首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
明晰体验式教学与传统教学在定义及基本要素方面的不同,提出“以学生为中心,以体验为手段,以团队为形式,以自主为机制”的体验式教学理念。通过对《管理沟通》课程目标、改革的具体内容、改革中的关键问题进行梳理,提出了课程改革的具体实施方案,以期提高学生灵活运用管理沟通理论和技巧的知行合一能力。  相似文献   

2.
在中职教育客房服务与管理课程教学中,培养学生的团队合作精神具有重要意义。对此,可通过改革教学内容、教学方法等,培养团队合作精神。  相似文献   

3.
以工程项目管理能力培养为目标、以工程项目管理课程为平台,构建工程项目管理课程群教学团队。围绕科学研究、教学改革、课程建设等9方面开展团队内涵建设;实施以学生为中心的全程参与、完整案例轮环式教学模式、一体化实践教学体系等6项教学实践改革;构建涵盖组织、思想、方案等7个内容互动的教学团队建设运行机制,有效推动了教学质量的整体提升和团队能力的持续提高。  相似文献   

4.
《建筑工程CAD》是土木工程及管理类专业的重要专业基础课,也是操作技能课和数值实验课程。基于课时少、任务重的现状,本文从教学内容、作业设置、课程考核,课堂教学环节等方面进行了改革,并通过模拟设计院工作环境,精心设计了课堂绘图实战训练环节,锻炼了学生团队协作的能力。通过改革提高了学生的学习效率,激发了学生的绘图设计兴趣,显著提高了教学效果。  相似文献   

5.
德育课程具有践行性特点,基础教育新课程改革为海南中小学德育课程建设提供了条件,也提出了要求。海南基础教育阶段的德育课程建设可以借鉴日本中小学的体验教育模式,将德育与体验联系起来,重视道德体验的价值,注重培养学生的生存能力、创造能力、劳动观念和集体协作精神,发展学生个性,充实学生的内心世界,体现基础教育新课程改革"回归生活"的理念。  相似文献   

6.
教师在课程教学过程中通过组建团队的教学形式运用得越来越广泛。组建学生团队有利于培养学生的合作意识,提高团队协作和管理能力,实现情感教学目标。通过团队合作的形式进行项目教学,可在传递知识的同时,使学生感受到团队精神,从而相互协作,更好地完成教学任务。  相似文献   

7.
"农业会计实务"是农业经济管理专业的一门核心课程,对学生专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。按照高职教学的要求,从课程内容重构、校内外实践教学环境建立、教学方法和教学手段改革、教学团队打造四个方面,进行了基于工作流程的"农业会计实务"课程改革探索。  相似文献   

8.
在双创背景下,创业管理课程教学改革与实践已成为高校激发学生创业热情、培养学生创业思维与创业精神,提升学生创业专业技能的重要途径。基于此,文章以湖南农业大学管理类专业的创业管理课程为例,结合实际构建了一种机会驱动与团队学习联动的创业管理课程教学新模式,提出了这种教学模式的实施条件,取得了课程改革的初步成效。  相似文献   

9.
在研究、借鉴行动学习基本理论、内涵的基础上,探讨了《管理沟通》课程行动学习式课堂教学改革,梳理、归纳了课堂教学改革的内容,设计了《管理沟通》课程行动学习式课堂教学改革实施方案,以促进学生在团队互助、主动学习、质疑思考、解决问题等系统性程序中来学习、实践管理沟通技能。同时,用以探索高等教育课堂教学模式、教学方法,促进高等教育全面提高应用型人才培养质量。  相似文献   

10.
传统实践课程考核为平时纪律、实训内容完成情况以及实训报告三部分内容综合评定。在这种考核方式中不容易发现学生的个体差别,过于强调专业技能而忽视了学生的综合素质及团队之间的合作。通过改革后的考核方式在实训中的使用发现效果非常好,可以激发学生的学习兴趣,培养相互之间的合作精神,提高学生的管理和组织能力,取长补短,更好的体现了实践的效果。  相似文献   

11.
本文对生态学课程教学进行了探讨和改革,提出了概念图教学、互动式教学、野外实践教学和参与科研项目等教学策略,利于调动学生的积极性并培养他们的团队协作精神和科学研究技能。  相似文献   

12.
为了提高学生对工程材料课程的学习效果,对课堂的教学模式进行了翻转,并加入了学生团队合作的学习模式,学生通过团队协作的方式进行学习和课堂互动,通过这次教学模式的改革,教学效果得到了极大的提高。  相似文献   

13.
刘彩 《时代教育》2015,(5):190-191
公共事业管理专业和管理文秘课程实践性和应用性强的特点与情景模拟教学法的特征相契合,探索管理文秘教学过程中情景模拟教学法的应用具有一定意义。教师应根据管理文秘课程的教学内容和教学大纲等完善情景模拟教学设计,从而改革课程教学模式,提高学生的学习积极性,加强学生自主学习能力和团队合作能力。  相似文献   

14.
将敏捷开发思想融入高职软件开发类课程教学,探讨基于敏捷开发思想在团队教学中的应用,包括团队组建、团队管理和团队评价。实践表明,敏捷开发思想具有较高的教学适应性,能强化团队管理、有效激励学生和提高教学质量。  相似文献   

15.
分析了Pro/E三维建模在传统教学中存在的问题,结合高职院校学生的就业岗位和当前学生状况进行课程改革.通过课程改革,提高了学生的学习能力、方法能力,培养了学生团队合作的意识,并且在教学实施过程中得到了验证.  相似文献   

16.
课程领导力是课程改革在进一步深化与发展中不可回避的一个重要命题。对于学校而言,课程领导力是指校长领导学校全体教师创造性实施新课程,全面提升教育质量的能力。它包括学校对课程的规划、建设、决策、引领、实施、管理和评价的能力,提升团队的专业能力,以及培育学生全面发展的能力。  相似文献   

17.
团队项目教学法有助于促进学生专业知识的学习、培养团队成员间建立起信任和责任感、提高人际间的沟通和交往能力、提升提出问题和解决问题的能力。为了提高社会医学课程的教学效果,根据社会医学的学科特点,运用团队项目教学法对社会医学课程教学进行了改革。实践证明,社会医学课程教学改革取得了良好的效果。  相似文献   

18.
本着创新的原则,对旅游学概论课的教学方法进行了改革,形成了“成功五步教学法”。“成功五步教学法”就是以团队学习为中心,教师指导,组长负责的方式。通过实施准备、具体实施、效果评价等程序,使学生能够有效的学习,培养学生探索精神和团队习作等能力。  相似文献   

19.
本文针对吉林广播电视大学财税法规专题课程团队四年的运行情况,分析了基于网络模式的课程团队建设的必要性、团队的基本特征、团队建设与管理的重点内容和团队的运行效益等团队建设要素,对团队建设提出了意见和建议,以期为基于网络教学模式的课程团队建设及课程改革提供参考。  相似文献   

20.
在以学生为本的实验教学理念的指导下,着眼于加强由实验技术骨干带领的学生工作团队建设,对传统的学生助理制度进行升级。通过打造具有专业性,稳定性和归属性的特色团队,加强中心大平台的管理特色,让学生接受教育的同时,参与实验教学改革,为验证和提高实验教学改革有效性提供参考。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号