菜园

在我家门前有一个用竹篱笆围成的菜园,大约有半个教室那么大,呈长方形,菜园的另一边有一条小河,水清得足以瞧见河里的沙石,平常奶奶总喜欢从河里舀水浇菜……     

爱的传递

“叮铃铃!叮铃铃!”那铃声显得那么急迫,那么烦人。我刚踏进学校大门,还没来得及喘口气,只能拖着疲惫的步子,慢慢地向教室走去。往日走近教室门边,总是还没看见学生,先听见他们闹哄哄的声音。可今天教室里静悄悄的,没有一点声音。等我走到教室门口,一声稚嫩而整齐的声音“老师,生日快乐”!然后是整齐的生日歌,     

人生没有标准答案

临近期末,学生进入了紧张的复习,那节是数学课,踏着上课的铃声我走进了7年级(2)班教室,学生都已是三三两两地组成学习小组开始讨论起问题了,看着我的54名孩子,他们那么可爱,好学,单纯,我很爱我的这些学生;同样,这些学生也非常喜欢我这个数学老师。一看到我进教室便都显得很兴奋,我冲他们笑笑,然后再做一个鬼     

怎样把人物写具体 (一)怎样把人物动作写活

同一个人,在有些人笔下总显得那么丰满、鲜活、充满生机;而在有的人笔下却显得那么干瘪、呆板、没有活力。什么原因?什么叫写得具体?就是把事件的情景写详细,把最能突出人物特点的外貌、语言、动作、心理等写细致。怎样才能写得具体?请先比较下面两段文字:例1:刘老师走进教室,上课了。例2:上课铃响了,刘老师的身影出现在教室门口,他用那和善的目光把整个教室扫视了一遍,教室里立刻变得鸦雀无声。刘老师健步走进教室,把教材和讲义夹放在讲台上,端庄站立,在问候“同学们好”之后,从容地打开教材,拿起粉笔,在黑板上工整地写下课题,接着精神抖擞…     

农家小院

农家小院，虽然只有矮矮的房屋，竹篱笆围成的简陋院舍，但它却那么富有情趣。     

依据多元智能 激发学生潜能——新课程背景下班集体建设的实践与思考

班集体是学校组织的基本单位，是一个相互促进、共同发展的学习共同体，是一个让每个成员获得全面的自我实现的团队。然而，我们却遗憾地发现，在这个团队中出现了分化，那些性格开朗、认知能力较强的孩子通常表现出自信、主动、乐观，积极地参与到班级的各种活动中来，并得到老师和同伴的认可和重视，他们是“教室的主人”，生活得自信而快乐；而那些性格内向、胆怯、认知能力较差的孩子，则往往选择沉默、逃避，仿佛班级的任何事情都与自己关系不大，在教师和同伴的眼里显得那么无关紧要，他们成了“教室的客人”，班集体生活对于他们来说是暗淡无光的。     

没有桌子的感觉真好

早上推开教室门，我愣住了：桌子呢？隔壁班的老师告诉我，昨天放学后因为有教研活动，借走了教室里所有的桌子。我环顾四周，小椅子三三两两地靠着墙壁、角落，没有桌子的教室显得那么宽敞。我随手放上一段音乐，心情也舒畅了起来。[第一段]     

劳动之花、教育之果——芜湖市狮子山小学生产劳动活动散记

跨进狮子山小学的竹篱笆大门,亭亭如盖的梧桐和随风飘拂的垂柳构成了一条深远而幽静的林荫道。道旁不远的右上角,新盖着一排小巧而整洁的矮房,那是学校的猪圈。地面上打扫得干干净净,很难使人相信这竟是猪的住所。穿过教室之间的甬道,后面是山羊、奶羊、兔子、鸡和鹅鸭的住房,     

布置教室英语环境增强视觉信息输入

我们都知道,学生在校活动的主要场所是教室,他们一抬头所见的就是教室的四壁。如果能把教室可利用空间布置成一个小小的英语世界,学生一进教室,一抬头,所见的全是英语信息,那么,天长日久,这些英语信息会在无意中进入学     

轻轻的,先不要打搅他们

看到这一幕,我并没有往其他方面想,只感到他们之间的感情是那么纯真,就像友情;他们是那么地认真享受彼此之间的默契,显得真实、单纯和简单。     

没有了同桌之后

上学期,我班学生余国钟和同桌狠狠地打了一架。班主任吴老师严厉地批评了他们,还把他们一人一张桌子相隔于教室的两边。每当我上课看到余国钟一人独坐时．总感到一丝不安。特别是安排小组讨论时,余国钟更显得无可奈何。     

多媒体教室环境下如何进行教学设计

正随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点。而多媒体教室是一种典型的信息化教学环境,由于其集成了多种媒体设备,丰富了教学手段,可以使教学内容以多种方式呈现,既能将抽象的事物具体化,又能将微观的事物宏观化,所以在中小学教学中应用较为普通。为了更有效地应用多媒体教室环境进行教学,该环境下的教学设计就显得至关重要。那么,多媒体教室环境下如何进行教学设计呢?我认为,主要把握     

一个下午

一个下午。一个游弋不定的下午。他没有预测明天和未来,他只是徘徊,他不想离开,那些空荡荡的教室,虽然它们显得那么狼藉。他说:这一离开,返回的日期将会遥远得不可触摸。     

凡师小事

邓永珍老师是我的小学语文老师.当年她三十多岁,个子不高,身体瘦弱,短发齐耳,脸庞白净,总是显得那么平凡.那时的南海公社程家冲村小学偏僻、简陋,老师很少,差不多一个老师包一个班上课.邓老师总是踏着晨露走进教室,披着晚霞走出教室.她习惯将办公桌搬到教室里,教室既是她上课的地方,又是她备课的场所.     

竹篱笆和牵牛花

在公园的一个角落里,孤零零地立着一堵灰不溜丢的竹篱笆。竹篱笆又老又丑,没有一个人去看望他,他很寂寞。忽然,竹篱笆听见了一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去,看见了一株小小的牵牛花。“小牵牛花,你为什么这样伤心呀?”竹篱笆问她。小牵牛花擦擦眼泪,说:“我想站得高高的,晒晒太阳,呼吸呼吸新鲜空气,可是我力气太小了,站不起来,呜呜——”“别难过,别难过,我来帮助你。”竹篱笆一边说,一边小心地扶起小牵牛花。他让小牵牛花从自己的脚     

陌生的教学环境,如何应对?

现在的公开课、示范课很多都采用借班授课的方式来体现公平性。借班授课这一特殊的教学形式,决定了学生和教学环境的特殊性。陌生的教师、陌生的教室,及众多的听课教师,让学生在课堂上显得十分拘谨。那么,面对陌生的教学环境,教师如何科学地把握好教     

布置科技特色教室活动有感

那是五年级上学期初,我们中队进行了一次美化教室的活动,与以往不同的是,这次要布置出“科技”特色。那么多的科技内容,怎样把它们装进我们这个小小的教室?同学们各抒己见,并展开了激烈的讨论,还提了很多具体可行的好建议。俗话说:“人心齐,泰山移。”大家团结合作,每个同学都把自己分内的事做好了,这项巨大的工程也就“竣工”了。看看我们布置的教室,谁能不发出赞叹!我们又怎能不感到自豪!有充满情趣的科学园地,有引人深思的名人名言……原来,我们班的同学竟都是小博士、小科学家呀!他们了解的科学知识是那样广博,他们的发明是那么有价值,…     

最简单却最重要的职场事项

讨人喜欢会大有帮助。研究均表明,和那些能力强而呆板的人相比,人们一致而且不可遏制地更喜欢和那些可爱的、工作不那么熟练的同事工作。研究发现,如果员工不被喜欢,那么他们是否擅长自己的工作就显得无关紧要了,因为其他员工都会回避他们。     

没有了同桌之后

上学期,我班学生余国钟和同桌狠狠地打了一架.班主任吴老师严厉地批评了他们,还把他们一人一张桌子相隔于教室的两边.每当我上课看到余国钟一人独坐时,总感到一丝不安.特别是安排小组讨论时,余国钟更显得无可奈何.     

巧妙的“检讨”

【案例】天气逐渐转暖,学校给每个班级分配了几桶矿泉水。学生们第一次看到那么多桶水排列在教室,十分好奇。下课了,他们纷纷拥到水桶旁议论纷纷。我怕他们搞破坏,一再强调要和矿泉水保持一定距离,学生们点头表示同意。可是,到了中午,当我来到教室时,无意中发现其中的一桶水上面盖着一页包装纸,掀开纸一看,那桶水已经被挖去盖子,里面的塞子掉到了水里。