层次分析法在高校实验室压力容器安全评价中的应用

采用安全分析法和专家调查法,以事故致因理论进行系统安全分析,建立了高校实验室压力容器使用管理系统的安全评价体系;应用层次分析法,确定了压力容器使用该评价体系中各子系统及各指标的权重;结合实际经验,根据安全规范构造各指标隶属度,进而根据评价集构造了隶属度函数,采用模糊综合评价法并得到各指标对评价集的最终隶属度、模糊矩阵和综合评价,求得压力容器使用管理系统安全状况的综合得分,进而划分安全评价等级,评价结论可为压力容器安全使用管理提供科学依据。     

多层次模糊综合评价法在高校教学型实验室评估中的应用

应用模糊综合评价法建立了对高校教学型实验室进行评价的数学模型,并通过实例给出了该模型的具体运用方法．在建立模型过程中,利用模糊一致判断矩阵法确定权重,进而根据评价集构造了隶属函数,得到各指标对评估标准的最终隶属度、模糊矩阵和综合评估结果．     

基于微积分思想的教学实验室绩效评价体系

如何提高教学实验室的使用绩效一直是高校实验室管理部门关注的热点,也是实验室管理的难点.设计了基于微积分思想的实验室绩效评价体系,描述各评价指标的内容,并分配权重,构建实验室绩效值的计算矩阵,实现了实验室绩效评价的量化.为高校的实验教学管理和增强教学实验室的投资效益和使用绩效提供了衡量标准.     

职业教育城乡均衡发展评估指标的统计模型研究

利用多层次模糊综合评判方法,针对职业教育城乡均衡发展指标体系,构建评估指标的统计模型.该模型能够给出受评地区职业教育城乡均衡发展水平的综合评估指标.模糊综合评判法是一种基于模糊数学的评判方法.该综合评价法根据模糊数学的隶属度理论把定性评价转化为定量评价,即用模糊数学对受到多种因素制约的事物或对象做出一个总体的评价.对影响职业教育城乡均衡发展的各种主要因素分级处理,为了更客观地反映问题,对各级指标因子、模型采取层次分析法来确定各级指标的权重,构造成对比较矩阵,对其中的二级指标给出评判集,得到模糊评判矩阵,最后计算出一级因素的隶属度,给出综合评价指标.     

高校教学类实验室绩效评估探索——以江苏开放大学为例

以高校教学类实验室为研究对象,从资产管理、实验室综合管理、教学与管理和教学成果四个方面确定了17项绩效指标,构建了教学类实验室绩效评估指标体系。并介绍了利用综合指数法对考核结果进行评价的方法。     

基于Vauge集的实验室评价模型

以琼州学院迎接教育部本科评估活动为契机,参照综合类院校实验室合格标准,构建实验室价值取向指标体系。利用Vague集理论,定义了评价指标、加权优势函数概念,提出了科学合理的基于Vague集理论的实验室评价模型,根据评价数据显示,该模型基本满足设计要求。实验室评估不单只是看设备,应从实验室所能体现的价值最大化为衡量标准,评估的价值取向应以科学理论为依据;但该实验室评价模型的指标选取还有待进一步的优化和完善,完全参照综合性院校合格标准有一定的局限性,应该有自己的特色。     

基于熵权五元联系数在实验室安全管理评价中的应用

针对实验室安全管理评价中存在的模糊、不确定性问题,利用熵权法和集对分析理论,根据各指标评价结果与各等级标准的联系程度,构造出联系度公式并结合信息熵计算各评价指标的权重的方法,建立起了基于熵权的五元联系数集对评价模型。通过建立实验室安全管理评价指标体系,运用该模型展开综合评价,其结果表明,五元联系数集对模型在实验室安全管理评价中的可行性和有效性。     

现代远程教育校外学习中心绩效模糊综合评价

以绩效考核指标体系为起点开展了校外学习中心绩效模糊综合评价,按建立评价指标集、建立评价评语集、确定评价指标权重、确定评价隶属矩阵和模糊综合评价五个步骤实施了绩效模糊综合评价.研究结果表明,推进实施校外学习中心绩效模糊综合评价能有效促进规范发展、显著提升内涵质量、及时发现绩效差距,对新形势下校外学习中心的建设与管理具有一定的指导和实践意义.     

基于任务驱动的高校仪器设备全生命周期管理

高校实验室仪器设备的配置和使用绩效是影响人才培养质量和科研水平的关键因素之一。在仪器设备的管理与使用上引进PLC（产品生命周期）模式,探索全生命周期的仪器设备管理与评价,对提高仪器设备的使用和管理效率有着重要意义。将仪器设备全生命周期模式分为4个阶段,即计划管理、采购管理、使用管理和资产管理,据此设置采购指标、任务指标、管理指标和评价指标,以及相应的多层级指标,既可提高仪器设备的使用效率,又可进行绩效评价,从而提高仪器设备管理水平和充分发挥其应有的教学价值。     

基于集对理论的高校实验室绩效评价方法

对实验室实施绩效评价,有利于提高实验室的质量和效益,促进实验室的建设与发展。以集对分析理论为基础,建立起实验室绩效模糊集对评价模型。运用该模型进行实例分析,并将分析结果与其他评价方法进行对比,结果表明:利用集对评价法对实验室绩效进行评价,具有可行性和可靠性,为实验室绩效评价提供了新的参考方法。