如何加强中小学图书馆的建设

在课程改革的背景下,为确实发挥中小学图书馆的重要作用,应从以下几方面加强图书馆建设:1.加强基础设施建设,增加藏书量图书馆的藏书是图书馆开展各项活动的前提和条件。中小学图书馆应该本着育人为本,素质第一     

新课程改革下的我市中小学图书馆现代化建设

为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》．全面推进素质教育，教育部在修订的《中小学图书馆（室）规程》中明确规定：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心．是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。”     

新课程背景下中学图书馆服务功能的拓展

新课程背景下．中学图书馆不可能停留在传统的服务模式中,而必须与时俱进,适应教育、教学改革的发展．借助图书馆现代化设施,依托网络优势,从旧式服务模式中走出来,拓展新的服务。求实、创新．挖掘图书馆资源。切实为新课程服务。     

新课程背景下的中小学数字图书馆建设与应用

新课程迫切需要课程资源，数字图书馆可以丰富学校图书馆的馆藏，丰富学校的课程资源。文章探讨了学校数字图书馆建设的方式、应用的方法与效果。     

新课程改革下中小学图书馆的现代化建设

1我国中小学图书馆的现状分析1·1自动化水平目前我国有中小学50多万所,有图书馆的有30多万所,只占60%,而实现计算机自动化管理的不足10%。经过多年的努力,各地已有许多学校图书馆,特别是重点学校和发达地区的学校图书馆已开始使用计算机管理,建立了校园网和电子阅览室。但也不     

新课程背景下农村中小学课程资源建设研究

课程资源建设问题更多地指向教师课程实施过程,强调教师课程资源意识的确立和校本课程资源的开发能力。农村中小学课程资源建设的困境在于学校优质资源的匮乏。农村中小学课程资源建设的困境主要表现在两个方面,一是表现在学校办学条件差,图书设备设施不足,社区资源等校内外物质资源的匮乏;二是表现为人力课程资源开发能力不足。农村中小学课程资源建设需要借助教育信息技术丰富课程物质资源,借助校本教研制度培育教师专业精神、提升教师专业智慧与课程资源开发能力。     

素质教育中的中小学图书馆建设

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它与应试教育的根本区别在于：（１）素质教育培养学生的认知能力、发现能力、学习能力、生活能力、发展能力、独立思考能力、综合判断能力、发明创造能力等;（２）素质教育是面向全体学生的教育,平等地对待每一学生;（３）素质教育要求德、智、体、美。音、劳等各方面并重,全面发展学生的心理素质、生理素质和文化素质。素质教育体现了邓小平同志提出的…     

加强实验室建设 支撑新课程实施

实验室是学生学习科学课程、进行科学探究和研究性学习的主要场所,也是保证新课标、新教材的实施,培养学生最基本的科学实验技能和开展课外探索性活动的最好场所。实验室建设要适应教学方式、学习方式和实验方式的转变。因此,加大实验室建设力度、抓好实验室的合理布局和教学仪器的充足配置是实施新课程标准的需要、     

新课程理念下如何做好中学图书馆新馆建设

新课程的实施,给中学图书馆提供了一个进行自身完善与提高的机会。中学图书馆新馆建设是站立在一个新的起点上,必须强化图书馆功能,优化藏书结构,做好图书管理工作,才能更好地为新课改服务。     

新课程呼唤数字化图书馆的普及

随着信息技术手段在教学中的普及和应用，数字图书馆也引起了人们的关注。读者坐在电脑前，只需通过网络就可查到所需图书资料的全文，这种资源被称为“数字化图书馆”。新课程的实施，要求我们积极开发和利用课程资源，数字图书馆则是一种非常重要的课程资源。数字图书馆可改变逐本逐页查询资料的历史。到那时，我们的教师和学生便可坐在电脑操作台前，不但能在极短的时间内收集到自己所需的资料，还可以直接在电脑上进行比较、分析、研究等工作。在应用管理等方面，也可起到极好的决策与咨询作用，从而使我国文化的研究、教育教学及管理工作以一个崭新的面貌展现在世人面前。     

怎样改变中小学图书馆的现状

传统教育观念认为,中小学图书馆(室)是中小学校教育教学和教研配套服务的机构,担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。而新课标明确规定,图书是重要的课程资源,这赋予了图书馆新的内涵,必将在学校教育     

新课程改革与图书馆资源建设

随着我国基础教育课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性日益显现出来，特别是高中课程改革，对课程资源的要求更高，课程资源的丰富性和开发程度，决定着课程目标的实现范围和实现水平。而学校图书馆是课程资源的重要组成部分，同学们在进行研究性学习、探究性学习过程中往往需要到图书馆查找资料，在查找资料的过程中逐     

中小学图书馆应紧密围绕学科教学建设

目前，大多数中小学图书馆建设进展缓慢，其症结是图书馆与学科教学分离。没有参与到学校的中心工作中来。本文主要探讨了中小学图书馆围绕学科教学建设的必要性和措施。     

中小学图书馆建设之我见

中小学图书馆作为学校教育教学的重要组成部分,只有建立科学的管理体制、提高文献质量、加强管理员队伍建设、推进图书馆现代化建设,努力改变受忽视的现状,才能更好地为教育教学服务。     

教育改革与中小学图书馆资源建设

中小学图书馆肩负着为知识经济时代人才成长打下初级基础的重任。只有具备必要丰富资源的中小学图书馆，才能成为保证学校取得教育成就的基本条件。就中小学图书馆本身来讲，资源建设是其首要任务。     

中小学图书馆现代化队伍的建设

开展素质教育,依托信息渠道,培养学生广泛的兴趣和自学能力,已成为当代学校教育改革的主题。这种变革突出了图书馆的地位。它要求图书馆作为学校的文献信息中心,应该是学生求知自学的重要场所,是提高学生读写能力的主要途     

中学图书馆如何适应新课程改革小议

近年来，课程改革的浪潮席卷全国，这是新中国建立以来规模最大、影响最深远的一场教育改革。新课程正在走进校园，走进师生的工作、学习和生活。随着新课程改革的深化，学习的自主权将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着作为学校信息知识中心的中学图书馆的责任也越来越重大。     

中小学图书馆建设之我见

我们迎来了21世纪知识经济的新时代,而中小学图书馆的建设步伐还显得比较缓慢。中小学图书馆是学生吸取知识的信息港湾,是拓宽学生视野的大课堂。随着中小学教育教学逐渐向深层次发展,作为既为教育科研提供参考资料,又要满足学生求知欲望的图书文献收藏的场所,其作用已成为师生们关注的中心。因此,作为图书馆人也要努力学习现代科学技术知识,迎接21世纪信息技术的挑战。同时还要做好下面几项工作。 一、充分认识馆藏建设的重要     

配合新课程实施 加快图书馆建设

当前我省基础教育正全面实施课程改革，推进素质教育，“以学生发展为本，培养创新精神和实践能力”的教育理念正在逐步为广大教育工作者所认识和接受。作为中小学图书馆(室)的建设者与管理者，我们必须顺应基础教育这一基本发展要求，提高认识，转变观念，主动创新，逐步建立与之相适应的工作思路与机制。     

中小学图书馆的课程资源观

课程改革是教学改革的核心问题,是全面推进素质教育的关键步骤。教育教学的各个方面都必须适应新课程改革的需要,积极主动地进行变革。图书馆作为学校教育的重要组成部分,在新课程体系中如何定位,发挥何种功能,图书馆员扮演何种角色等问题,都应认真研究。本文不揣冒昧,试从课程资源的角度就此问题略作探讨,以期引玉之效。一、图书馆的定位:一种重要的课程资源关于图书馆的定位问题,《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定很明确,即图书馆是重要的课程资源。把图书馆纳入课程体系的视野来认识,定位于课程资源,这是在中小学图书馆的作用、地位…