论美育知识经济时代和素质教育中的作用

美育是素质教育的重要组成部分 ,是培养新世纪创新人才的重要手段。对知识经济时代的社会发展发挥着极其重要的作用 ,本文对美育在知识经济时代的重要作用作了简要分析。     

浅谈当代大学生创新素质的培养与教育

本文主要阐述了对当代大学生进行创新素质教育的必要性及其内容和途径。     

试论科教兴国战略与知识经济

21世纪是知识经济时代,要富强中华、振兴民族,必须通过教育与科技来提高国民整体素质与综合国力,实现跨越式发展,应对国际竞争,确保中华民族在新世纪屹立于世界民族之林。     

科教兴国战略与知识经济简论

作为全新经济形态,必将对社会产生深远影响的知识经济的日益临近,将科技与教育推到了社会发展战略的核心位置,我国的科教兴国战略,是顺应社会发展趋势,迎接知识经济挑战的科学决策和必然选择。要切实贯彻这一战略,就必须推进科教改革,开展对外交流与合作,加强和改善领导。     

迎接知识经济挑战 促进我国经济发展

21世纪的核心产业将是知识产业,加大力度发展知识经济这是历史和时代的必然选择。我们究竟应该怎样去迎接这个时代的到来呢?文章认为,第一必须树立新观念,把创新意识的培养作为重中之重;第二要积极探索知识经济发展的条件;第三强调一定要把科教兴国放在优先发展的战略地位,因为知识经济的发展是高科技的发展,谁真正重视高科技投入,谁真正抢占21世纪科技领域的制高点,谁就能成为知识经济的主导者。     

培养和造就创造性人才的关键在于教育

人是社会的主体,纵观人类历史,尤其是近100多年的历史告诉我们,人的发展既是社会全面发展的前提,也是社会全面发展的最终目标。近100年来,世界各国教育家都在思考:教育如何改革,以面对前所未有的挑战?欧美发达国家教育改革的激烈程度令人咋舌,而且他们改革所涉及的内容对发展中国家也极具参考价值。在21世纪,我国教育要在国际竞争中立于不败之地,必须积极改革,培养具有国际竞争力的创造性人才,这个重任只有靠教育来承担和完成。     

面向知识经济高等师范教育的创新发展

科技革命的发展 ,知识经济的兴起 ,科教兴国战略的提出 ,顺应了时代的要求 ,推动了社会的进步。对我国高等师范教育事业来说 ,这既是严峻的挑战 ,又是难得的机遇。必须在邓小平理论的指导下 ,大力推进高等师范教育的创新发展。     

面对知识经济挑战谈人才素质结构调整——知识经济时代教育目的的思考

知识经济必将成为 2 1世纪社会经济的主体。知识经济对人才提出了不同于传统工农业经济的人才素质结构要求 ,即要求对现在的人才素质结构作相应的调整。基于知识经济时代教育目的来思考 ,面对知识经济挑战须进行人才素质结构调整 ,就是要求在人才的道德素质、创新素质、审美素质、技能素质及身体素质等方面除旧布新。     

知识经济与高等学校教育改革研究

本文论述了知识经济时代的基本特征和高等学校教育改革在发展知识经济中的意义,进一步探讨了知识经济对高等学校教育改革的需求。     

知识经济初探

知识是当代世界经济发展的重要动力。知识经济在现代世界已见端倪，并将迅速完善和发展起来，我国提出的科学技术是第一生产力适时地顺应了这一经济发展趋势。世界各国都非常重视知识在经济发展中的作用。以知识促进经济发展的成效越来越明显。要想发展知识经济就必须注重创新，没有创新就不会产生新的知识，从而也就不会促进经济的发展。     

21世纪体育教育人才培养模式之研究

在体育教育专业人才培养目标进行重新定位、实行弹性教学体制、改革课程体系、创新教学内容、改变教学方法等一系列问题上.提出新的构思和设想.提出面向21世纪,培养具备创新精神的体育人才的教学模式,为进一步深化教学改革,培养具有“宽基础、厚知识、高素质“的体育教育复合型的通才提供有益思路.     

试论德育创新

当知识经济到来之际，党中央作出了“科教兴国”的战略部署，教育事业也将跨入一个新的历史时期，用现代化的思想育人，用瞄准世界现代化的科学化知识育人是教育的历史任务。     

知识经济与高等师范教育创新

我国目前的高等师范教育在教育体制、课程设置方面存在着诸多问题。面对知识经济的挑战，高等师范教育必须在以下几方面作出应答；树立开放性的大师范教育观念；实现师资职前培养与在联培训一体化；构建职前培养与在职培训一体化的课程体系；构建比例协调、开放灵活的师范教育课程体系。     

关于知识经济与我国教育改革的几点思考

知识经济时代的到来,给传统教育模式提出了新问题和改革契机,使我国的教育体制面临着严峻的挑战和千载难逢的发展机遇。从抓住机遇,迎接挑战着眼,探讨知识经济时代的教育改革,具有十分重要的意义。     

知识经济时代实施素质教育刍议

素质教育的出现,从表面上看是针对"应试教育"提出的,但就其本质而言,它是生产力高度发展之下的必然产物。知识经济的渐进出现,标志着生产力的飞跃发展,这一发展迫切要求教育必须培养和造就大批高素质人才以适应其发展。把科学精神与人文精神有机结合起来、把普通教育与专业教育结合起来、重视个性健康发展与团结协作精神的培养、建立适应"知识经济"时代的高校创新体系、提高教育质量是实施素质教育中应该重视的几个关键问题。     

知识经济与学校体育改革

学校体育发展的根本动力,一方面来自于经济的内容呼唤,另一方面来自于教育自身的改革。因此,知识经济的发展不仅要求加快教育发展的步伐,同是要求加大校体育改革的力度。即学校体育加快由应试教育向素质教育转变的步伐;加速体育教育运动机制的改革,实行学校体育资源的优化配置;加快课程体育、教学内容、教学方法和手段的改革步伐。     

论知识经济时代图书馆员的素质教育

知识经济的出现 ,确立了知识在经济运行中的地位与作用 ,同时也对新时期人的素质有了更新、更高的要求 ,特别是对作为人类知识宝库的高校图书馆工作人员提出了严峻的挑战。因此 ,提高图书馆人员的素质已成为刻不容缓的任务     

略谈知识经济的生产创新

生产活动是人类生存发展的最基本活动 ,知识经济的到来 ,将打开生产活动创新的新的空间。生产创新对生产发展、经济发展具有重要意义 ,我们可通过机具创新、物品创新和关系创新三条途径深入探求之     

新知识经济时代与体育教育的发展

新知识经济时代对体育教育提出新的要求，结合世界各国课程改革特点，探讨了我国体育教育发展方向。