论大学英语教学中学生学习动机的培养与激发

章从心理学的角度分析了动机在学习中的重要作用，就如何在大学教学中培养与激发学生的学习动机提出了几点建议，以提高学生的学习效果。     

英语教学中学生兴趣的培养

学生的学习兴趣是学习的强大动力.只有当学生喜欢学,要求学,有迫切的学习愿望时,才能积极地投入到学习活动中.一位成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,为语言实践活动提供源源不断的动力.     

论大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略

激发学习兴趣是提高大学生英语学习积极性的关键。在大学英语教学中,教师要分析学生缺乏学习兴趣的原因,并采取多种策略充分激发学生的英语学习兴趣。本文主要分析大学生缺乏英语学习兴趣的原因,并从三个方面阐述大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略。     

浅谈英语教学中重在培养学生的兴趣

英语教授教养和学习中,学习兴趣的培养显得十分重要.只有不断激发出学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐,从而达到学生英语水平大面积进步的目的.和谐的英语课堂,是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂.英语教师应从构建和谐英语教授教养课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课堂,进而构建和谐的英语教育环境,创造良好的英语学习氛围,进一步提高学生英语学习的效果和效率.     

谈小学英语教学中学生兴趣的培养

在小学英语教学中，积极实施情感激励，不断变换教学形式，恰如其分地反馈和评价学生的学习活动及结果并给予相应的强化：表扬与奖励、批评与惩罚。是一种切实有效的方法。     

在英语教学中激发学生学习兴趣

众所周知．英语学科不同于其他学科，有其自身的语言特点和文化差异．对于缺少英语学习环境的中国学生来说，学起来比较难，不愿学。在学习过程中．“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿学英语。关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师．首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来．凡是教学上有所建树的教师．无一例外的是：他们的课都让学生着迷。通过几年教学实践．我以为可从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。     

论大学英语教学中创新能力的培养

创新能力是杰出人才最基本的素质。本着重从加强创新能力培养的重要性、外语教学与创新能力以及如何在大学英语教学中培养学生的创新能力等三个方面进行了初步探讨。     

论如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣

在当前小学英语教学中,我们老师过分强调英语的知识性,却往往忽视了英语的趣味性,从而导致学生感到英语学习索然无味,因此教学效果也很差.那么,在具体的小学英语教学中我们应该怎样做才能激发学生学习英语的兴趣呢?本文对此提出了几点个人的观点和建议.     

英语教学中如何激发学生兴趣

传统的英语课堂总是机械地操练，显得非常枯燥乏味一针对过去的种种弊端，小学英语课程结合课改理论提出新的教学目标，首要任务是激发学生英语学习的兴趣。如何激发学生学习英语的兴趣呢?     

浅谈大学英语教学中学生学习兴趣的激发

“兴趣就是最好的老师．”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,在英语教学中首先应该从激发学生学习英语的兴趣入手,从学生听力,口语,阅读,写作等方面进行兴趣的调动,以便培养学生学习英语的兴趣。     

高中英语教学中学生兴趣的激发与培养分析

现在,英语已成为国际化应用语言,所以,英语在我国教育中极为重要,而如何激发学生的学习兴趣促进英语的教学,是英语教学的关键。兴趣是最好的老师,缺乏兴趣的教学必然是强制性的灌输式教学,这样的教学方法不仅会让学生产生对英语的反斥,还会影响学生的学习兴趣,在学生失去学习的兴趣时,就会让学生在主观上放弃英语的学习,这样我们的教学则是失败的。因此,我们对于英语教学的关键取决于能否使学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。     

英语教学中学生兴趣的培养

在英语教学中培养学生的兴趣,教师要发挥主导作用,创设情境,与学生交友,才能使学生"好之"、"乐之".     

英语教学中如何培养学生的学习兴趣

英语是一门基础性很强的学科，作为英语教师应该高瞻远瞩，放眼世界，放眼未来，让课堂教学成为对学生进行素质教育的主阵地。兴趣是学生学习的主要动力，是开发智力、提高素质的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息。如何培养学生的学习兴趣成为教师在英语教学中所面临的主要任务。     

如何激发和培养学生英语学习兴趣

兴趣是一种经常趋向于认识掌握某种事物,并且有积极情感色彩的心理倾向。它是人们进行学习和工作的内在动力,也是推动人成才的起点。因此布鲁纳认为“学习的最好动机是对所学知识产生兴趣”,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么,如何激发学生英语学习的兴趣呢?一、培养正确的学习动机,激发学习兴趣影响学生学英语的首要心理因素是学习动机,学习动机与学习结果有直接联系。心理学把直接推动学习行为的内部动力称为动机,把激起动机活动的外部因素称为诱因。没有内外力量的驱使,学生就不会产生学习需要。因此教师应激发学生学英…     

探讨如何在英语教学中培养并激发学生的学习兴趣

总所周知,兴趣爱好是最好的老师,如今部分中学生不愿意学英语,是因为对英语学习失去了兴趣,因此,作为一名中学英语教师,如何在平时的教学过程中能够逐渐培养和激发一个学生的学习兴趣,提高他的课堂参与性和积极性就尤为重要。本文是结合英语教学的特点以及自己在平时教学中的感悟,和大家一起探讨初中英语教学中该如何去激发学生学习的主动性。     

在大学英语教学中如何激发基础较差学生的学习兴趣

学困生是客观存在的,其产生的原因复杂化,在大学英语教学中,仍然存在基础较差的学生,如何激发他们的学习兴趣特别重要,也是提高英语教学整体质量的关键所在。因此,本文从不同角度入手客观阐述了在大学英语教学中如何激发基础较差学生的学习兴趣。     

小学英语教学中学生兴趣的培养

随着全球化进程的不断推进,英语这门学科已越来越受到广大师生的重视。就小学生而言,其作为未来社会建设的主力军,就应当切实地掌握相应的英语知识,在打下坚实的学习基础的同时,实现自我的提升。那么教师应当如何进行有效的英语教学呢?答案就是培养学生学习英语的兴趣。对于心理发展尚不完全以及自控能力差的小学生而言,兴趣的激发可以有效地帮助他们融入课堂、爱上课堂,使他们在认识英语的过程中提升认识能力、思维能力以及探究能力。以如何更好地在小学英语教学中培养学生的学习兴趣为主要内容,进行相应的策略探究。     

高职英语教学中学生兴趣的培养

瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都需要依赖于兴趣"。这句话灼见地道出了兴趣对学习的重要性。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果。古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。因此在教学过程中,要让学生轻松愉快主动有效的学习,关键条件是培养学生的学习兴趣。     

大学英语教学中的学生领导力培养研究

大学生领导力教育得到越来越多教育者的重视,作为中国人学习最多的外语课程,大学英语的教学亟需改革。研究以提高大学生英语语言能力和促进大学生领导力培养为目的,通过分析领导力教育模型和大学英语课程特点,阐述将大学生领导力教育渗透整个大学英语课程的可能性及方法。     

培养和激发学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发,那么,在教学中如何培养和激发小学生学习英语的兴趣呢？