教学观摩展示会在后奥运效应

如果说奥运会是四年一届检验各国竞技体育乃至各种综合实力的盏会的话,从2004年在广东肇庆开始的每二年一届的全国中小学体育教学观摩展示会也已逐渐成为新一轮基础教育课程改革检验广大中小学体育教师教学质量的最高舞台和盛会。     

北京奥运会的后奥运效应

自从北京申奥成功后,中国在政治、经济、环境卫生、文化科技等方面都有了飞速的发展与提高.随着北京奥运会圆满落下帷幕,我国的经济、政治、文化科技,环境卫生都会受到不同程度的影响.针对北京奥运会后我国面临的后奥运效应进行分析并提供走出效应的思路,供有关部门的参考.     

如何在教学中提高体育教师素质——观摩东北三省体育教学展示会的思考

2009年6月19日至21日,在吉林市东北三省第七届中小学体育教学展示会上,我们看到在体育课程改革中,先进的教育思想、全新的课程理念在教学实践中逐步转变为教育教学行为,涌现出许多富有创造性,颇具特色的体育课堂案例;一批体育教师专业素质得到提升,骨干教师队伍正在逐渐壮大。     

论“后奥运效应”

每届奥运会结束后都会出现＂后奥运效应＂,与＂后奥运效应＂联系最紧密的是经济与体育体制,本文就＂后奥运效应＂对这两个方面的影响做简要的阐述,08年奥运会后中国的经济和竞技体育体制能否受＂后奥运效应＂的影响,先作预测后提出相应对策,以期能收到抛砖引玉的效果。     

后奥运经济低谷效应问题辨析

后奥运经济低谷效应,是指由于奥运会前期过量投资以及过高的社会心理预期而导致的后奥运时期基础设施浪费、场馆闲置、奥运主办城市房地产价格下滑、股市下跌、局部或总体经济增速放缓,甚至局部或总体经济出现负增长的特定现象.该问题是近年来学术界研究的热点问题之一,特别是随着2008年奥运会的召开,对此问题的研究又呈现出了进一步的升温趋势.本文从分析后奥运经济低谷效应的概念入手,对奥运史上出现的后奥运经济低谷效应进行了全面回顾,分析了该现象的成因,并对2008年奥运会后可能出现的后奥运经济低谷效应进行了预测.研究表明,1984年以来的6届奥运会,除了1984年的洛杉矶奥运会和1996年亚特兰大奥运会没有出现明显的后奥运经济低谷效应以外,其余4届奥运会都毫无例外地受到了后奥运经济低谷效应的影响.后奥运经济低谷效应产生的原因较为复杂,主要与奥运会前期投资总量、主办城市原有产业结构、消费结构、主办城市原有的基础设施建设、主办国经济成熟度、主办城市、主办地区甚至主办国的经济总量密切相关.     

后奥运时代体育产业市场联动效应研究

分析了后奥运时代体育在社会发展中的联动效应,并对其市场开发进行了探讨。指出实现后奥运时代体育在社会中的联动效应,能实现体育社会化,丰富体育文化,满足社会发展需求,推进全民健身计划的实施,实现无形的社会效益,创造出可观的经济效益,达到经济效益和社会效益“双赢”局面。     

后奥运效应及其对我国体育的影响

虽然距离2008北京奥运会的举行还有5年时间,但是,奥运会的影响已经开始在各方面显现出来。对2008奥运会将对中国社会产生的各种积极影响各方面已经有很多论述,我在这里唱的是低调,希望有关方面对举办奥运会可能和已经开始显示出来的一些消极影响有足够的认识,未雨筹缪,防患于未然。 一、后奥运效应与经济发展 奥运会对举办国的后续影响,即所谓“后奥运效应”,各国比较关注的是体育运动水平和经济发展两个方面。前一个方面表现为许多举办国的体育运动水平在奥运会后一定时期的下降趋势,后一个方面表     

后奥运效应--雅典奥运会带来的思考

文章通过国内、外文献资料调研,根据雅典奥运会和历届奥运会的经验,对北京奥运的后奥运效应进行探讨,旨在为奥运组织和专家提供参考。     

后奥运经济"低谷效应"的风险控制研究

根据历史经验来看,奥运会举办国在奥运结束之后,往往会出现经济发展速度放缓、甚至陷入困顿之中,这种现象被称为后奥运经济"低谷效应".因此,有必要对后奥运经济"低谷效应"的风险进行深入的分析,在此基础上提出相应的对策建议,以达到控制后奥运经济"低谷效应"所产生风险的目的 ,促使经济社会的可持续发展.     

首届城市中小学体育教学观摩研讨活动后的思索

<正> 首届城市(河南省洛阳市、湖南省长沙市、株州市、新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市、湖北省黄石市、宜昌市、安陆市及武汉市洪山区)中小学体育教学观摩研讨会于1988年6月在武汉市举行。会议组织推荐了13节体育观摩课,集中反映了各地区中小学体育教学改革与研究的成果。会上和会后,我们根据现代体育教学从单一体育观向多维体育观转化的趋势,从生理负荷、心理负荷及人际关系等方面,对各省市参加观摩研讨的体育课进行了跟踪测试和研究分析,认为运用多维体育观指导中小学体育教学具有重要意义,是中小学体育教学研究的重要课题。 (一)从贯彻中小学《体育教学大纲》着眼,为完成中小学体育课的教学目标,必须用体育多维观来指导体育课教学。中小学体育教学改革的发展趋势,已经不仅仅是从学生身体得到锻炼这单一的生物学角度来评价体育     

后奥运综合症

我的同行们,在为读者听众观众,寻找下—个兴奋点,也为自己的饭碗绞尽脑汁写着体育圈里的奇闻异事。街对面的央视新楼着了,我旁边一同事煞有介事地说算命的早说了,今年是火年。     

后奥运时代

对于美国队来说,北京奥运会是一个拐点,得到金牌只能代表救赎成功,如何延续对世界的统治力才是他们最主要的任务。虽然冠军值得庆祝,但来自世界的威胁越来越大,美国篮球后奥运时代的道路,将更加曲折。     

后奥运财富

北京申办2014年男篮世锦赛落败,这消息没有激起什么波澜。在一家网站的调查中,有近半数的投票选择对此“无所谓”难道举办奥运会真对增强人们的心理承受能力有好处。     

试论奥运经济的传导效应

采用文献综述和逻辑分析的方法 ,分析了奥运经济的传导效应含义、基本路径、作用等问题。结果表明 :奥运经济如能顺利在产业和地区间传导 ,将能产生多种效益。市场开放程度、合理的产业结构、稳定的经济环境、按市场规律办事是发挥传导效应的基本保障。提出了相应的对策建议。     

体育教学观摩可引进微格教学

<正> 体育教学观摩作为体育教学研究的一种方式,对提高我国体育教学质量起到了重要的作用。但这种教学研究方式也有一些弱点。如一节观摩课其实只有某部分有新意,但这节课仍然得从头到尾上完四十分钟(或四十五分钟)。这种费时,效果小的观摩课,已引起了广大体育教师的非议,并强烈地希望能有所改进。而微格教学却正好是解决这     

基于后发优势的后奥运武术经济“低谷效应”的规避

2008年奥运会对我国武术经济的影响是多方面的,运用文献资料、逻辑分析等研究方法对后奥运时期我国武术经济的＂低谷＂效应产生的可能以及原因,并针对这些原因提出了预防策略,为我们更好地对待奥运会后有可能出现的武术产业＂低谷＂现象,提供一些理论支持。     

中国女网的后奥运

北京奥运会结束后,所有人都解脱了。卸去一身的压力,庆功的庆功,归田的归田。职业网球是个例外,TCL中国女队的金花,长长松了一口气后,来不及体味奥运的光荣与遗憾,便马不停蹄奔赴职业赛场。美网的压轴大满贯舞台上,李娜、郑洁两位领军人物稳定发挥,虽没能突破个人新高,却揽到了不少积分。接下来的广网和中网,她们又返回家乡,为2008年的精彩收官做最后一搏。     

结合观摩展示开展教学研讨

为加强理论与实践的结合,提高展示活动的综合效益。在观摩展示活动课之后．大会组织了任课教师、省市体育教研员、部分优秀体育教师与学校体育专家进行体育课程教学改革研讨,结合观摩课的实际情况围绕怎样才算一堂好课和如何进一步提高教学质量为中心．展开了互动交流。研讨会由中国教育学会学校体育专业委员会宋尽贤理事长主持。     

中学体育教学观摩研讨活动

2005年11月16日．体育艺术学院“绿色耕耘”中学体育骨干教师培训班教学观摩研讨活动在朝阳区陈经纶中学和西城区北京四中举行。十一个远郊区县的108名中学体育骨干培训班学员及体高技能班学员与体育专家．领导一起观摩．学习．研讨．互动了新课程理念下的体育课程改革和体育课堂教学。