我国知识经济发展战略初探

21世纪,人类社会将是一个快速变化的知识经济时代,该文分析了知识经济的特点及发展趋势,并指出只有重视科技教育,才能使我国有充分的准备迎接知识经济时代的挑战。     

试论实施人才战略的意义

知识经济的兴起,预示着以科学技术为核心的综合国力的竞争登上了国际竞争大舞台,而这种竞争实质上是知识的竞争、人才的竞争。在我国,人力资源的数量优势与质量劣势是同时存在的。为迎接知识经济的挑战就必须把培养人才作为当务之急。     

知识经济时代的继续教育

知识经济是继工业文明之后又一次深刻的社会变革,知识经济是“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。”虽然我国离工业化尚有一段距离,但迎接知识经济的到来也是一件事关国家前途、命运,具有战略意义的大事。知识经济时代,一切竞争将转移到创新知识、获取知识、运用知识的能力的层面上。为了迎接知识经济的挑战,无论是发达国家或者是发展中国家都意识到:一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家,将具     

知识经济与图书馆建设

知识经济将对图书馆工作产生重大影响。图书馆迎接知识经济的挑战,就要改革传统的图书馆模式,提高人员素质,建立现代图书馆。     

科教兴国战略与知识经济简论

作为全新经济形态,必将对社会产生深远影响的知识经济的日益临近,将科技与教育推到了社会发展战略的核心位置,我国的科教兴国战略,是顺应社会发展趋势,迎接知识经济挑战的科学决策和必然选择。要切实贯彻这一战略,就必须推进科教改革,开展对外交流与合作,加强和改善领导。     

计算机教学中如何培养学生的发散性思维

创新是一个国家和民族兴旺发达、不断发展的不竭动力,＂创新＂已成为我国当前教育事业发展的主旋律。胡锦涛主席在十七大报告中明确指出：＂中国特色社会主义事业是改革创新的事业。＂＂要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。     

“知识经济”的视野:我国高等教育近三年扩招的得与失

本文从知识经济的角度 ,考察近三年我国高校扩招在缩小与发达国家间的知识差距、减少国内贫富差距、提高中华民族创造力等方面的作用 ,并分析了扩招所带来的高校办学条件不足、高等教育结构发展失衡的问题 ,进而提出了高等教育扩招的“度” ,以及不同高校在迎接知识经济时代挑战应持的不同发展方略。     

创新,素质教育的灵魂

新世纪曙光已露,知识经济初见端倪,一个新的历史时代即将来临了。江泽民主席高瞻远瞩。语重心长:“一些发达国家现在开始发展知识经济,对此我们要高度重视。”如何重视?江主席一语中的、震聋发聩:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是创新”;“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”;“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林!”     

加大投入 深化改革 迎接挑战 再创辉煌——高等职业教育琐谈

据有关人士预测,到2015年,世界上大多数国家的工业经济都将先后转变为知识经济。在我国的沿海发达地区,这个时间可能还会提前。因此为了迎接知识经济的挑战,我国必须在15年左右的时间内培养出数以百万计的既有系统技术知识又有实际操作技能的新型员工或知识工人,才能在下一世纪的全球性激烈竞争中立于不败之地。 一些资料显示,在知识经济时代,经济技术的能级(科技知识含量)将大幅度提升。与     

促进教育持续发展,提高人均受教育水平

人均受教育水平是量化区域性经济发展和社会进步的重要指标.分析了保山市人均受教育水平的发展情况,探索了保山市教育事业持续、快速发展的有效途径,以迎接知识经济的挑战.     

论知识经济与我国普通高校体育教师知识结构的优化

素质教育作为一种新的教育观念和思想,源于对现代社会所需人才规格的认识的深化和升华.普通高校体育教师必须提高自身的教育素养以迎接新时代的挑战.初步探讨我国高校体育教师在知识经济教育的大背景下,实现其自身知识结构优化的四大转化的形态特征.     

迎接知识经济挑战 抢占湖北高新技术制高点

一、湖北高新技术发展的战略地位 世纪之交,科技革命突飞猛进,知识经济初见端倪,国际竞争日趋激烈。面对新的形势,全国各主要省份都采取了一系列发展高新技术产业的战略措施,湖北要实现新一轮经济发展的中部崛起,必须把发展高新技术产业摆在重要的战略地位,主动迎接知识经济挑战,抢占高新技术制高点。     

知识经济与人力资本投资

知识经济是21世纪的主导型经济。面对这种新型经济形态,我们的机遇与挑战并存。本文基于对知识经济内涵、特征以及我国面临挑战的分析,试图寻求经济、科技相对落后国家发展知识经济的途径,提出我国现阶段必须加大对人力资本的投资。     

迎接知识经济挑战 为西部开发多做贡献

知识经济对高等教育产生的影响很大。作为经济欠发达地区的延安大学,在西部大开发的背景下,应该探讨如何适应知识经济发展的要求,适应西部大开发对智力资源的要求,适应陕北地区经济文化建设的要求,深化教育教学改革,培养出具有创新精神和实践能力的高质量的人才的问题。阐述知识经济对高等教育带来的机遇与挑战,回顾反思延安大学办学历史和教育教学基本现状,提出延安大学迎接知识经济挑战,适应西部大开发战略需求的基本对策。     

论企业的创新与发展

创新对我国21世纪的发展至关重要。“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。”在江泽民总书记的倡导下,我国从提倡发挥人的创造能力,到提出建立“创新工程”,进而规划和建构“国家创新体系”。反映了当代中华民族的创新意识的历史性升华和时代性自觉。创新是全民族的事业,在浩浩荡荡的创新大军里,企业、科研机构、高等院校、政府部门、中介机构、金融机构等,     

知识经济对学习与教育的要求

随着21世纪大门的开启,知识经济的浪潮扑面而来,面对这一浪潮,大到一个国家,小到一个企业、部门及个人,都必须冷静地思考这样一个问题:究竟应以什么样的姿态来迎接知识经济的挑战,赶上知识经济的步伐,适应知识经济的需要,而不被这一浪潮所冲跨。在知识经济时代,智力资本将成为最重的资源,有知识的人将成为社会的主流。由此可见,知识经济是一种全新的经济,它必将改变我们的环境,改变我们的生活,改变我们的世界,必将引起社会价值     

高职院校教师的基本素质和要求

迎接知识经济时代挑战 ,深化教学改革 ,对高职院校教师的基本素质有了更高的要求。高职院校教师的基本素质都应具备 :“一种精神 ,两条原则 ,三个素质 ,四种能力 ,五个注意。”     

试论校长对教师心理健康的维护

在知识经济时代来临之际,要大力发展教育,培养一批有真才实学、有创新能力的知识人才,教师是关键,应有高尚的品德、渊博的学识、健全的人格。而要做到这一点,校长必须注重维护教师的心理健康。这不仅有利于教师身体健康,而且有利于提高工作效率,有利于学生健康成长,以适应现代社会的发展,迎接知识经济时代的挑战。本文拟就校长对教师心理健康的维     

点燃创新火花 培养创新能力

21世纪是知识经济的世纪、也是创新的世纪，迎接教育的挑战是创新人才的培养。小学自然课，蕴含着丰富的教学内容，为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和训练契机。因此，在自然教学中，我们必须想方设法点燃学生创新的火花，激发学生创新欲望，培养学生的创新思维能力和创新能力。     

促进武汉教育现代化——在武汉公众金网学校揭牌暨开学仪式上的讲话(节选)

创建武汉公众金网学校意义深远,作用重大。此举是迎接知识经济挑战的迫切需要,是落实“三个面向”的迫切需要,是实现武汉教育现代化的迫切需要。当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。我们正处于信息化社会。信息技术的迅猛发展,给社会生活带来了巨大影响。因特网将地球变成了一个小小村庄,我们都成为“地球村”村民。信息化社会发展如此之快,必将大大改变我们的工作方式、学习方式、生产方式和生活方式,特别是改变经济形态,从而对