《孙子兵法》中的依法治军思想与现代企业管理

依法治军是孙子的重要治军思想，是孙子在继承了古兵法中的依法治军思想，在注重法治的齐文化的影响下形成的。依法治军包括制定严格的军纪、制度，申明军令和严格执法，而严格执法的前提是平素对士兵的法制教育，措施是严明的赏罚。现代企业管理也应注意依“法”治理，制定科学、完善、严格的规章制度和纪律并严以执行。     

中外名人教子故事(连载)

21.岳母教子"精忠报国"岳飞,字鹏举,河北西路相州汤阴(今属河南)人。南宋抗金名将,民族英雄。岳飞是中国古代著名的军事将领。"岳家军"赏罚分明,纪律严整,金军对他也有"撼山易,撼岳家军难"之叹,最后被秦桧等人以"莫须有"的罪名杀害。岳飞重视人民抗金力量,一贯主张积极进攻,以夺取抗金斗争的胜利。他是南宋初唯一组织大规模抗金战役的统帅。     

蔡锷治军思想研究——以《曾胡治兵语录》为例

作为清末民初著名的军事将领,蔡锷不仅护国军功家喻户晓,而且其军事著作内容丰富,治军思想更是影响深远。其中,《曾胡治兵语录》在继承曾国藩、胡林翼军事思想基础之上,又吸收了以日本为代表的西方先进国家的治军理念,最终形成了蔡锷以爱国主义为核心、以道德教育为方式、以增强军队战斗力为目标的治军思想体系。在这种治军思想的影响下,云南新军纪律严明、作风优良,最终成为辛亥革命云南起义的主力军。     

从"从严治军"准确把握"以人为本"的本质与核心

文章从"严格治军"与"以人为本"的辩证关系入手,着重探讨了安全防范事故与严格训练的要求、尊重个性自由与严格遵纪守法、实现个人价值与严格服从集体利益、科学理念与严格规范领导干部行为、与时俱进与严格部队正规化管理这五个方面的关系,以此为基石阐述了以人为本的本质与核心.     

左宗棠治军有术

左宗棠是一个有谋略、有胆识的中国近代著名的地主阶级军事家。他的军事思想和指挥技术在很大程度上表现于治军有术。研究左宗棠这方面的成就,对于正确认识和评价他是有帮助的。第一、左宗棠强调“兵之精在将”。天下强兵在将,选将是治军的关键。左宗棠选拔将领的原则是“理人之术,得才为先”。他一方面主张文者“当以明理习事为     

冯玉祥将军家教故事集锦

子女不要成为阔少爷著名爱国将领冯玉祥将军对儿女的要求很严格。他不仅教育孩子要认真读书,要有真才实学,还让他们穿旧衣服,做苦活。他教女儿做家     

冯玉祥军中爱国文化教育述略

冯玉祥是中国近代著名的民主人士和爱国将领,他的大半生岁月都是在戎马倥偬、征战频仍中度过的,其生平及爱国事迹早已人所共知。但截止北伐战争结束以前,在他前半生治军生涯中实施的爱国主义文化教育恐难免为人们所疏忽,本文就此问题作一简要论述,以求正于大家。     

故宫“撼”字事件居年度十大语文差错之首

有"语林啄木鸟"之称的上海《咬文嚼字》编辑部公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。1、"捍"误为"撼"。故宫送给北京市公安局的一面锦旗上,把"捍祖国强盛"错写成"撼祖国强盛",舆论哗然。语文专家指出,"捍"是保卫、防御的意思;"撼"是动、摇动的意思。故宫"撼"事,令人遗憾。2、最容易混淆的繁体字是:復/複。2011年是辛亥革命百年,电影《辛亥革命》中多     

龙城飞将——李广

唐朝诗人王昌龄有诗云:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。”诗中表达了人们的共同愿望——希望边境有“不叫胡马度阴山”的“龙城飞将”。而李广无疑就是这样一位杰出将领!他以非凡的勇敢,忠信正直的磊落襟怀,以及有别于传统的治军方法,成为令     

中国军队的“以礼治军”时代

礼是中国上古神权时代最根本的思想观念,"以礼治军"是上古时期社会政治、军事发展的必然要求。三代以来"以礼治军"的战争实践充分证明了其历史的必然性。成书于西周初年的《军礼司马法》,就是"以礼治军"的理论总结。春秋时期,以礼治军的理论原则仍然在一定程度上得到人们的认可。春秋中期的宋楚泓水之战,则在事实上宣告了"以礼治军"时代的终结。     

开放源头活水 打造写作生态

<正>语文教学一直有个"重难点"——作文教学,用句俗语来说,那就是"撼语基易,撼作文难!"作文教学的现状是,学生大多被封闭在一个狭窄的范围内,闭门造车。作文教学的模式基本上没有关注写作的过程,只是关注写作的"终端产品"——范文,引导学生模仿,没有激发学生写作热情和兴趣,忽视了引导学生对自己鲜活生活的审视。很显然,这种教学模式是不符合新课改背景下的写作要求的。新课标指出:学生写作,要感情真挚,力求表达对自己、社会、人生的独特思考和真切体会。写作,要做到有感而发,要感情真挚,要"独特",要"真切",教     

2011年十大语文差错

一、社会影响重大的语文差错是:"捍"误为"撼"。2011年5月,故宫送给北京市公安局的一面锦旗上,把赞美词"捍祖国强盛"错成了"撼祖国强盛",舆论哗然。"捍"是保卫、防御的意思;"撼"是动、摇动的意思。虽然读音相同,但两个字并不通用。故宫"撼"事,令人遗憾。二、简繁体转换中容易混淆的繁体字是:復/複。2011年出品的电影《辛亥革命》     

教育无小事

杂志付印之际,接到王尚文老师发来的时评<故宫"撼"事撼我心>,说:"故宫'撼'事,我们语文教学工作者决不能只是愤慨、指责,还应该就此进行深刻的反思,从而改进我们的语文教学."王老师从故宫"撼"事里,想到了设置语文课程的必要性、重要性,想到了识字教学,想到了作文批改,还想到了交际原则.     

中国传统治军理论的历史变迁

中国传统治军理论奠基于孙子,他在《孙子兵法》中提出了中国历史上最早的治军理论;第一个完备的治军理论体系是由吴子完成的,其核心是"以治为胜";明代在治军理论方面取得了突破性的发展,主要表现在内容的更新和体系的完备两个方面。对中国传统治军理论的基本脉络的梳理,可以从一个侧面推进对中国传统兵学发展的内在原因和基本规律的探讨,对孙子兵学体系的构建也有重要的补充作用。     

重说蜉蚍撼树

一位未曾谋面的朋友读了我一篇谈中国近代史的文章后,送我一首旧诗,其中有这样两句:"撼树蜉蚍称大勇,奋臂挡车有螳螂。"长久以来,我们总把撼树的蜉蚍和挡车的螳螂当作嘲笑对象,认为这是颠扑不破的定     

浅析陈诚治军思想与实践:以1919年至1949年为限

出生于没落地主家庭的陈诚如何在派系混乱的国民党内部一步步站稳脚跟,凭借个人的精神魅力与行为魅力,形成了独有的军队管理体系,最终掌管体系庞大的国民革命军第十八集团军,成为民国时期备受瞩目的军事将领。除了保定军校生的求学经历和黄埔军校的加持,自身的人格修养和治军严谨是也是重要原因。本文不谈政治,着重以陈诚的成长、教育环境为切入点,以奋斗历程为主线,主要梳理在土木军团形成过程中陈诚的治理手段,从微观的角度来了解这位军事届的一位"奇葩"。     

从“从严治军”准确把握“以人为本”的本质与核心

文章从＂严格治军＂与＂以人为本＂的辩证关系入手,着重探讨了安全防范事故与严格训练的要求、尊重个性自由与严格遵纪守法、实现个人价值与严格服从集体利益、科学理念与严格规范领导干部行为、与时俱进与严格部队正规化管理这五个方面的关系,以此为基石阐述了以人为本的本质与核心。     

浅析依法从严在军队管理中的实际作用

<正>随着我国综合国力的不断增强,军队的建设与管理在不断增强,为了更好地进行军队的管理,就需要依法治军、从严治军。依法从严在军队的管理中有非常重要的实际作用,要实现军队的正规化、制度化管理,就需要全面落实依法从严。1.依法从严治军是强军之基在军队管理中,依法从严治军是非常重要的,并且有强军之基的重要作用。听党指挥、能打胜仗、作风优良是习主席创建的强军目标,要使得这一目标得到实现,就要对以下三点进行     

悠久而现代的名校——沈阳市同泽高级中学

沈阳市同泽高级中学是由爱国将领张学良将军创建于1928年,为省级重点高中、省级示范性高中。多年来,同泽高中走出了一条独特的办学之路。学校一贯致力于“向管理要质量”,以管理严格而闻名。遵守“一切为了学生,为了一切学生,     

故宫"撼"事撼我心

故宫"撼"事,我们语文教学工作者决不能只是愤慨、指责,还应该就此进行深刻的反思,从而改进我们的语文教学. 首先应该反思我们对设置语文课程必要性、重要性的认识.为什么要设置语文课程?当然是为了提高学生的语文素养.故宫"撼"事,从反面教育我们,如果缺乏起码的语文水平,将有可能给各方面的工作造成极其重大的失误和非常恶劣的影响.