老革命根据地盛开教育之花——巴中县教育事业三十年的变化

“弯弯路,密密林,茅草棚棚笆笆门,想吃干饭万不能。”这是旧社会大巴山区人民痛苦生活的写照。政治黑暗、经济贫困的大巴山,文化教育更是落后,文盲达百分之九十,劳动妇女几乎百分之百的不识字。一九三三年,红军来到大巴山,巴中县就是当年中共川陕省委、川陕苏维埃政府和红四方面军总部的所在地。根据苏维埃政府关于“实施普及义务教育”的决议,巴中县的劳动人民第一次得到读书识字的权利。红军长征离开后,黑暗重又笼罩巴山,根据地人民掌握文化的愿望,只能深埋心底。直到一九四九年解放前夕,六十多万人口的巴中县,在校中小学生仅占总人口的百分之二。     

浅析加速发展橡胶等热带作物的客观依据

位于海南岛中南部的海南黎族苗族自治州(以下简称自治州),聚居着黎、苗、回、汉等民族。全州面积17,901平方公里,占海南岛的一半多。现有人口一百八十多万,其中少数民族人口八十多万,占总人口的44.4%,全州大部分是农业人口。解放前,当地的少数民族经济发展十分缓慢,生产力和生产关系都极其落后。解放后,在国家的大力支援下,自治州的经济有了很大的发展,人民的生活水平比解放前也有了显著     

常德县扫除文盲经验总结

常德县是半山半湖区,全县36个乡,5个镇,866个农业社,620,822人。解放前,劳动人民在“洲土大王”和地主的凶残压迫与洪水、血吸虫病的威胁下,生活非常贫困,出外逃荒是湖区人民的常事,当然谈不上学习文化。据解放初期统计,全县有青壮年文盲半文盲190,895人,约占青壮年总数242,786人     

一次阶级教育活动

我校学生多系干部子弟,他们多数是在解放前后不久出生的,是在革命队伍中成长起来的。他们具有聪明、勇敢、活泼、思想单纯、思维能力较强等优点。但是因为他们多是甜水里生、甜水里长,对旧社会劳动人民的痛苦缺乏实际体验,加上年幼判断是非的能力不强,容易受资产阶级思想的侵     

拓荒人——记信阳县教育局党委书记、局长朱世全

1993年春,朱世全同志由组织上调回教育局任党政一把手,这位调出教育界不到三年的老将,重操旧业,轻车熟路,连出几招,不到一年半时间就走活了信阳县教育这盘棋。 改革用人制度 撑起“半壁江山” 信阳县教育系统是一个有着500多所中小学校、13万余师生员工的庞大系统。人的因素历来被称为整个教育工作的“半壁江山”。为改变某种原因造成的城镇教师超编、乡村教师不足以及教职工外聘或弃教经商等现状,朱世全使出了第一锏,召集领导班子研究制定了《信阳县教师调动、改行、停薪留职及大中     

喜忆湘西教育三十年

我们伟大的中华人民共和国已经走过了三十年的战斗里程。在各族人民欢庆盛大节日的时候,喜忆湘西教育三十年,我们心潮激荡,豪情满怀。三十年来,在党的民族教育政策的光辉照耀下,我州教育事业发生了巨大变化!解放前,在国民党反动派和土司、苗王的反动统治下,我州土家、苗族广大劳动人民被迫聚居在人烟稀少的高寒山区,刀耕火种,生活困苦,受教育的权力几乎被完全剥夺。当时流传着一首歌谣:“火灶当棉袄,蕨葛当粮草,松柴当灯光,包谷籽籽当算盘。”解放前夕,全州一百二十万人口,仅有学生一万余名,其中中学生只有一千三百多人,中小学生总数仅占当时总     

文化革命的红旗飘扬在革命老根据地

旺蒼位于川北边緣,全县21万人口。解放前广大劳动人民由于受国民党的摧殘,衣食無着,有90％的青壮年是文盲,許多村庄找不到一个識字的人。經济和文化極其落后,既穷又白。农民中流傳着: 住的摞木房,睡的××床。照的松光亮,吃的酸湯湯。要得幸福日,除非乾坤翻。     

信阳县万余名回乡中学生成为“科技家长”

信阳县万余名回乡中学生成为“科技家长”豫南信阳县在完成扫除青壮年文盲任务之后，大力兴办乡镇成人学校，狠抓以回乡中学生为主的农民技术培训．广泛开民回乡知青争当“星火带头人”活动．取得了显著的成效、该县开展培养“星火带头人”活动．以“小规模生产，大群体开...     

信阳县万余名回乡知青开发项目 致富家乡

信阳县万余名回乡知青开发项目致富家乡豫南信阳县在完成扫除青壮年文盲任务之后，大力兴办乡镇成人学校，狠抓以回乡中学生为主的农民技术培训，广泛开展回乡知青争当“星火带头人”活动，取得了显著成效。该县开展培养“星火带头人”活动，以“小规模生产，大群体开发”...     

《中国人民站起来了》教学参考资料

一、这是一篇独立阅读课文。这篇课文通过对一位引水员解放前后不同经历的叙述,反映了解放前后我们国家和人民的地位所发生的巨大变化。文章里充满了对党、对祖国的热爱以及“中国人民站起来了”的豪情。 二、课文可分为两大部分。第一部分就是文章的第一段,讲的是解放前外国侵略者的横行霸道和一位水手的痛苦生活。第二部分包括文章的后三段,讲的是解放后这位水手如何在党的关怀下成长为引水员,从他的亲身经历中反映了中国人民地位的提高。     

《身在福中要知福》(第九册) 教学设计

教材分析本课通过讲述解放前“慈仁堂”孤儿院中孩子们惨遭迫害的故事,教育学生认识到生活在社会主义的新中国是无比幸福的,从而受到社会主义好的教育。教学时,重点要通过新旧社会的对比,突出少年儿童在不同的社会制度下的生活经历,激发学生的情感,使学生进入故事的情景之中,与故事中的人物产生感情上的共鸣,使学生受到深刻的教育。懂得旧社会劳动人民和他们的子女受压迫、     

提高警惕

人民大学讲师葛佩琦在座谈会上发言说:“解放后劳动人民生活没有提高,生活水平提高的是过去穿破鞋的党员干部。”又说:“要打倒共产党、杀共产党员。”对这些谬论,我表示无比愤怒!我是一个小学教师,解放前,是被人瞧不起的,经常不得温饱,每到假期来临就为工作担忧愁。解放后,我们才彻底摆脱了过去的穷日子,工作有了保障,生活     

坚持十一年的光明大队业余学校

铜鼓县石桥公社光明生产大队,是第一次国内革命战争时期湘鄂赣边区根据地。解放前这里群众少吃无穿,文化非常落后。解放后,在党的英明领导下,在互助合作和公社集体化的大道上,劳动人民不但从政治经济上翻了身,而且作了文化的主人。最近,我们怀着喜悦的心情,特地拜访了这个大队的业余学校。     

生产学习齐跃进 红旗民校四季青

今年巴望明年好,明年仍穿破棉袄;读书识字是梦想,穷人辈辈是文盲。”这是罗圩人民对自己在解放前生活贫困和文化落后的真实描绘。可是今天的罗圩,这个过去的白丁地,却早已扫除了文盲,有六千多人上了业余小学,近七百人进了业余初中、业余初师和相当于高中程度的业余中学学习。白天,人们到田间去劳动,也背着书包、拎着黑板,休息时就在田头上课,晚上,民校里更是灯火明亮,学员们济济一堂,孜孜     

周扬与戏曲改革

我国的戏曲事业,由解放前临于绝境发展到今天姹紫嫣红开遍的繁荣局面,作为党在文艺战线直接负责人之一的周扬花费了不少心血,付出了辛勤的劳动,本文拟浅谈周扬同志对戏改工作的卓越贡献。 一、我国的传统戏曲渊远源长,是传统文化遗产的一个重要组成部份。它拥有数以百计的地方戏剧种,数以千计的剧目和高、昆腔曲牌。解放初期,从事戏曲的艺人,约略估计达35万之多。正因渊远源长,不可避免地有着封建性的糟粕,但也包含着人民性的精华。毛泽东在1942年对戏曲工作就提出了“推陈出新”的方针,但在当时一部份新文艺工作者中,对戏曲这一为人民群众所喜闻乐见的艺术形式抱以     

今年秋季用的高小語文課本

根据教育方针以及整風中各方面的意见。今年秋季用的高小语文课本第一册和第三册,都作了比较大的改编。从教育为政治服务出发,课本里特别重视反映阶级路线阶级观点,对儿童进行无产阶级思想教育的文章。这两册课文,用各种不同的内容来体现阶级观点。一种是劳动人民的革命传统。这里着重两点,一点是解放前劳动人民受剥削受压迫,他们怎样反抗;一点是我们的党怎样领导劳动人民起来革命,推翻反动统治阶能及其制度。象“狗又咬起来了”、“千锤百炼的第一次”,都是反映两个不同的重点的。象“党费”“开国大典”,则是着重反映党怎样领导革命,艰苦斗争直到胜利。一种是对外反对帝国主义,尤其是美帝国主义,保卫和平,对内是思想战线上的社会主义革命,象“在風雪里”、“党挽救了我”就是。“党挽救了我”叙述刘介梅在两条道路上的斗     

信阳县全面实施 “三后”教育工程

信阳县全面实施　“三后”教育工程本报讯河南省信阳县把学习宣传＂职业教育法＂落到实处，及时组织开展＂三后＂职业技术培训，全县２４０００多名应届小学、初中、高中毕业生分别参加了各种类型的＂三后＂职业技术教育。为保证培训质量，县教育局及各乡镇教育管理站、县...     

高家背小学的六级复式交叉教学

高家背村位于凤凰山东麓的一个峽谷里。解放前,从未成立过学校,劳动人民祖祖辈辈不識字,飽尝了沒有文化的苦头。解放后,党和政府为了发展山区教育,提高人民文化水平,早在一九四九年就在該村設立了初级复式小学。     

湖南龙山县教育蓬勃发展

湖南龙山县教育蓬勃发展龙山县是一个土家族、苗族聚居的大山区。解放前劳动人民受压迫和剥削，谈不上接受文化教育。解放后人民当家作了主，各民族教育得到了空前发展。由１９５７年建立的龙山一中开始，到目前全县已有小学５１３所、初中２１所、高中４所、职业中学２所...     

劳动、劳动者、党的先进性

在党的第十六次代表大会上 ,江泽民同志代表全党对“劳动”问题进行了重新认识与说明 ,提出了“要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动”的重要命题 ,形成了新的社会主义劳动观 ,并把它作为贯彻“三个代表”重要思想的必要条件。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动的思想 ,是对马克思主义劳动价值理论的继承与发展 ,是我们党在新的历史条件下对自己提出的新要求。它既是历史发展趋势的必然反映 ,也是党的先进性在当代新的历史条件下的具体体现。一、劳动、劳动者劳动的观点是唯物史观的基本观点 ,马克思主义正是“在劳动发展史中找到…