班会课变奏曲

张同学是我所带班级的一位初一男生．自从开学以来,基本每天都有学生向我反映他的劣行。短短的一个月时间,我已经记不清自己有多少次对张同学耐心教育了。每次教育他的时候,张同学都会特别配合,认错态度都非常好,自己提出写好保证书,信誓旦旦,感觉这真的是最后一次了;可是一转身,他仍然我行我素,旧路重走,让你无奈。     

系列化的班会课

学校的班会课，是班主任对学生进行思想道德品质教育的重要途径，是班集体建设的重要环节。经过反复的学习、研究，特别是对以往所上的班会课的认真总结，我决心对班会课进行一番改革，就是把一学年的班会课分成四个系列，然后根据这些系列的特点，安排不同的活动。这些活动形式多样，寓教于乐，以学生为主体，以教师为主导，收到了较好的效果。一、爱国主义教育系列这个系列活动侧重读、讲、写三种形式。读，就是读《我是中国人》、《革命的丰碑》、《屈辱的岁月奋斗的征程》、《可爱的柳州》等书以及报刊上发表的一些好文章。所读的资料多…     

我的班会课

监督汇报、调查、典型文字记载一般包括学习、纪律、品德、作业、卫生等。通过监督汇报、调查、周记等,直接或间接了解到学生学习、生活、思想、心理等方面的情况,具体问题具体分析,区别对待,特别对"违纪冲突",绝不能盲目下结论。     

改革班会课管理模式 提升班会课德育效能

班会课具有管理班级和进行德育的功能．是学校德育的主渠道。在思想品德课、学科渗透、社会实践活动等德育实施途径中,班会课都具有举足轻重的作用。但是,由于对班会课的认识不到位．不少学校的班会课没有形成主题系列,内容陈旧,脱离学生生活实际;形式单一,只有简单的说教。没有学生主体的参与和体验。有的班会课甚至等同于通知课、布置任务课、批评课,未能充分发挥班会课的育德功能。从班会课的现状来看,突破传统,探索班会课新的管理模式,从而提升班会课的效能已经势在必行。     

有趣的班会课

下课铃一响,我就和吴琦、王箫笛、王欣琳、李铭菲、刘镜泽等六人奔向操场。今天下午第二节课由我来主持主题班会《我能行》。我要和小伙伴们好好商量一下。激动人心的时刻到了。“敬爱的老师,亲爱的同学,大家下午好!”教室里顿时鸦雀无声。“今天的班会由我来主持。请大家告诉我班会的主题是什么?”然后我把手指向黑板———伙伴们在课间十分钟画好了黑板,“请大声告诉我!”同学们异口同声地回答:“我———能———行!”“我们真的行吗?下面请欣赏小品《如此能行》。”女儿(王欣琳上,手里举着试卷):今天考试我才得了十八分,这点儿分可怎么…     

新奇的班会课

送走了毕业班,又接任起点班班主任。经过几个月的教学实践,一个新的集体初步形成,但师生间的距离甚远,我对他们缺乏了解,他们对我也少感情,我慷慨陈辞,他们无动于衷;我严词厉语,他们也只是“逆来顺受”。     

班会课之我见

班会课应该是一堂兴趣盎然、意义深远的好课。可有些班主任却认为是一堂头疼的、枯燥的空课，更有甚者直接上成了自己的主课，即把学生的问题拿出来批评一顿或说一些空洞的大道理。其实，班会课的形式是丰富多样的。下面，我就来谈自己上过的一些课型及对班会课的看法。     

班会课的作用

笔者作为班主任,在怎样开发、利用班会课的课程资源上做了一些有益的探索现将写出来,以讨教教育行家。利用班会课组织民主评议,促进班风建设班干部在班级管理中举足轻重,他们的工作直接关系到班级的稳定、发展和进步。因此,怎样选拔、培养班组干部,不应该是班主任说了算的事,应当引导全班学生积极参与,让他们参与竞选,参与评议,参与管理。为了保证这项工作的真正落实和收到预期效果,而充分利用好班会课就是最佳选择。利用班会课组织学生对班组干部进行民主评议是一项严肃认真的工作,班主任必须要有周密的计划和科学的安排。首先,从时间上讲,…     

多样化的班会课

本文主要从几个方面简要谈谈班会课的上法,以提供给班主任上班会课时做一个参考,给班主任一点启示。     

班会课之我见

班会课应该是一堂兴趣盎然、意义深远的好课。可有些班主任却认为是一堂头疼的、枯燥的空课,更有甚者直接上成了自己的主课,即把学生的问题拿出来批     

班会课的形式

中学生心理的不稳定性,思想的复杂性的特点,决定了班会课的形式必须从学生的实际出发,动之以情,晓之以理,灵活多变。只有这样,才能收到一把钥匙开一把锁的效果。 一、集体疏导式。这种课型往往会被人斥之为“说教”,其实这是一种误解。学校必须用共产主义思想来教育学生,不说不教,学生怎么能明理呢?学文件,读报纸,讲政策法令,这是对中学生进行思想教育必不可少的形式。去年,人民日报登载了我国改革开放九年来各条战线取得的成就,接着,江西日报     

班会课上

今天的班会课我想每个同学一定会有很深的感触，会思绪万千，会对自己从前的一些行为进行深刻的自我反思。也许大家的感受有所不同，但一定会有一种相同的感觉，那就是听出了班主任张老师读日记时那种饱含忧伤的期望。     

浅谈班会课

浅谈班会课●西安航空发动机公司二中杨王纪班级是学校进行教育、教学工作的基层单位，班会课是对全体学生进行思想品德教育的重要途径。怎样才能有效地提高班会课质量呢？一、班会课的主题和目的我们认为：班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定，既要...     

班主任怎样上好首堂班会课级的第一堂班会课

“万事开头难”,这话说得一点儿也不假。在这些年的班主任工作中,笔者总结出来的一条经验是:在班主任工作中,初始阶段的工作是班级工作的重头戏,如何开好第一堂班会课则是重中之重。     

毕业前的班会课

相信毕业班老师都碰到过这样的情况:毕业前夕,班级会出现一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本赠言册,上课写,下课写,男同学写,女同学写,三个一群,五个一伙,留言成了一天中最重要的事,没有心思上课了,没有心思写作业了。更糟糕的是,不看不知道,一看,有些话还真让人脸红心跳。嫁个有钱、有势、疼你、爱你的好老公;     

班会课上的小故事

一般人可能会认为，低年级的学生理解能力较差，班会课上用故事来教育学生，效果比较好；高年级的学生理解能力强，班会课上最好讲道理，以理服人。其实，这是一种误区。笔者在担任高二、高三两年班主任期间，曾多次在班会课上用小故事来讲大道理，受到了学生们的欢迎。     

走出教室的班会课

我以前都是在教室里上班会课,内容形式单一,教育效果不佳。后来我逐渐意识到应该适时把课堂搬出教室,让孩子们亲身体验,才能更好地达到教育目的。现在的孩子都生活在"蜜罐子"中,很少知道祖辈们的艰辛,也不懂得珍惜现在的美好生     

如何创新班会课

班会课是深入有效地开展思想政治工作、创建优秀班集体的主渠道、主阵地.可是,有些班主任由于对班会课重视程度不够或是认识上的偏差,导致班会课形式呆板单一,内容枯燥无味,效果欠佳.班会课没有固定的教材,也没有一成不变的主题,可它需要关注国家时事,关注学校德育动态,关注学生发展.要想取得较好的教育效果,必须努力在"创新"上多下功夫.     

一节班会课

金秋十月,中华儿女喜迎新中国的64周年纪念日.举国上下都在庆祝,那一天,我们在学校操场上戴着鲜艳的红领巾向国旗行礼,唱着响亮的国歌向祖国致敬. 参加完升旗仪式,班主任老师让我们思考一个问题,她说：“同学们,‘热爱祖国’是一个很大的概念,那么,在日常生活中,作为小学生的你们可以做些什么呢？”     

特色班会课面面观

每周一节的班会课可以说是学校留给班主任的一块宝贵的“自留地”，利用好它，将对班主任工作产生事半功倍的影响。有特色的班会课注重形式上的创新和内容上的创新，学生爱听，常听常新，常听常益，常听不厌。[编者按]