论自学考试命题管理评估及优化策略

命题是高等教育自学考试的核心工作,命题的质量关系到这项国家考试的科学性、严肃性和权威性。质量来自管理,命题质量的高低很大程度上取决于命题管理是否规范,因而加强命题管理已成为当前自学考试命题工作的重要任务。全国考办分期分批对各高等教育自学考试命题中心开展命题管理和命题质量两个方面的综合评估工作,其目的就是为了通过加强对命题中心、命题队伍、命题制度的规范化管理,最终实现确保命题质量的目的。因此,笔者欲以此次综合评估为契机,对命题管理评估的功能、实效,评估中所暴露的命题管理缺陷以及相应的优化策略进行思考与分析。     

1999年山东省初中数学竞赛

一、选择题(每小题6分,共48分) 1.已知命题“有一组对边平行,而另一组对边相等的四边形是平行四边形”,则( )。 (A)这个命题和它的否命题都是真命题 (B)这个命题和它的否命题都是假命题 (C)这个命题是真命题,而它的否命题是假命题 (D)这个命题是假命题,而它的否命题是真命题     

试析性质命题与其负命题间的对当关系

目前,人们对对当关系的研究,主要在相同素材性质命题的对当关系、模态命题的对当关系、规范命题的对当关系以及复合命题的对当关系几个方面,性质命题与其负命题之间的对当关系从未涉及.事实上,相同素材的性质命题与其负命题之间也存在着对当关系,借助数理逻辑的真值表和逻辑方阵可知相同素材的性质命题与其负命题间共存在十六组对当关系.性质命题与其负命题间的对当关系的推断对简化思维程序、缩短思维时间具有一定的意义.     

命题类型对条件推理的影响

从命题本身因素入手,针对命题类型对条件推理的影响设计了两个实验,分别从整体和前后件语义关系上探讨命题类型对条件推理的影响.结果发现：条件推理中存在明显整体正确内容促进效应;从前后件关系的语义表征上理解命题,条件命题成绩最好且与反条件命题、双向条件命题、非条件命题均存在显著差异;正确命题中表现出从整体理解命题对条件推理影响的优势.     

论指代的作用

中世纪是逻辑学发展的重要时期,指代理论是中世纪独具特色的理论,指代理论是讨论命题中的词项与其所指对象关系的理论,它提供了一种独特的语言分析途径和方式。奥卡姆的指代理论是中世纪指代理论中颇具代表性的理论,它表明直言命题中的主项和谓项都具有指代的性质,指代对判定单称命题、特称命题、全称命题、不定命题、过去时和将来时的命题、模态命题的真值起到重要作用,从而得出指代对把握命题真值起到基础性作用。     

对体育试题命题宽度的审视与思考

命题的宽度是命题人对考试的对象、性质、时间和甄别的要求在命题试卷中的具体体现。命题目的、命题人的知识结构是影响命题宽度的主要因素。明确受试人应有的知识框架,深度挖掘知识的内涵,做到创新命题,是把握试卷命题宽度的策略。     

优化语文考试命题的探索

考试命题是教研人员与教师的一项重要工作,关系到学校教学质量的评价以及教学的导向。命题水平的高低对教学评价是否客观产生直接的影响;命题的内容、难度和特色,对教学工作又起着指挥棒的作用。高水平的命题既需要按一定的程序开展工作，如制定双向细目表、命题、磨题、难度估计、校对等；又需要命题人员有优化命题的意识和不断积累优化命题的方法。本文就如何优化语文考试命题谈一些看法。     

基于现代教育测量理论的大规模教育考试命题原则研究

命题工作是教育考试的核心环节,命题工作需要教学经历、命题经验支持,命题工作更需要命题技术、教育测量理论的支撑。本文根据现代教育测量理论对命题工作开展研究,从正向和反向提出命题工作应坚持的相关原则。     

CPFS结构与数学命题教学

个体的CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系组成的一个体系。个体的CPFS结构对学生的数学理解、学习迁移、探究问题能力、解决问题能力都会产生直接的正面影响。在命题教学中,教师应当通过揭示命题形成过程、进行命题变式、形成命题网络、加强命题应用等策略,帮助学生形成完善的命题域和命题系。     

中学化学试题科学命制要素探讨

试题命制是教学测量和评价工作的重要环节,但教师在实际命题中,经常出现命题目标不明、命题无计划、难度和区分度不当等宏观上方向问题,或是无原创题和对试题的没有必要的改编,对试题的表述不准等微观上细节问题。文章对命题的宏观要素（如命题原则和命题计划等）和微观要素（如改编、原创和磨题等）进行了深入的探讨,希望给读者有益的启示。     

2011高考地理考什么?

近年来高考命题在新课程理念的指导下凸现出它的命题特点和命题规律。分析这些命题特点和命题规律,现对2011年高考地理命题的趋势和走向进行如下推断和预测。一、试题稳中有变,注重双基目标注重双基、稳中有变、循序渐进、难度适中是近几年地理试卷的基本特色。地理学科的双基是高考命题的永恒主题。今年的考试     

论高等教育自学考试命题质量的控制

高等教育自学考试命题质量控制包括命题队伍质量控制、命题技术标准控制、命题评估质量控制和命题保密质量控制等。命题技术标准确定以后,命题人员就是决定的因素;“内行”的命题管理者遵循国家制定的命题文件,指导命题教师科学规范命题;“称职”的命题教师“遵纲循本”精心设计试题;评估测量专家对命题进行客观公正测量评估;围绕试卷为中心所涉及的各个环节要严格执行保密规定。     

高校公共体育课理论考试命题影响因素的实际分析

公共体育课理论考试,作为学生公共体育课考核成绩中的主要评价因素之一,其考试试卷命题的有效性、可靠性直接影响着对学生知识掌握程度的判断。为了解公共体育课理论考试试题的命题情况,使试题更趋科学、合理,本文作者通过对命题原则的陈述和对学生试卷命题的实际研究．发现问题,找出提高命题质量的有效方法．以有利于完善命题体系．提高命题质量。     

学习逻辑联结词“非”时几项注意

1．“非P”与否命题的区别 “非”就是否定,所以“非P”也称为命题P的否定,但“非P”之“非”在简单命题和复合命题（含有或、且、非）中只是否定命题中的结论,而否命题是对命题的条件和结论的全盘否定,这就是“非P”与否命题的区别,所以写“非P”时,应先搞清命题P的条件和结论．     

学习目标导向下的数学命题教学研究——以浙教版数学九年级（上）“圆的轴对称性”为例

命题教学在数学课中常见且重要,数学大厦中的概念、定义等元素正是依赖一个个数学命题相互联系、形成需要证伪或证明的数学事实．数学命题教学是使学生认识命题的条件、结论,掌握数学命题的内容和表达形式,掌握命题的推理过程和证明方法,对命题的呈现形式进行辨析,运用命题进行计算、推理或论证,解决实际问题的过程．特别是通过数学命题教学,学生可以获得基本的数学思想和方法,把学过的知识点系统化,形成结构紧密的知识体系．     

考试命题计划的研究

考试命题是考试实施过程中的最关键的环节,命题计划对命题质量起着指导和控制作用。本文针对命题实践中存在的主观随意性、盲目性、不规范等问题,提出了较科学的、实用的命题计划方法。     

近三年高考作文试题研究与高三作文复习指导

本文对最近三年高考作文试题的命题方式、命题内容、命题提示、命题要求进行了梳理、分析,探讨了高考作文考查的本质性内容、考查思路和改革方向,以期引导学生掌握其态势以及命题趋势,科学备战2006年高考。     

对优化物理命题的研究

命题的内容、难度和风格对教学起着“指挥棒”的作用;命题的信度、效度影响着评价的有效程度．高水平的命题既需要按一定的工作程序开展,如制定双向细目表。命题、磨题、难度估计、读校、做校等;又需要命题人员有优化命题的意识和不断积累优化命题的方法．本文就如何优化命题提出自己的一些想法．     

2022年中考古诗文积累创新性考查述评

2022年中考古诗文考查在整合式命题、情境化命题和跨学科命题等方面进行了一些创新性的探索,具有一定的价值,但由于对整合的聚焦点、情境的价值功能和跨学科的学习特质等认知尚不够全面准确,命题的科学性和命题水平有待提升。     

对优化物理命题的研究

命题的内容、难度和风格对教学起着"指挥棒"的作用;命题的信度、效度影响着评价的有效程度.高水平的命题既需要按一定的工作程序开展,如制定双向细目表、命题、磨题、难度估计、读校、做校等;又需要命题人员有优化命题的意识和不断积累优化命题的方法.本文就如何优化命题提出自己的一些想法.