浅谈大学生跨文化交际能力的培养

从探讨在电子时代跨文化交际的主要障碍,即物理信息空间的无距离性与心理空间的距离性、民族中心论与自卑崇洋心理和交流内容的不平衡性,阐述了电子时代的大学教育在消除跨文化交际障碍培养大学生跨文化交际能力中的四点措施.     

跨文化交际中的文化移情

在跨文化交际中,文化移情有利于避免因文化的不同而造成的交际障碍,并缩小不同文化之间的心理距离。文化移情主要包括认知移情和交际移情两个方面。在跨文化交际中,文化移情是跨文化交际顺利进行的保障。     

跨文化交际中的文化移情

在跨文化交际中,文化移情有利于避免因文化的不同而造成的交际障碍,并缩小不同文化之间的心理距离。文化移情主要包括认知移情和交际移情两个方面。在跨文化交际中,文化移情是跨文化交际顺利进行的保障。     

商务活动中英文口译的跨文化交际障碍及对策分析

21世纪是信息技术和交通技术高速发展的时代.随着各国经济、政冶、文化问的交流日益频繁,空间距离逐渐缩短.口译在国际商务活动中占有重要的一席之地,它是沟通的桥梁,本文就商务活动中英文口译的跨文化交际障碍及时策分析进行探讨.本文首先阐述了商务活动中英文口译的跨文化交际障碍主要原因--词语的文化内涵不同导致词汇空缺现象,其次,就如何应对商务活动中英文口译的跨文化交际障碍提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值.     

基于跨文化交际障碍的视阈下看“老外”

在跨文化交际过程中,交际双方都有一种强烈愿望,希望交际或沟通成功。但愿望和现实是有距离的。我们在进行跨文化交际的过程中存在障碍,这些障碍导致交际出现失误,造成文化冲突,破坏跨文化交际,"老外"一词,是跨文化交际障碍的一个体现,为了克服这种障碍,应该采取一些应有措施,保证交际的顺利进行。     

外语教学中的文化导入及“跨文化意识”的培养

我们正处在一个多元文化或后现代主义时代 ,高度发达的科学技术 ,尤其是传播媒体的高度现代化已使我们居住的世界产生急剧的变化 ,不同国界的人们之间的距离越来越短 ,国际间跨文化之间的对话越来越频繁 ,时空变得如此之小。人际间的交际不再局限于周围熟悉的人 ,而是不同文化的 ,完全陌生的 ,不同人种 ,不同国籍的人际交际。与不同文化的人们交往已成为新的生活方式。然而即便如此 ,人们心理上的距离仍然存在 ,即使人们共同享用同一种语言也无法缩短这距离 ,这种距离存在的原因就在于不同的文化所形成的障碍。胡文仲曾在《跨文化交际学概论…     

论跨文化非语言交际中的空间因素

隶尾于非语言交际中的人的空间观念是后天习得的。因此，人们的领地要求和空间关系在每种文化中都有其特有规则和程序。文化不同，人们对空间的需求与空间有关的交际规则也不同，极易造成跨文化非语言交际障碍。研究跨文化非语言交际中的空间因素，有助于跨文化非语言交际顺利进行，从而推动文化间的交流与合作。     

跨文化交际中的中庸之道

随着国际间的交流日益频繁,跨文化交际成为当今时代的突出特征。由于文化背景的不同,人们在跨文化交际过程中难免会遇到一些障碍,阻碍交际的进程。以中庸思想作为跨文化交际的原则,求同存异,有利于化解不同文化间的冲突,推动跨文化交际的顺利进行。     

英语口语教学中跨文化交际障碍的排除

伴随全球化时代的到来,各国间的经济文化交往日益频密。英语是国际交往中使用最多的语言,而英语口语在国际交往中往往首当其冲。不过,由于存在着跨文化交际障碍,严重影响英语口语的应用。因此,英语口语教学应当重视培养跨文化交际能力,认真剖析影响交际能力提高的语言交际障碍和非语言交际障碍,以语用失误分析为依托,提出跨越文化障碍的有效途径,为切实提高学生的文化感知力和跨文化交际能力打下坚实的基础。     

跨文化交际与大学英语教学改革

随着社会经济的发展,不同国家不同背景人们的交往日益频繁,培养大学生的跨文化交际能力成为时代所需。最近的调查显示大学生跨文化交际能力不强,跨文化交际意识有待提升。在分析跨文化交际能力特征的基础上,深刻剖析了导致跨文化交际障碍的原因,并就在大学英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力提出了可行性建议。     

英语跨文化交际刍议

英语中跨文化交际系统包括母语为英语的交际系统、英语作为外语的交际系统、英语本土化的交际系统。不同文化系统的人在进行跨文化交际时,由于文化背景及民族心理不同容易产生交际障碍,主要表现为交际策略、交际时间、交际方式以及禁忌语上的误读。为减少交际冲突,在英语学习过程中,学习者应当了解不同文化的交际原则与行为规范,切实提高自身跨文化交际能力,实施有效的交际行为。     

英汉跨文化交际中的语用失误现象及其对英语课堂的启示

在英汉跨文化交际中,由于语言和文化等存在差异,交际常常不能有效、顺利进行,甚至因交际障碍、话语误解而出现的尴尬场面时有所见,这就是跨文化交际中的语用失误问题。随着社会不断发展,人类正在进入"地球村"的时代。在跨文化交际的大趋势下,要深入学习,努力打破交际障碍,使交际能够顺畅、有效地进行。在英语课堂上,教师要注意培养学生的语用能力,改进传统的英语教学。     

高中英语教学中的文化渗透

在全球化的时代,帮助学生提高跨文化交际意识,克服跨文化交际中的文化障碍,进而使他们成功地进行跨文化交际,已成为高中英语教师的紧迫任务。把西方文化渗透到日常的词汇、语法和语用教学中,对达到提高学生进行跨文化交际能力的这一英语教学的最终目的有着积极的意义。     

英语交际中的会话距离

体距语(proxemics)是交际者用空间距离传递的信息，是非言语交流的重要组成部分。在相互交际时，人们对空间领域有几种不同距离的要求。在不同的文化背景中，这些距离要求又互有差异，体距语是外语教学与跨文化交流中不可忽视的一个方面。     

空间语的文化含义及在跨文化交际中的意义

空间语在跨文化交际中对语言交际起着重要作用。空间语的非语言意义主要通过领域性、体距及空间取向等方面表达出来,并在不同文化群体中呈现不同的意义。在跨文化交际中,人们只有充分理解空间语的重要性,才能较顺利地达到跨文化交际的目的。     

如何在交际化外语教学中培养学生的文化意识

伴随全球知识经济时代的到来,在日益增多的跨文化交际中,各种撞击时有发生。如何成功地进行跨文化交际,已成为新时期外语教学的一大主题;如何克服跨文化交际中的文化障碍,提高学生跨文化交际中的文化意识,这些都对大学英语教学提出了新的要求。由于受传统语法翻译法的影响及现实的种种客观原因,文化教学在大学英语教学中被忽视,学生的跨文化交际能力未得到培养。     

在华留学生跨文化交际障碍成因及应对策略

如今,来华学习汉语的留学生人数日益增加,中西方的文化差异也就成了留学生跨文化交际的主要障碍,跨文化交际障碍已受到越来越多的关注,本文分析了在华留学生在跨文化交际中的障碍表现与成因,并提出了相对策略。     

素质教育与跨文化交际

素质教育的实施在高等职业教育改革中起着重要的作用.素质教育与语言教学、与跨文化交际有着内在的联系.本文旨在探讨素质增长率在语言教学中的体现,文化素质与跨文化交际的关系以及跨文化交际在高职外语教学中的应用,为提高高职外语教学质量作一次尝试性的研究.     

跨文化交际障碍产生的原因及对策分析

随着经济全球化的发展,国与国之间贸易往来日趋频繁,跨文化交际越来越受到人们的普遍关注.跨文化交际障碍也引起了专家、学者们的极大兴趣.近年来,有关跨文化交际障碍的论文、著作层出不穷.笔者根据自己多年的跨文化交际教学经验,阐述了跨文化交际障碍的内涵;分析了跨文化障碍产生的原因;提出了解决跨文化交际障碍的对策.     

从中西人格差异看大学生跨文化交际能力的培养

中西人格差异是引起跨文化交际障碍的因素之一。从中西人格差异这一视角出发,通过尊重中西人格差异,明确大学生跨文化交际能力培养的目的性;尊重学生个体差异,加强大学生跨文化交际能力培养的层次性;深化大学英语教学改革,增强大学英语教师跨文化交际意识性,以提高大学生跨文化交际能力。