我家有个“小问号”

“小问号”不是别人,就是我那4岁的弟弟。别看他年纪小,可问起问题来却是刨根问底的,常常把我搞得措手不及。夏天的一个傍晚,霞光把天边照得像着了火似的。“小问号”开始发问了:“哥,天边有人烧火吗?”我想了想说:“是宇宙人在天空过火焰节!”他望望天空,指着落西的太阳又问:“它怎么会飞到那儿去?     

问号的自画像

正小朋友,你知道问号有哪些用途吗?如果让你给它画像,你想把它画成什么样呢?一起来读读下面的文章,看看问号是怎么描述它自己的吧!(小好奇)大家好,我是标点符号家族中不可或缺的成员之一——问号!有人夸我长得漂亮,说我的样子像一个戴着耳环的时髦女郎;有人说我长得难看,弓着身,驼着背,像个小老头;还有的人说     

学生是如何教呆的?

有人曾这样评价当前存在的一种教育现象:“孩子刚入学时像个问号,到了毕业时变成了个句号!”笔者一时不解,追问之下,他列举事实: 有个小学三年级学生,她用“活泼”一词造了一句:“河里的水很活泼。”不料老师批改时打上一个大大的问号,红字批道:这是病句!     

“？”变“。”引发的思考

众所周知,儿童生来钟情于问号。“什么？”,“为什么？”从牙牙学语起,孩子就会问东问西、问天问地,常问的大人张口结舌。可是,几年学上下来,孩子不问了。有人形象地说：孩子小时候像个问号,长大后却变成了句号。     

我不愿活得像问号

我不愿活得像问号, 我要像小草那般翠绿, 因为只有坚强,才有微笑。 我不愿活得像问号, 我要像雄鹰那样飞翔, 因为只有挑战,才有微笑。 我不愿活得像问号, 我要像小溪那样洁白, 因为只有善良,才有微笑。 我不愿活得像问号, 宝塔那样巍峨, 有坚定,才有微笑。 老脚,气 护恤, 确 活得像问号, 沙漠那样广阔, 有包容,才有微笑。 一粉吵攀︸︸卿秘﹃ 畜淤 翩我不愿活得像问号、,- 我要像夏日那样灿烂, 因为只有精彩,才有微笑。 我不愿活得像问号, 我要让生活变得更美妙, 因为只有体验,才有微笑。 知道; 做好; 找到; 创造。 我我我我 我不愿活得像问…     

标点吵架

别以为只有人才会吵架,其实标点也会吵架。逗号:“各位,我是逗号,我表示停顿,如果没有我,一句话说不到头,气就喘不过来了;喘不过气来,就会累垮,就读不完课文了;读不好课文,就学不好语文;学不好语文,在这个高科技时代就无法生存,无法生存……”句号:“停停停,瞧你,还得我来帮忙不是。像你这样说下去,没完没了,滔滔不绝,多烦,所以,你的‘屁股’还得我来擦。”问号:“难道有你句号就成了?没有我们问号,怎么解决问题?不解决问题,世界岂不是要大乱了?”问号一上来就都是问题。感叹号:“哎!现在的人哪,心里都只有自己!其实谁能像我这么重感情啊!我…     

做回自我最美丽

我的世界里最美丽的莫过于做回自我,寻回本色。——题记有人说:“我天生丽质最美丽了。”可谁知她“美丽”的背后是否藏着庸俗?有人说:“我成绩每次都名列前茅更漂亮。”可否想过“漂亮”里面装着多少水分?我想站在山崖上大喊:“做回自我最美丽——”让高山把“美丽”一层层地传回来。美妙的回声拂过我耳旁,就像柔柔的春风包裹着我,我醉了……     

书山有路“趣”为径——评于永正老师《庐山的云雾》一课的教学

于永正老师语文教学的一个重要特点就是注重情趣。 我常常思索,于老师的课为什么上得那么富有魅力,像磁铁一样吸引着学生?究竟“趣”自何处来?我想以他上的苏教版小学语文第六册《庐山的云雾》为例,对这个问题作一番探讨。 一、“趣”自疑中来 于老师教学《庐山的云雾》,十分重视引导学生在审题上下功夫,通过审题,使他们在头脑里多装一些“问号”。他启发学生:“看了这个课题,你脑瓜里面有什么问题?”有的学生问:“作     

我

我?是个什么样的女孩?爱发问的我站在镜子前,抓抓头发,摸摸脸,脑袋上似乎有个大大的问号压着。真是搞不懂,为什么女孩不能像男孩一样淘气?为什么女孩不能像男孩一样调皮?我的脑袋里充满了问号,弄得我一塌糊涂。我叫祝玲玉,今年13岁,正在读小学五年级。我眉毛浓浓的,眼睛不大不小,一张“出口成章”的嘴,常把人弄得哭笑不得。别看我是个女孩,小时候可是个淘气大王呢!有一年暑假,爸爸妈妈上班了,我一个人在家。妈妈临走时,告诉我要“在家认真看书,不要总是顾着看电视”。我一听到“书”这个字,头就大了,又赶上电视没信号。哎,还是出去玩一会儿…     

常见标点差错举隅

一、错用问号穴1雪非疑问句用问号。“我不知道这条路谁能走通芽但我一定要坚定不移地走下去。”“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号。穴2雪倒装句中问号前置。“到底去还是不去芽我的小姑奶奶。”这是一个倒     

出错的歌词回放(一)

吃葡萄皮不吐葡萄:我听梁静茹的《宁夏》,里面有句“知了也睡了”,听成“吃了也睡了”,当时还惊呼:咋有如此生动的歌词呢!陈小春有一首“她像个天仙,她太美了”,我总听成“她像根天线,她太美了”我就一直纳闷,她像根天线为什么还“太美了”呢?☆★☆★☆★☆大力:我听伍佰和莫文蔚合唱的那首歌《坚强的理由》,里面有一句伍佰唱的:爱上了你,将一切都抹去,我总听成:爱上了你,奖一只老母鸡。跟宿舍姐妹共赏S.H.E《.SuperStar》:是天,是地,是神的旨意。我当下就听成:是天,是地,是社会主义。完了还夸我姐妹一句“:你真牛,听的口水歌觉悟都那么…     

快乐作业和爸爸妈妈在一起——蒙眼捉人

有人说,“家”是有味道的。吧唧一下嘴巴。你尝到“家”的味道了吗？有人说：“有点儿香草雪糕的味道。”淡淡的,很温馨。有人说：“像极了蜂蜜。”甜滋滋的。一直甜到心底。有人说：“像洋葱。剥开来,我直掉眼泪。”它带来一种想哭的冲动。     

新课程下的小学语文教学

科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。“小疑则小进,大疑则大进”。发现问题提出来,即是思维活动的表现形式,也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号,这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心。学习成为一种自觉自愿的心理渴望。“要我学”转变为“我要学”。     

标点符号的吵闹

活动目标:复习标点符号,让学生在表演、游戏的过程中受到启发,学会正确使用标点符号。活动过程:一、谈话激趣师:今天,我带来了几个客人,你们想认识吗?二、巩固认识,加深印象戴各种头饰(,。?:“”;。—、《》……)的学生上台作自我介绍:我是逗号,样子像只蝌蚪,一句话没说完需要稍微停顿才出现。我叫句号,是个小圆圈,一句话说完才出现。我叫问号,像只小耳朵,问的语气藏里边。你们看,我多像一枚炸弹,表示惊喜和感叹。我是大家的新朋友,名叫顿号,像芝麻,课文里面常见面,点在并列词语间。我的大名叫冒号,两个圆点并排列,“说”在前面要用我,小朋…     

字典公公家里的争吵

字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的是标点符号。看它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖,小问号张大耳朵调皮的小逗号急得蹦蹦跳。首先发言的是感叹号,它的嗓门就像铜鼓敲:“伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑,顶不服气的是小问号:“哼,要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?”小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳小问号:“要是我们不把句子点开,文章就会像一根长长的面条。”学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥:“要讲我的作用……哦,不说大家也知道。”水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报…     

标点符号使用错误例析

一、问号使用的错误1.“到底去不去听?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。“人家来电话催了好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”(2004年浙江卷) 问号是句末点号,对先说谓语、后说主语的倒装句等中间有停顿的句子,只在句末用问号,中间只能用逗号。因此,例句中问号应改为逗号,第一个感叹号改为问号。     

童年里的乐事

童年就像一个“百宝箱”,里面装着成千上万的“珍宝”。今天,我就向大家介绍一颗最大最亮的“钻石”。那是我6岁的时候。有一次,     

躲在窗后的玫瑰

那天上午，我走进教室，像往常一样在教室里走了一圈。说白了，就是检查教室卫生、物件摆放是否到位。和以往不同的是，我感觉到孩子们的目光在嚼随我而移动。“怎么了？”有个问号在我心中升起，我看得更仔细了。“噢!”窗台后面有一个塑料瓶里插了一枝玫瑰花。作为陪衬的是一枝康乃馨。     

我爱我家的小狗

一天晚上,我正在写作业,忽然听见有人叫我的名字,我急忙跑出来,看到爸爸下班回家,手里还拎着一个布袋。我以为是什么好吃的东西,连忙拉开袋子,出乎我的意料,里面居然爬出一只小狗,这已是我想了很久的事了。我高兴极了!一边把它轻轻抱起,一边柔声地叫着“小乖乖”,把它软软的毛贴在脸上。可是当我把它抱到怀里时.发现小狗身上直哆嗦,或是因为刚离开妈妈害怕,或因为怕冷。多可怜啊!我连忙拿来个纸箱,里面铺上厚厚的垫子,为它做了个舒适的窝。我仔细地看着小狗,头是圆的,大大的眼睛圆溜溜的,像一块玻璃球,黑鼻子向里凹着,小嘴巴张着还“汪汪”地叫,声音又很小,像个小娃娃一样;白白的绒毛.像雪一样;脚上有尖尖的爪子,因为小狗的腿短,所以走路摇摇摆摆的,像个鸭子似的。     

我给自己打个分

第一次给自己打分,觉得很新鲜,又很有难度。到底打几分呢？我的脑海里浮现出一个大大的问号。唉,怪不得有人说：“人最了解的是自己,最不了解的也是自己。”