点,结合医用物理学的特点,阐述医用物理学教学中采用PBL教学法的必要性。结合教学实践,叙述如何运用PBL教学法对医用物理学进行教学及教学的体会和效果。     

Moodle环境下医用物理学课程教学探究

分析医学院校医用物理学课程的教学现状,将Moodle平台应用于医用物理学课程教学,使课堂教学和网络教学有机整合,优势互补,以小的成本获得较大的教学效果,对医用物理学课程的教学改革具有一定的理论与实践意义。     

在物理学基础上改革物理化学课程体系与教学内容

研究物理学与物理化学学科之间的知识关联以及物理化学知识自身存在的矛盾与不足,并在其基础上改革、创新物理化学课程授课体系与授课内容。符合学科知识间内在逻辑关联和人类获取知识规律,对＂缓解授课内容与学时矛盾,克服现行物理化学学科知识自身存在的缺陷,降低物理化学学习难度、提高物化教学质量＂有事半功倍之效。     

普通物理学教学内容和课程体系改革的研究与实践

章分析了目前普通物理学教学现状，提出了普通物理学教学内容改革的基本途径和课程体系改革的基本思路；构建了以学生为主体的教学模式和三环节学导式教学方法。     

原子物理学的课程结构改革

在原子物理学的课程结构改革中 ,主要针对玻尔理论的地位问题 ,比较了现行教材两种不同的态度 ,主张采取一种保持原有系统 ,吸取前沿成果 ,强调能力培养的平衡做法。     

北京师大物理系教学内容课程体系改革的基本设想

本文从素质培养出发,强调使学生掌握以２０世纪物理学的思想一观点表达的物理不的基本知识,培养学生运用实验方法研究物理学的基本功。课程设置应使教学计划体现学生个性的培养,开出高水平的必修课,限选课和任选课,使学生发挥自身的兴趣和特长,并创造学生自己学习的机会。重视学生论主教学环节,因为它为学生发现自我开拓自身潜能创造条件。强调教师素质和教学方法在素质培养方面有重要作用。