小学数学课堂导人的作用及技巧

导入是教师在一项新的教学内容、教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标,学习内容以及学习方式的一种行为。导入新课,是课堂教学的重要一环。俗话说,“良好的开端等于成功了一半”。精彩的导入,能抓住学生的心理,激发学生的学习兴趣,促使学生情绪高涨,有助于课堂教学的成功,因此作为教师,应重视课堂教学的导入。一、正确理解课堂导入的“五个”作用     

新课导入 贵在设计

一台好戏的开头,就在于能够立刻把观众带进充满魅力的艺术殿堂。一节好课的开头就如同一台好戏的序幕。一堂课“好的开头是成功的一半”。新课的开头上得好,就能先声夺人,形成学生渴望追求知识的心理状态,激发他们的学习兴趣,从而调动学生听课的积极性。而导入时采用怎样的方式和方法,会直接影响到学生听课和学习的效果。     

浅谈语文课堂教学的导入

导入是课堂教学的开始,对一堂课的成功与否起着至关重要的作用,在一堂课中,新课导入得好,就能激发学生的情感和学习趣,收到先声夺人、引人入胜的教学效果。导入新课要讲究艺术和方法。     

浅谈语文新课的导入设计

俗话说：万事开头难。同样,一堂新课,导语设计的好与坏对这节课的成功与否有着非常重要的作用。好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动地乐于学习,也才能达成高效率的教学。下面结合初中语文教学具体介绍几种导入新课的方法。     

浅谈英语课堂的导入艺术

精彩的导入是英语课成功的基础。是英语课堂成功的一半,有效的导入活动还会对学生的学习起到强大的支持作用。     

高中生物课堂教学的导入方法略谈

课堂教学是实施素质教育的根据地,是提高教学质量的关键环节。“良好的开端等于成功了一半”,课堂教学成功与否,课堂导入显得尤为重要。成功的课堂导入可以使学生明确学习目的、吸引注意力、激发学习兴趣,从而充分地调动学生的积极性。本文主要是与同行们探讨生物课堂教学导入的几种方法及应该注意的原则,希望对大家能有所帮助。     

浅谈机械制图教学中的课堂导入

课堂导入是在上课开始或学习新课程、进入新单元、新段落的教学之时,采用某种教学手段或方法,用以引起学生的注意、兴趣或激发学生学习动机的一种教学技术,导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。作为教师应该重视并抓好课堂教学中导入这个环节,以促进教学效率、教学质量的提高。     

中学语文教学如何运用“导入语”

导入语是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。好的导语能为授课的成功奠定良好的坚实基础。语文课堂教学是一门艺术,而导入语更是艺术中的艺术,精彩的导入环节是语文课成功的基础。然而,语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,教师如何化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松的学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来,一直是我们语文教师探寻的目标。     

浅谈历史课的导入方法

教学有法，但无定法。新课导入也是这样。对历史课堂教学来说，精彩的导入无疑会为教学工作的顺利有序进行奠定良好的基础。巧妙的导入，有利于激发学生的兴趣，有利于师生之间的情感互动。俗话说：“万事开头难”。在历史教学中，如何导入，怎样调动学生学习的积极性，激发他们的好奇心、求知欲是非常重要的。教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术在于使学生对你所教的东西感到有趣。”初中历史课堂教学中，笔者尝试了多种趣味导入法，愿与各位同仁商榷。[第一段]     

物理课的教学艺术

<正>物理教学是一门科学,也是一种艺术。一堂成功的物理课,本身就是一种艺术的创造,它既可以使课堂教学焕发新的活力,给学生美的享受,使学生在轻松愉悦的环境中学习知识,又可以激发学生的学习热情,提高课堂教学效率。笔者认为,可以从以下几个方面来探寻物理课堂的教学艺术。一、设计新颖的导入环节,激发学生的求知欲1.阅读式导入阅读式导入是指在进行教     

中职电子线路课堂教学导入初探

“良好的开端是成功的一半”,新课导入是课堂教学的重要环节,对课堂教学成功与否至关重要,在《电子线路》课堂教学中,笔者通过运用生活经验导入法、演示实验导入法、实物展示导入法、多媒体技术导入法、设置情境导入法,充分调动学生的学习兴趣,进而取得较好的学习效果。     

中职电子线路课堂教学导入初探

"良好的开端是成功的一半",新课导入是课堂教学的重要环节,对课堂教学成功与否至关重要,在《电子线路》课堂教学中,笔者通过运用生活经验导入法、演示实验导入法、实物展示导入法、多媒体技术导入法、设置情境导入法,充分调动学生的学习兴趣,进而取得较好的学习效果。     

创设高中历史课堂情境导入语的艺术

俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂一堂成功的历史课同样离不开一个良好的开端。因此,教师都十分重视课堂导入,而创设历史情境是导入的一个重要方法。一、运用生动形象的语言来创设导入语高中历史注重基础知识的传授,如果教师照本宣科,必定使学生感到枯燥乏味,所以教师可以运用生动的语言来创设历史情境,激发学生学习历史的兴趣。如在讲授＂戊戌政变＂时,教师可以这样设计导入语：     

课堂导入别出心裁,课堂效果事半功倍－有感于中职德育?哲学与人生?的教学

成功的课堂离不开巧妙的课堂导入,它能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,并启迪学生认识新的知识。课堂导入不仅是课堂教学的需要,也是一门教学艺术。如果教师能够在每节课中,选取或设计一个创新的、幽默的、与课本知识紧密相连的课堂导入,这样的课堂效果会事半功倍。     

试论初中历史课堂教学导入法探讨

提高历史课堂教学有效性的最佳途径是加强学生学习的兴趣的培养,而学生学习兴趣的培养则有赖于老师的课堂刺激。俄国大文学家托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。兴趣的存在能够激发学生学习历史的热情,对关注、认同、理解历史知识具有较强的指导性。一节高效的教学课往往起始于这节课的开端,正如“良好的开端是成功的一半”所寓意的。然而,教师要抓住学生的听觉神经,并非一件易事,这需要教师不断摸索和完善各个教学环节,总结经验教训。历史教学“导入语”的设计就显得尤为重要。历史课堂的导入语是因课而异的,这需要教师对每节课的充分解读和准备,选择恰当的导入方式以便更好的完成教学任务。     

中学英语课堂导入的原则和方法

教学导入能展示教师的教学艺术和设计智慧。在英语教学中,是否成功导入,直接影响课堂的教学质量。教师应该通过有效导入激发学生学习英语的兴趣和动机,这是成功教学的第一步,需要教学者熟悉教材,了解教材前后知识的内在联系,把握中学生生理、心理特点,并以热情、简洁、富有吸引力的语言把学生导入到学习的新天地,更需要教师具备强烈责任感并以满腔热忱去广泛收集和开发各类教学资源以做导入情境之用。中学英语课堂教学的导入各种各样,教师在教学中应该创设出丰富多彩,科学有效的导入方法。     

浅谈高职英语课堂导入

课堂导入是英语课教学中一个最首要也是最关键的环节,因为课堂导入的成功与否直接影响着学生对课堂教学的兴趣度以及接受度。针对高职高专学生的英语学习现状,结合多年英语课堂教学实践,本文总结出了情景导入、话题导入等多种课堂导入方法,并对教师在课堂导入时应注意的几个问题进行了探讨。     

发挥学生的多元智能——探究几例初中英语课的导入

良好的开端就是成功的一半。一堂课如果导入得当,能为整节课起到良好的铺垫作用,能直接吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性,使学生能主动、积极参与整个教学过程,使课堂教学气氛变得轻松活泼,课堂教学活动顺利进行,课堂授课和听课效率大大提高。本文探讨设计与学生智能强项相适应的导入方式,激发学生各项潜能,通过良好的课初导入的锻炼,帮助他们的把潜能开发成相应的智能。     

高职学生英语学习应注重文化知识导入

本文试图从英语学习日的角度,结合高职学生英语学习现状,学习动机及其学习成效几个方面,从语言与文化的关系层面,论述文化知识导入对高职学生英语学习的促进作用,并提出几个在高职学生英语学习过程中文化导入的方法与途径,从而使文化知识的导入得到足够重视,加强学生对文化知识的理解,并最终促进其英语学习.     

例谈高中音乐课堂教学的导入方法

课堂教学的导入是每节音乐课教学的重要方面,良好的开端是成功的一半,教师如果在教学中能设计好一个好的导入环节,那么教学中就能激发学生的学习兴趣,有效的调动学生学习的兴趣,提高课堂效率,必能起到事半功倍的作用。