学习经验——我的厚脸皮哲学

在学习上,我始终抱着我的厚脸皮哲学,我的厚脸皮哲学阐发开来,有两点诀窍:多问、多做。多问,就是有问题多问老师。别以为这是件简单的事。刚上高中的我是一个十分害羞的学生,总觉得问问题很丢脸,显     

高中政治学习“六要”

政治是高中课程的重要内容,也是高考的重点之一。长期以来,很多高中生对政治课存在厌学情绪,认为政治课枯燥无味,觉得只要把政治内容背下来应付考试就行了,结果是虽然付出了很多精力,但政治成绩很不理想,究其原因主要是没有掌握科学的学习方法。那么如何才能学好政治课呢?     

提高学生学习效率的“三化”

当某些学生学习成绩不理想时，教师常说“要用功”、“要多复习”、“要多做练习”等，希望学生以勤补拙。勤奋无疑是可贵的品质，必要的练习也不可少。但重要的是提高学习效率。教师要培育学生的效率意识，发挥学生的主体意识，并教给学生一定的学习方法，使学生的学习事半功倍。     

学习提升要“四靠”

学生要想使自己不断获得提升,那么必须拥有良好的学习方法,经过长期的观察研究,我认为,学生学习提升要＂四靠＂。     

培养英语学习习惯四法

良好的英语学习习惯和正确的学习方法不但能帮助学生提高学习效率,而且能使他们终身受益,良好的学习习惯,有些是各学科共同的,如课前认真预习,了解重点难点,上课专心听讲,积极开动脑筋,主动参加课堂活动,适当录笔记,课后及时复习,理解重点难点;作业认真细致,书写格式规范;     

以经验为伴，提升学生数学学习效率

学生的数学学习应该建立在适切的基础之上,而经验是学生学习中的一笔宝贵财富,无论是生活经验还是知识经验,或者是方法经验,都能为学生的高效数学学习打下基础。实际教学中我们要尽可能调动学生的这些经验基础,让它们更好地为教学服务,将学生的数学学习拔高到一个相当的层次。     

数学学习应根植于“经验”之上

很多生活经验和数学活动经验都对学生的数学学习有正向促进作用。在数学教学中,教师要善于利用这些经验,将学生的数学学习根植于这些经验之上,以推动学生认识的深化,提升课堂教学效率。     

我的时间我做主

1．认知目标：学生能了解时间的价值以及科学高效利用时间的重要性。     

我的学习经验

我是一名刚结束中学生活不久的学生．中学的学习令我难以忘怀。学习必须从自己的实际出发，找到适合自己的学习方法．才能收到事半功倍的学习效果。经过10几年的学习实践，我逐步积累了一点学习经验，现浅谈如下，供中学生朋友们参考。     

“学习经验”的含义

“学习经验”（1earning experience）这个术语，不等同于一门学科所涉及的内容，也不等同于教师所从事的各种活动。学习是通过学生的主动行为而发生的；学生的学习取决于他自己做了些什么．而不是教师做了些什么。因此，坐在同一个班上的两个学生，可能会有两种不同的经验。假定教师正在解释某一问题时。一个学生对这个问题非常感兴趣，而且把精力集中在教师的解释上，他就能看出事物之间的各种联系，并能根据教师的解释，从自己的经验中找出某些例证。[第一段]     

高中生化学学习方法调查研究

编制《化学学习方法调查问卷》，调查高一，高二学生各类化学知识的学习方法，进行统计及分析。     

阅读教学要关注学生“学习经验”——初中语文“阅读路径”小议

新课程改革中,课程组织要求教师将选自文化的教育内容创造性地转化为学生的学习经验,并对学习经验进行安排、组合、整合的过程。那么,在现代文阅读的教学中,培养学生形成良好阅读方法,就需要教师关注到学生＂学习经验＂的形成。具体来说,在阅读教学中可以引导学生找到＂阅读路径＂,并持续稳固地进行教学引导,这样有助于帮助学生形成的＂学习经验＂,这更是＂以学生为本＂,教会学生阅读方法的教学实践。     

阅读教学要关注学生“学习经验”——初中语文“阅读路径”小议

新课程改革中,课程组织要求教师将选自文化的教育内容创造性地转化为学生的学习经验,并对学习经验进行安排、组合、整合的过程。那么,在现代文阅读的教学中,培养学生形成良好阅读方法,就需要教师关注到学生“学习经验”的形成。具体来说,在阅读教学中可以引导学生找到“阅读路径”,并持续稳固地进行教学引导,这样有助于帮助学生形成的“学习经验”,这更是“以学生为本”,教会学生阅读方法的教学实践。     

学习的诀窍——我的治学之道之三

学习有没有诀窍?我没有仔细想过。但有一次一件事迫使我紧张地思考这一问题。 1995年10月,我应邀在西南师范大学作教育管理的专题报告。听众是云、贵、川、藏部分重点中学的校长和教育行政干部。课间休息时,重庆《大学生学习报》一位编辑走上台来说:现在很多大学生特别是大学一年级学生不知道怎么学习,我们想请一些名家为报纸题词,以引起大学生们的重视。说着,把事先准备好的纸、笔递给我。我不是什么名家,但拒绝题词似乎不礼貌。我思索了几分