高等专科学校要强化高职教育特色

高等专科学校必须经过高职化改造才能适应中国加入WTO以后经济、社会发展的需要。从高等专科学校办学实际看,强化高职教育必须首先解决好依托行业办学、加强实践教学、加强双师队伍建设三个问题。     

建立校内教学实习基地、培养学生实践能力

我国经济建设和社会发展需要高等普通专科学校培养大批高等应用性专门人才,到基层生产、工作第一线去.因此高等专科学校在办学过程中,不但要具有高等专科的特色,还要具有自己学校的特色,必须在学生动手能力的培养上,尤其是在加强学生应用所学得的理论知识解决实际问题的能力的培养方面下功夫.     

吉林粮食高等专科学校简介

吉林粮食高等专科学校是教育部批准设立的公办全日制普通高等专科学校，经过多年的办学实践．已发展成为理工交叉、理渗透，集工程与管理于一体的．多规格、多层次的新型综合性高等学校。学校确立了以专科教育为主．兼顾高职专科教育、成人教育．同时与本科院校合作办学培养本科学生的办学宗旨。     

常熟高专联合办学的经验与思考

常熟高专联合办学的经验与思考常熟高等专科学校席振伟，周宏一常熟高等专科学校是在１９８９年由苏州师范专科学校和常熟职业大学实行联合办学后创立的。五年来，我校在联合办学中深化改革，加强文理工渗透、师范与非师范交叉，根据市场经济要求不断调整专业结构；注重教...     

实施素质教育 培养高等级应用型人才

高等专科学校应在实施素质教育,加强实验、实习教学,培养高等级应用型人才上下功夫,以突出高等专科学校与本科院校的特色。应结合高等专科学校的办学特点,在贯彻实施素质教育,培养高等级应用型人才的基本途径上深入探讨。     

西德战后经济发展的产物——高等专科学校

1982年5月,我国教育部短期大学考察团专门考察了西德高等专科学校。我们访问了西德科学和高等教育交流协会(DAAD),并参观了亚琛高等技术专科学校、西柏林高等技术专科学校、西柏林高等邮电专科学校、慕尼黑高等技术专科学校、慕尼黑高等农业专科学校等五所高等专科学校。西德主人们不仅热情地带领我们参观校园和各种教学设施,而且还主动给我们介绍了办学的经验和发展的前景。西德高等专科学校的办学原则和办学经验给我们留下了相当突出的印象。     

在通向五年制高职试点成功的路上

我国五年制高等职业技术教育始于1903年,可以说源远流长.我国台湾省至今还有一定规模的五年制技术专科.但我国五年制高职的发展还是在十一届三中全会以后.1985年原国家教委批准我校、西安航空技术高等专科学校和北京防灾技术高等专科学校开始试办五年制技术专科,15年来,在原国家教委职教司和国家教育部高教司的关心下,我校五年制高职试点工作始终沿着正确的办学方向发展,创出或正在继续创出一条"以特取胜"的新路.     

创新高职教育人才培养模式增强办学活力和服务能力

思茅师范高等专科学校结合地方实际和社会需求，积极发展高职教育，在拓展办学途径、增强办学活力、创新人才培养模式、突出办学特色、提高人才培养质量和服务能力等方面进行了积极的探索和实践。     

加强和改革《中学化学教学法》教学

改革开放十六年来,师范高等专科学校在办学模式、办学体制、教育管理体制、招生和毕业生分配制度、内部管理体制、发展校办企业、加强教师队伍建设等方面,都取得了可喜的进展.     

把握机遇开拓发展

昆明冶金高等专科学校借国家重视发展高职教育的机遇,抓住示范建设重要契机,实现了办学理念、办学形式、办学层次、办学规模、办学手段、办学领域、办学实力和办学效益八大转变,紧紧围绕“观念、机遇、改革、创新、队伍、基础、管理、市场、特色”,始终坚持“十个不断”,推动了学校建设的大力发展,成为西南地区独立建制高职院校中惟一的国家重点建设示范高职院校。     

关于专科学校系级党建工作的思考

高等专科学校作为高校中的一个办学层次,除了在培养目标和办学要求等方面有不同于本科院校的特点外,在党的工作上也有与本科不尽相同的特殊性,如何按照高校党的建设要求,从专科学校特点出发,加强专科学校系级党支部建设,是目前高校党的建设中需要研究的重要课题。一、充分发挥系级党支部的政治核心作用,是加强党支部建设的根本任务十三届四中全会后,中央明确指出高等     

找准办学位置 培养合格人才

找准办学位置培养合格人才贵州商业高等专科学校□吴为民我校是在１９８７年经贵州省人民政府和国家教委批准在原贵州省商业学校的基础上成立的普通高等专科学校。近年来，我们在教学基本建设，教学设施建设，师资队伍建设，加强学生能力培养，扩大成人教育办学规模等方面...     

在通向五年制高职试点成功的路上

我国五年制高等职业技术教育始于 １９０３年，可以说源远流长。我国台湾省至今还有一定规模的五年制技术专科。但我国五年制高职的发展还是在十一届二中全会以后。１９８５年原国家教委批准我校、西安航空技术高等专科学校和北京防灾技术高等专科学校开始试办五年制技术专科，１５年来，在原国家教委职教司和国家教育部高教司的关心下，我校五年制高职试点工作始终沿着正确的办学方向发展，创出或正在继续创出一条“以特取胜”的新路。 一、丰富的举办职业技术教育的经历，是我校五年制高职逐步取得成功的基础 上海电机技术高等专科学校前…     

示范高职示范什么

作为我国高等职业教育发展史上具有里程碑意义的国家示范性高等职业院校建设计划,自2006年11月启动至今已分别有三批100所院校进入建设阶段。根据规划,对首批示范院校的终期评审验收工作也即将进行。作为上海的三所示范性高职院校,医药高等专科学校、公安高等专科学校和工艺美术职业学院以其鲜明的行业特点和办学特色,实践并发挥着示范高职的示范效应。     

发展农业高职教育的探索

发展农业高职教育的探索郑州牧业工程高等专科学校高等职业教育１９９２年初以来,我们本着“立足农业教育,面向农村建设,服务农民致富”的办学宗旨,根据农村现代化建设对各类实用人才的需要,遵循教育规律,在改革办学模式、形成发展活力和优化培养过程、探索高职教育...     

美国社区学院与我国高等专科学校的比较

美国社区学院与我国高等专科学校的比较张婕关键词：社区学院专科学校比较“他山之石,可以攻玉”。美国的社区学院与我国的高等专科学校、高等职业技术学院在办学方向、学制管理等方面有很大的相似性,笔者认为,美国社区学院的发展经验,对于我国高等专科学校在拓宽办学...     

五年制高职教育改革与实践

五年制高职教育改革与实践□西安航空技术高等专科学校西安航空技术高等专科学校是国家教委１９８５年批准的在四年制中专基础上试办五年制高职教育的三所学校之一。多年的实践使我们深深地体会到：学校在激烈的竞争中求生存和发展，必须在“抓质量、上水平、创特色”上狠...     

试论高等专科学校的特色校园文化建设

新时期高等职业教育的快速发展,促使高等专科学校硬件设施不断完善,而以特色校园文化建设为核心的软件设施发展明显滞后,越来越成为影响学校全面协调发展的“瓶颈”.高等专科学校校园文化建设是学校综合实力和发展潜力的重要体现,在把握时代脉搏,明确办学理念的同时,立足校园文化建设的现状,分析特色校园文化建设的重要意义,提出以人为本,突出时代、办学、地域、专业、育人特色的校园文化建设新思路,为新时期加强高专特色校园文化建设提供借鉴.     

台湾高等技职教育暨对大陆发展技术本科的借鉴

目前,台湾高等技职教育已经形成了以专科学校、技术学院、科技大学为主体的完整而独立的教育体系,呈现出以下鲜明特点:以培训优质技术人才为目标的明确定位,多层次、多规格的立交桥式教育体系,本科层次规模不断扩大,强调实践内容的课程体系.借鉴其经验,大陆地区应加强本科层次高职院校建设,建立完善的职业资格证书和学位制度,办学中充分发挥企业的作用.     

高职校园文化影响力调查

正作为培养专业技能人才的高等院校,高职院校校园文化具有职业性的鲜明特征,对于高素质职业技能人才培养工作具有重要影响。为了解高职院校校园文化影响力情况,有针对性地加强校园文化建设,笔者对沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院、辽宁交通高等专科学校、辽宁警官高等专科学校、沈阳金融学院、辽宁美术职业学院等8所高职院校的1860名在校学生开展了一次高职校园文化影响力调查,内容包括校园文