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1.
王继元 《语数外学习(高中版)》2011,(3):52-56
"存在句"又叫做"There be句型",是英语中陈述客观"存在"的一个常用句型,表示"有",there作为引导词,本身没有意义。它的常见结构是"There+be+主语+地点状语(或时间状语)",表示"在某地有某物/某人"或"在某时间有某事"。There are some students in the dormitory. 相似文献
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中古汉语的描写型存在句 总被引:1,自引:0,他引:1
王建军 《南京师范大学文学院学报》2003,(1):156-166
描写型存在句属于汉语的主流型存在句之一,东汉至隋是此类句的大发展时期。行为动词中介存在句和主谓谓语型存在句在语义类型、结构类型方面具有这一时期的时代特色,其演变轨迹恰与学界确认的中古汉语的历史跨度相吻合。对此项断代研究既可为相关的通史研究奠基,亦可为汉语的历史分期提供一个具体的佐证。 相似文献
3.
There be结构又称“存在句”,它是英语中的一个特殊句式,常用来表示某地(某时)存在某物(某人),其基本句型结构为“There be+某物(某人)+地点状语(+时间状语)。” 相似文献
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"存在"是世界图景的最普遍、最基本的形态。存在句在俄汉语中作为一种既普遍又特殊的句型都大量地存在。它既是现代汉语句法中讨论的热点之一,也是俄罗斯语言学家关注的对象。通过对俄语存在句译成汉语时的若干特点进行描述,可对外语教学和机器翻译有所帮助。 相似文献
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6.
董瑞英 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(11):61-62
兼语句和连动句是汉语中的两种特殊句式。说它们特殊,是因为它们一般都含有两个或两个以上的动词谓语,它们在结构上有些相似,所以往往分辨不清。怎样辨别这两种特殊的句式呢? 相似文献
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强调句型的形式是:it+be+被强调部分+that/who+句子剩余部分。句型中的it只起连接作用,没有实际意义,be动词通常用is或was,可以与情态动词can,must等连用。被强调部分可以是主语、宾语、表语、地点状语和时间状语等成分。被强调的部分是主语时,注意句子的谓语动词和被强调的主语保持一致。当被强调部分指人时,可用that或who。强调句型鉴别方法是:去掉It is/was和that后该句 相似文献
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郭星辰 《中学英语园地(高三版)》2011,(11)
when和how long是英语中的两个疑问词语,可以对时间进行提问,句末用问号,一般读降调。本文分别对when和how long引起的特殊疑问句进行探讨。一、when引起的特殊疑问句when引起的特殊疑问句,意为什么时候、何时。句子的谓语动词可以使用过去时、将来时等不同时态。例如: 相似文献
11.
丁韵 《泰州职业技术学院学报》2016,(4):14-17
主谓谓语型存在句是存在句中的非典型类型,但在实际语料中古已有之,在近代语料中更不乏见。从三部明清白话小说语料中共检出主谓谓语型存在句294例,其语义类型分布和结构类型分布基本代表了近代汉语存在句的分布特征。 相似文献
12.
杨红霞 《中学英语园地(高三版)》2011,(4):34-35
强调句型"It is/was+被强调部分+that/who+句子的其它部分"是一种重要的句子结构,也是高考重要考点,然而其结构复杂,变化多样,在实际使用过程中难度很大。学生在学习本句型时需要灵活掌握。一、被强调部分可以是句子的主语、宾语、时间状语、地点状语、程度状语和方式状语等,但不能强调谓语。 相似文献
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任鹰先生就存在句的动词语义问题提出动词语义虚化说。本文对该说进行考察,认为动词语义虚化是不成立的。并在此基础之上,从构式的整体观角度对存在句的动词加以探讨,指出存在句的动词词义是实在的,常态动作是动词能否进入存在句的必要条件,最终决定于环境论元和实体论元的限制。 相似文献
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对存在句的生成、发展和演变过程及语法化现的研究可以帮助我们了解语言的各个层面,包括语音、词汇、句法、语义和语用等。本文从语法化的角度分析和解释;语存在句的生成、发展和演变过程,指出存在句的基本要素《括存在地点、存在主体和存在关系;蕴含“存在”意义的动词都可以进入存在句:语法化对存在句产生了“虚化”和“语法化的双重影响。 相似文献
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一、时间状语从句高考重点考查的时间状语从句引导词有以下几组:1.由as soon as,immediately,directly,instantly,the moment/instant/minute等引导的时间状语从句。如:例1Mary rushed home__she heard the news,only__that her husband was gone.A.as soon as;finding B.immediately;to find 相似文献
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18.
王卫明 《中学英语之友(初一版)》2011,(5)
一般现在时和一般过去时是英语中最基本的时态,也是学习其他时态的基础。因此我们有必要探讨分析这两种时态的用法,以便更好地掌握并运用。[一般现在时]一般现在时通常表示现在经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。一般现在时常与often, 相似文献
19.
一、关系代词引导的限制性定语从句当先行词是表示人或物的名词或代词,并在从句中充当主语、宾语、表语或定语成分时,选用关系代词引导定语从句。指人用who(宾格用whom)或that,指物用which或that,作定语时用whose引导。关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要与先行词保持一致。如:(2014年高考江西卷)Among the many dangers 相似文献
20.
《初中生》2015,(36):41-42
Q:下面这道题很多同学都错选A,答案为C.为什么不能用现在完成时have bought?
——When did you buy the computer?
——I___this computer for 5 years, but it still works well.
A.have bought B.had C.have had D.bought
A:该题考查延续性动词与终止性动词在现在完成时态中的用法.终止性动词(也称瞬间动词),如leave,go,come,arrive,begin,start,buy,borrow,die,join,become等,表示动作的发生与结束于一瞬间完成,不能延续,所以它的现在完成时不能和表示延续的时间状语连用,即不能与表示一段时间的状语"for+时间段"或者"since+时间点/从句"连用,也不能用在how long引导的特殊疑问句中.终止性动词要表示持续时,可用以下方法:1)将时间状语改为时间段+ ago,句中谓语动词用一般过去时.2)若保留for+时间段,since+时间点/从句或用在how long句型中,则要将终止性动词改为相应的状态动词或延续性动词.如请翻译:"我离开上海三天了." 相似文献