材料学科实验教学体系改革的思考与实践

从实验教学功能、内容和方法等3个方面对实验体系深化改革进行了探讨,提出了教学功能层次化、教学内容应用化和教学方法开放化的改革思路。通过材料科学与工程贯通性创新实验课程的具体实践,探索了实验教学体系改革的有效路径。实践证明,通过改革可有效地提高学生的操作能力、实践能力、创新能力和综合素质。     

浅谈材料类专业实验教学改革

实验教学是高校教育的重要组成部分,是培养学生动手能力、综合能力和创新能力的重要教学环节之一。本文结合材料类专业的培养目标,分析了目前材料类专业实验教学中存在的问题,对进一步提高实验教学质量,提出了一些改革措施,为实验教学改革提供参考建议。     

高校体育学科实验教学改革思路的初探

为进一步培养学生理论联系实际和从事技术试验、研究创新的能力,就目前体育学科实验教学所面临的问题和不足,提出及时更新实验课教学内容,增加与运动技术相关的实验,注重启发式教学,提高实验教学质量,创建符合时代要求的现代化实验教学模式,逐步实行独立的实验课教学体系,建立合理的实验教学考核评估体系等一系列新的实验教学改革措施。     

虚拟仿真技术在材料学科实验教学中的应用探索

利用虚拟仿真技术,有效缓解当前材料学科实验教学中存在的诸多问题。建设包括管理和虚拟系统两个部分在内的虚拟仿真课堂,每一个实验项目包括全局演示、指导教师操作演示、主观操作模拟实验和互动交流四个部分。通过试推广表明,仿真技术与实物实验相互配合,可增强实验教学效率和教学效果,缓解了当前材料学科实验教学中存在的问题,提高实验教学质量的同时有效降低实验对教学资源的依赖性。     

材料成型及控制工程专业实验教学体系的改革与实践

阐述了专业实验教学改革的必要性 ,并以典型零件生产工艺过程为实验研究对象 ,进行了“铸件成型过程和质量监测综合实验”的实验教学体系改革 ,提出了一些专业实验教学改革的思路和做法。     

我系运动人体学科实验教学现状分析与思考

根据海南师院体育系运动人体学科6门课程实验教学现状进行综合性分析，针对其中存在的一些问题进行思考，并提出相应的改进性建议。     

生物技术实验教学体系的改革与实践

阐述了以人才培养目标确定实验训练内容，实现实验教学内容的合理整合，增设综合性、自选性、设计性、研究性实验；探索新型实验教学模式，真正体现学生在实践课中的主动性、创新性的生物技术实验教学体系的构建。     

试论高校实验教学改革

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。本阐述了实验教学的内涵和意义，分析了高校实验教学的现状，探讨了实验教学改革的新途径。     

实验教学改革初探

传统的实验教学方式存在许多弊端，不利于培养学生的创新精神和创造性实验能力。为提高广大实验教师和实验技术人员的业务水平和管理水平，我校积极进行了实验教学改革，在加强实验室队伍建设，改进实验教学内容和方法，保证实验教学质量，培养学生创新能力等方面，采取了一系列措施，做了大量工作，收到了很好的教学效果。     

单片机实验教学改革

文章分析了以往单片机实验教学所存在的问题，提出了新的实验教学改革方案，目的是培养学生硬件系统设计能力及快速程序开发能力，以适应创新人才体系教育的需要。并总结了实验教改实施的效果。     

卓越计划下机械工程材料课程实验教学改革探索

机械工程材料课程是机械类各专业的重要基础课程之一,针对卓越计划的人才培养目标,结合机械工程材料课程现有实验教学中存在的不足,提出了基于卓越计划的机械工程材料课程实验教学理念、教学内容、教学手段、考核模式的改革。     

关于体育实验教学的改革

改革传统体育实验教学的弊端，培养学生的实验操作能力和初步的实验研究能力，启发学生的创新意识，提高实验教学的质量，揭示以下的改革办法；1、实验室重组、实验独立设课，真正实现实验室校系两极管理。2、实验内容的筛选应与办学目标和设课目标相统一，使实验大纲的内容有较好的实用性。3、实施分组多项同时进行的教学组织形式可增加学生动手机会，减少仪器的配套数量。4、制定实验考核标准，提高实验考核的可靠性和可操作性，有利于实验教学质量的提高。     

实验教学与管理改革初探

如何从学院实验室的建设和管理工作着手，深化实验教学改革，采取切实有效措施不断提高实验教学质量和教学效果进行了一些探索和实践。