媒体技术可使学生乐学勤学善学活学

巴甫洛夫曾经说过:“在学习过程中,如果有多种器官参加,就可提高大脑皮层的兴奋性”。多媒体计算机集图像、图形、动画、音响等功能于一体,使传统的教学媒体与现代化教学媒体有机结合、相辅相成,既能准确地输送教学信息,又能实现教学信息的即时反馈调节,逐步实现课堂教学的整体优     

多媒体技术在高职教学中的应用

计算机辅助教学CAI的兴起是教育领域中最富有成效的信息革命。多媒体技术对CAI的应用起到了巨大的推动作用。多媒体教学是现代化教学手段，多媒体教学适应高职教育的特点，可以激发学生学习兴趣，它对高职教育改革和提高高职教学质量有着重要的作用。     

浅谈多媒体技术辅助地理教学的优势

多媒体（Multimedia）教学是现代教育采用的最先进的教学手段。它对于传统教学中，学生难以表达，难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大，过程演示等手段都能予以解决，它不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。     

信息技术在体育教学中运用

1　信息技术在体育教学中运用11　灵活运用,激发兴趣要真正做到活跃课堂气氛、彻底改变传统的“教师讲,学生练”的教学模式,就必须运用先进的教学手段,通过计算机强大功能和声、光、色、形灯对学生的心理产生影响,满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理,激发他们的学习兴趣。如     

化学教学中进行心理素质教育初探

本作采用明确动机，激发兴趣，陶冶情感，强化意志等手段探索化学教学进行心理素质教育的途径和方法。     

多媒体技术在高职英语教学中的应用

多媒体技术在教学中的应用有利于引起学生认知好奇心、吸引学生的注意力，从而培养了学生的学习兴趣，提高了学生对语言知识和技能的掌握，有助于英语教学的顺利进行．     

扬长避短 合理运用 不要过度依赖多媒体辅助教学

随着信息技术的发展以及新课程的实施,多媒体技术被越来越多地应用于课堂教学。它优化了传统教学的单一模式,改变了教师唱“独角戏”的状况,把声音、文本、图像等融于一体,形象直观、全方位地展示了教学内容和相关资料,充分地调动了学生学习的积极性,提高了教学密度,增加了单位时间内学生获得知识的容量,有利于提高教学效率。     

化学教学中培养兴趣激发动机的几点体会

介绍了化学教学中培养学生的学习兴趣，激发学习动机所采取的措施，认为爱国主义教育是激发青年期学生学习动机的重要手段。     

从空气中吸取养分

植物吸收的养分都是来自土壤吗?不尽然!根据一项研究指出,养分也可能来自空气。过去科学家一直认为.树木生长所需的少量金属营养素是土壤深处的岩石所分     

正确处理多媒体辅助教学与传统教学的关系

随着信息技术在教育领域中应用的迅速发展,以计算机为主的多媒体技术正在教学中逐步普及．现代教育技术的飞速发展,为人才的综合素质的培育,提供了非常有利的条件,多媒体进入各种学科教育已经给现代教育带来了巨大变化．特别是语文教学中由于采用了多媒体技术,在很短的时间里,     

对计算机辅助教学的几点看法

随着信息技术的不断发展,以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中,现代教育技术已悄然走向第三阶段——多媒体网络教学。近几年来,我校已实现了所有教师办公室一台或几台微机,有的教室安装了多媒体教学设备,校园内所有微机均与校园网和intemet互联互通。我校集教学、管理、办公为一体的校园网系统已经形成,全校师生步入数字化校园时代。计算机辅助教学现已广泛进入每一学科的课堂。我国著名科学家钱学森对于未来教育这样描述道：未来教育=人脑＋电脑＋网络。因此信息技术辅助教学的应用也因为把文字、图像、视频、声音等有机地结合起来,使信息得到更完美地表达,给课堂教学带来了无限的生机与活力,它使当今教学的观念、形式、手段、方法、结构,以至教育思想与教学理论都发生了变革。     

物理教学中实施快乐教学的探索

高中物理是一门重要的基础课程 .它不但可以使学生掌握物理学的基础知识和基本实验技能 ,而且能够培养学生科学的思维方法、严密的逻辑推理能力和理论联系实际 ,用物理知识解决实际问题的方法和能力 .但由于高中物理本身的学科特点 (知识性、逻辑性、抽象性和应用性强 ) ,以及从初中物理到高中物理的学科跨度较大 ,使学生普遍感到高中物理难学 ,进而产生畏惧情绪 ,甚至厌学 .所以 ,作为高中物理教师 ,首先要使学生树立学好物理的信心 ,提高学生学习物理的兴趣和快乐感 ,使他们克服畏难情绪 ,从而提高教学效果 .为此 ,笔者在物理教学中施行一…     

浅谈多媒体在中学数学教学中的积极作用

利用多媒体教学，利用多媒体技术，对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使教学落到实处。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。下面就中学数学教学，谈谈多媒体技术在其教学中的积极作用。     

在数学教学中巧用多媒体技术之我见

忽如一夜春风来,千树万树梨化丌。信息技术进入数学课堂教学,带来了一片生机勃勃的景象：它改变了传统课堂教学模式,为师生、学生之间提供了一个双向、平等的交流平台。通过图、文、音、像等信息,形象具体地传授知识和表现教学内容,拓展了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,使抽象难懂的内容变得易于理解和掌握。因此,我们在教学中应该巧妙地使用多媒体进行辅助教学,尽可能地给学生提供自己学、内L动手、动脑的机会,让他们成为学习的丰人。下面结合自己的教学实践,谈一下对在教学中如何运用多媒体进行辅助教学的粗浅认识：     

在音乐教学中如何运用多媒体技术

现代信息技术声像一体、形象生动、信息量大、资源宽广的特点在教学中得到广泛运用。作为基础教育的音乐课,是实施美育的重要阵地,可激发学生的学习兴趣,     

多媒体在教学中的恰当使用

随着信息技术的发展,计算机和互联网络作为一种新型的媒体,为教育教学注入新的生机和活力.在教学中充分合理地使用多媒体技术不仅能激发学生浓厚的学习兴趣,创造愉悦的教学气氛,而且还能促进学生积极主动地学习,提高教学效率,收到以往传统教学无法达到的效果.但是在教育教学实践中,有很多教师不能从教学实际出发,盲目地依赖于多媒体,教师成了课堂上的放映员,学生成了忠实的观众,忽视教师的主导作用和学生的主体地位,只注重冰冷的"人机对话",缺乏师生的互动交流,教学效果不佳.     

多媒体在美术教学中的运用

信息技术是各学科争先利用的课堂新手段,在中学美术教学上,它更是极具特色的一道风景线。因此,在美术教学中,恰当使用多媒体教学,对激发学生学习兴趣,强化教师教学效率有着不可低估的作用。一、激发兴趣,推动学习内驱力美国教育家布鲁纳说:"学习的最好动力是对学习材料的兴趣。"兴趣是最好的老师,是学生学习动机中最现实最活跃的成分。当学生对学习产生兴趣时,他就会积极主动地进入学习活动。传统的教学手段具有一定的局限性,往往不能满足学生的需要,从而影响教学的效果。随着现代电化教育的发展,多媒体     

艺术体操教学中合作学习教学模式与传统教学模式的比较研究

当今社会,合作分工成为团队组织运行的基本方式,合作学习是课程提倡的新的学习方式,是一种学生之间面对面、促进性的生生互动学习活动。本研究将合作学习和传统教学应用于艺术体操教学中,比较了两者对于学生的学业成绩,师生关系和学习动机的影响。     

浅析从实验中激发学生物理学习兴趣

物理是一门有用而又有趣的学科,激发学生学习兴趣,形成强大的学习动机,使学生积极主动地参与到教学中来,是提高学生物理综合素养,大幅度提高物理教育教学效果的关键。笔者结合多年物理教学实践和学生实际,从物理教学中常用的演示实验、学生实验、小制作等教学手段出发,提出了激发学生物理学习兴趣的方法和措施,使学生变被动学习为主动学习,提高学习效果。     

传统教学模式与现代多媒体技术的融合

多媒体技术是传递信息的新方法，将之引入到教学中，将是对传统教学模式的一种补充和改善，可以提高学生的学习兴趣和求知欲，从而提高教学质量。