多媒体技术在动物免疫学实验教学中的应用探讨

多媒体辅助教学以其独有的特点在实验教学方面发挥了不可替代的作用。但如何合理地将多媒体技术融入到动物免疫学实验课程教学中,是摆在教师面前的一道难题。笔者认为,要想解决这道难题,教师课前要做好充分准备,学生要做好预习,改革考核方式并加强师生的课后沟通,以适应多媒体技术给动物免疫学实验教学带来的变化,提高实验教学的质量。     

医学免疫学教学中教学模具的应用

医学免疫学是医学院校本科生的一门重要基础课,与生物化学、分子生物学、遗传学以及细胞生物学有着密切的关系,其中大部分内容都比较抽象,而且涉及多门学科的基础知识,如果学生的基础没打好的话,学起来非常吃力。对老师来讲,这些特点同样会加深讲解的难度,而抽象的理论概念和各种各样晦涩的免疫分子有可能对学生的学习兴趣产生负面影响。因此,如何使学生学起来兴趣盎然,又能充分理解医学免疫学这门课程,是免疫学的教师应该尽力追求的境界。本文探讨了在教学过程中教学模具对学生学习兴趣和医学免疫学知识理解的影响。     

谈多媒体课件在医学基础课教学的应用

病原生物与免疫学作为一门医学类各专业的重要基础课程,已渗透到临床各个领域,尤其是医学免疫学,近年来,由于科技的进步,免疫学发展较快,许多临床疾病的诊断均可应用免疫学理论及技术。运用传统的教学手段已经不能很好的适应教学的需要,利用现代多媒体技术,根据课堂教学的需要,设计多媒体教学课件,运用到教学中,很好地解决了医学静态教学的难题,大大激发了高职学生学习病原生物与免疫学的学习兴趣,提高了课堂教学效果。     

生物学专业研究生免疫学教学探索

免疫学这门生物医学的前沿课程,因其内容深奥难懂而加大了学生学习的难度,而面对学习背景参差不齐的生物学专业研究生,教师讲授这门课程的难度就更大。要解决以上难题,从学生学习背景与学习目的的特殊性出发,结合目前教育创新、改革的方向,从调动学生学习积极性、将理论学习与专题讲座相结合、开展讨论式教学等角度进行多种教学尝试将是可行之路。通过成功开设第一堂课、结合运用比喻手法及精心设计课堂提问,学生的学习积极性得到了很好地调动;通过开展专题讲座与讨论式教学,学生主动学习的能力得到了锻炼。以上方法适用于生物专业研究生免疫学课程的教学,同时也为同类课程的开设提供了借鉴。     

提高免疫学理论课授课质量探讨

免疫学是一门内容比较抽象的基础医学专业学科 ,随着现代免疫学的发展 ,免疫学已逐步渗透到临床各学科 ,并推动着各学科的发展。这就使得我们对免疫学的认知、钻研 ,尤其是对教学要求更为严格。那么 ,怎样才能比较客观而又系统地将免疫学的全貌清晰地呈现在学生面前 ,激发学生的学习兴趣呢 ?这是我们每位专业教师所面临的重大课题。总结前辈们的教学经验 ,现将我的几点教学体会介绍如下。1　从培养能力出发 ,提高免疫学的课堂授课质量课堂是教师教学的主要阵地 ,课堂教学是教师向学生传授知识和培养能力的主要形式 ,也是教师实现教学目的的…     

生命科学与人体健康单元的教学建议

高中《生物》选修教材中,生命科学与人体健康单元的教学目标主要是人体稳态与免疫。人体稳态中涉及内环境与稳态、水和无机盐的平衡与调节、血糖调节与体温调节;免疫部分主要为特异性免疫及免疫疾病。本单元的重点是稳态与特异性免疫,难点之一是找到消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌等系统的内在联系,形成稳态概念的知识网络;另一难点为免疫学原理及应用。免疫系统的基本概念及免疫学应用是新知识,区分好免疫学的相关概念,才能突破教学的难点。     

论中职护理专业免疫学的教学重点及方法改进

免疫学是中职护理专业教学中重要的基础课程,是学生基础医学与临床医学学习中的衔接课程,是提高学生专业知识理解的重要环节。但是免疫学的内容相对抽象、枯燥,造成了中职学生学习的难度,为了提高中职护理专业学生学习成绩、满足护理工作的实际需求,现代中职护理专业免疫学教学中应注重教学重点及教学方式的改进,通过科学的教学方式,提高学生对免疫学的理解与记忆。本文就现代中职院校护理专业免疫学的教学重点及方法改进进行了简要论述。     

“世界咖啡”教学法的应用研究——以高职护理“医学免疫学”课程为例

鉴于免疫学的学科特征,我国高职护理专业“医学免疫学”教学实践中存在众多难题。“世界咖啡”教学法作为一种小组合作、自主学习的典型代表,能充分激发学生学习的自主性和创造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教学法的组织安排、内涵特征的基础上,对我国高职护理专业“医学免疫学”教学方法的改革和创新进行初步的思考和探索。以高职护理专业一年级下学期两个班为实验对象,两个班学生的年龄、初始成绩无显著性差异,随机划分实验班和对照班。实验班采用“世界咖啡”教学法,对照班使用传统教学法。结果显示,实验班学生在知识测试和教学评价中均高于对照班。“世界咖啡”教学法可以明显提升高职护理专业“医学免疫学”教学效果。     

对体液免疫和细胞免疫的深入探讨

人教版高中生物必修3《稳态与环境》第2章第4节"免疫调节"中涉及特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)的知识。课程标准中对这部分内容的具体要求是:概述人体免疫系统在维持稳态中的作用,属于理解水平。但教材编写时只用了很少的篇幅和两个示意图呈现出来,其目的是让学生通过学习掌握特异性免疫的大致过程。如何处理好课标要求与教材之间的衔接,作为一线教师在这部分内容的教学中不免会碰到很多问题。解决这一问题的首要任务是要对现代免疫学的知识进行及时更新。只有教师明确特异性免疫的机理,才能处理好教材,才能更好地帮助学生建构知识。     

如何在医学免疫学教学中培养学生的学习兴趣

医学免疫学具有理论深奥、内容抽象、名词与字母众多等特点,使学生学起来很吃力,容易失去学习兴趣。要想提高医学免疫学的教学质量,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。鉴于此,作者对在就医学免疫学教学中如何培养学生的学习兴趣这一问题谈些心得体会。     

小学英语词汇巩固要注重四化

<正>在小学英语教学中,词汇量一直是教师关注的教学难题。而这一教学难题表现在两个方面:一是学生缺乏认识词汇;二是学生词汇遗忘过快。针对这一难题,教师需要分析学生存在的问题以及困境。就多年经验而言,笔者认为小学生缺乏认识英语、学习英语以及巩固英语的场景。无论教师如何加强学生的词汇记     

适应医工交叉专业的免疫学实践教学改革

医工交叉专业重视"厚基础、重实践、善创新"的人才培养要求,突出生物学、医学与工程的融合。对于医工交叉专业的学生,传统的免疫学教学方法已经不适合于这类专业的学生,交叉学科的新特点对免疫学的教学提出了新的要求。提出面向医工交叉专业的学生,免疫学的教学应该明确教学目标、确定相应的教学内容,并且通过专业实践、大学生创新计划和毕业设计等实践活动,实现免疫学教学中理论与实践的有效结合,从而逐步深入,凸显医工交叉特色,探索出医工交叉背景下免疫学实践教学改革的新思路和新方法。     

免疫学原理与技术课程教学实践与探索

免疫学原理与技术是大学生物教学中一门特殊的课程,是多门学科的交叉。构建一种以教师为主导,充分发挥学生的主观能动性的民主式、展示性、自主式教学模式,并引入一定的典型实验教学模式。在学生对课程的充分理解以及免疫实用技术的掌握方面,有较大的促进作用。     

增强免疫学教学的趣味性

高职学生学习免疫学常反映"太枯燥"、"没意思",所关心的问题是"在哪儿用"、"如何用",他们希望"学的知识更有趣",这就促使教师在教学过程中增强趣味性、提高实效性、突出应用性。学生处于快速吸纳信息的年龄段,感兴趣的东西优先被选择。从事免疫学教学几年来,笔者通过以下一些方法尽可能让知识生动起来。     

免疫学检验教学中PBL模式的运用实践微探

在医学检验专业当中,免疫学检验是学生最重要的专业课程。免疫检验学与临床实验有着非常紧密的联系,将临床应用与实践进行结合,有利于培养学生的观察能力、操作能力、分析能力、解决问题的能力,在这样的情况下,推广PBL教学模式有着非常重要的作用。本文以ELIAS(酶联免疫吸附试验)检测乙型肝炎为案例,阐述PBL模式在免疫学检验教学当中的应用。     

“免疫”一节教学中问题情景的创设

免疫学内容理论深奥，概念纷繁，机理复杂，学生学习颇有难度。在教学中巧妙地创设问题情境，不仅能使教学内容形象化、生动化、具体化，而且能培养学生的创造性思维能力，从而克服学生学习上的困难。在“免疫”一节的教学中，问题情境的创设可以使用以下几种常用的有效方法：     

“归纳”教学模式在高中生物概念教学中的尝试——以“物质出入细胞的实例”为例

如何在教学中促进学生正确形成概念,准确、深刻地理解概念,灵活运用概念,这既是教学中的一个难题,也是当前每一位教师都在努力探索的问题。归纳教学模式是解决这一教学难题的较好途径之一。     

教研结合在免疫学课程教学中的探索与实践

免疫学是生命科学中的一门非常重要的基础学科,也是生命科学的前沿学科之一。免疫学不仅理论性强,抽象难懂,而且发展迅速,知识更新快,学生在学习时普遍感觉枯燥难学。在免疫学教学中,实施研究性教学,将教学与科学研究实现整合,既有助于激发学生的学习兴趣,也能够在一定程度上培养学生的创新意识和创造能力。     

医学免疫学教学中数字化平台的应用研究

信息技术的发展给人类知识与文化的传播带来了革命性的意义,大量数字化教学资源的运用为教育教学提供了有力的保障。医学免疫学是一门以研究机体免疫系统结构和功能,探讨免疫功能异常所致的病理过程和机制,以及疾病预防、诊断与治疗的学科,在医学免疫学教学中应用数字化平台具有极高的价值,不过也存在一些缺陷。本文就医学免疫学教学中数字化平台的应用进行了探讨,对提高医学免疫学教学中数字化平台应用效能有一定促进意义。     

以兴趣为导向的多元化“医学免疫学”教学改革探讨

在"医学免疫学"教学过程中,教学内容大多比较复杂,且非常抽象,学生对相关知识不能熟练地掌握和记忆,对学生的学习心理造成了不利的影响。但"兴趣是最好的老师","医学免疫学"教学要激发学生对免疫学的兴趣,使学生掌握知识,教学过程顺利进行。本文即对以兴趣为导向的多元化教学进行了具体分析。