我国高校体育教师继续教育机制建设研究

研究认为我国高校体育教师继续教育机制建设应加强继续教育的组织管理,逐步完善高校体育教师继续教育奖罚机制、考核机制、经费投入机制以及加强教育教育系统建设.     

体育专业术科课程考核影响“效度”、“信度” 的因素分析及对策研究

通过对全国各体育院校、高等师范院校及部分专科学校体育专业术科课程考核的现状进行抽样调查,采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法等研究方法,对影响术科课程考核“效度”、“信度”的因素进行分析并提出发展对策,为高校教学考核改革提供一些帮助和依据.     

业余体校教练员目标管理初探

目标,指要达到的境地或标准,对个人行为有很大的影响。对业余体校教练员实行目标管理,也就是对教练员的工作任务确定具体的量化标准,并对其完成任务情况按期进行考核评定,根据考核结果予以奖励兑现。这种管理方法既符合行为学家“动机、激励与效用”原理,也适应岗位责任制管理要求,又易于为广大业余体校教练员所接受。 对业余体校教练员实行目标管理,使教练员奋斗有目标,办事有要求,训练有动力,考核有指标,功过有奖罚,就能充分调动其积极性,取得较好的管理效果。反之,就会处于比较被动的局面,从而严重影响业余训练成效。 近…     

对排球普修课技术考核及评价方法的研究

研究目的：排球普修课技术考核是体育教育专业排球教学工作的一个重要方面,但在整个评价过程中,往往因主、客观因素,影响评定结果的准确、公正和合理性,为此需对技术考核和评价进行有意的探索。研究方法：文献资料法、实验对比法和调查访问法等。研究结果：通过对体育教育专业排球普修课现行的考核办法及评分标准存在的问题进行分析,设计出较合理的评价标准,以期为体育院系技术课的考核提供考核依据和理论支撑。     

高校羽毛球课考核评分标准研究

运用实验法和文献资料法,对北京体育大学羽毛球普修课正手发高球和正手击高球达标考核进行研究,旨在探讨高校羽毛球普修课中达标考核的最佳方法。认为:现行的羽毛球普修课考核评价方法忽视了对学生学习过程的评价,单项技术达标考核的标准竞技化,严重影响了学生学习的积极性;并根据学生的具体差异进行了考核评分方式改革的初步探索。     

「多管齐下」夺网球制高点

为确保北京奥运会中国网球能争得制高点,网管中心可谓是"多管齐下",亮出多项新招:第一,加大对双打成绩的考核力度,突出强调参赛目标与奥运目标的一致性中国选手在四大满贯和WTA巡回赛上的成绩将会有非常明确的目标要求,以及细致的考核办法和奖罚制度。就女队而言,将根据奥运会网球双打的入围条件、选手的个性     

南昌航空大学公共体育选项课教学现状及对策研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计等方法对南昌航空大学部分院系学生就公共体育选项课的动机、项目设置、师资水平及教学评价体系等方面进行调查研究。结果显示：南昌航空大学公共体育选项课在教学目标、场地器材、师资力量及学生考核标准等方面都存在问题,并针对问题提出了建设性意见。     

快乐体育教学研究

采用文献资料法、逻辑分析法等方法在分析传统体育教学模式不足的基础上,研究讨论高校快乐体育教学改革发展模式,提出以形式、考核及实质为构架模型并进行论述、提出建议,为高校体育教学模式改革提供必要的参考依据.     

再谈“发现法”考核——与李东明老师商榷

笔者《采用“发现法”进行体操项目考核的尝试》一文在贵刊2001年第1期发表后,李东明老师感到很新颖,优点明显,即在教学实践中实施。通过实践,李东明老师《对“发现法”考核的质疑》一文在贵刊2001年第4期发表。本人感谢李东明老师对“发现法”考核的赞扬和肯定,并在教学实践中付诸实施。因“发现法”考核的方法尚在尝试、探讨之中,尚不完善,谬误之处在所难免。李东明老师对“发现法”考核提出质疑,本人表示欢迎和感谢,并愿意和李东明老师合作,共同探讨,把“发现法”考核这一新的考核方法不断充实、完善,为教学改革献上一计。现就有关问题进行再探讨,与李东明老师商榷。     

关于高校排球传、垫球技术考核方法的研究

本文针对建国以来高校排球教学中,传、垫球技术一直沿用自传、垫球和对墙传、垫球等传统方法进行考核所存在的弊病,在系统分析高校排球教学基础上,设计了结合场地、网子、位置,符合战术到位率要求的几种适合不同层次、性别的新考核法。通过问卷调查、教学比赛、传、垫球的技术统计及专家技评等方法对新旧考核法进行对比和分析。实验结果表明新考核法的教学效果优于传统考核法。     

运动员认知观念的界定、理论建构及测评方法

采用文献资料调研和理论分析等方法探讨运动员认知观念问题。从理论上界定了“运动员认知观念”，并总结出其基本特征；根据Ellis提出的ABC理论，对运动员认知观念进行了理论建构；在比较和分析临床精神障碍患者和运动员认知观念特征的基础上，指出了运动员不合理认知观念的8个特征；对国内、外认知测评方法的应用现状进行综述，阐述了运动员认知观念量表编制的重要性。     

我国体操全能与单项关系研究的现状与趋势

本文采用文献资料法、专家访谈法、比较法对我国在竞技体操全能与单项关系方面的研究状况进行了归纳和分析,对其产生、进展和目前现状有了较为清晰的了解和把握,在此基础上,对以往研究的方法、内容和结论进行了分析和讨论,并对这一研究的前景进行了展望。     

冰球战术训练中加强小组法的内涵与模式

冰球战术训练是一个不断实践和改进的过程,对冰球战术训练方法的研究和掌握对培养高水平的冰球运动员和队伍具有重要作用。采用理论分析和实战演练等方法,认为在冰球战术训练实践中,加强小组法训练具有独特的优势,容易被冰球运动员所接受。通过分析冰球战术对训练方法的要求,提出了加强小组法具有互相促进、分享经验,不断促进运动员成长,不断完善球队等重要意义和作用,同时论述了加强小组法的组建、多样化、循环等训练模式。     

普通高校足球课教学方法及手段评价的调查研究

运用文献资料、专家咨询、问卷调查、数理统计等方法,调查分析了学生对普通高校足球专项课教学方法及手段的评价情况,并结合普通高校学生的实际状况,对现阶段教学方法及手段提出了建议,同时也为高校足球专项课教学改革提供借鉴。     

明清武术演变历程及其特征分析

明清时期是中国古代武术的成熟期,目前对于这一时期的武术演变历程及特征研究相对薄弱,文章采用文献资料法、逻辑分析法对近些年关于明清时期武术研究的文章及书籍进行整理分析,以有利于我们把握和理解武术的整体发展面貌.     

高校体育舞蹈教学效果综合评价研究

体育舞蹈作为一门新兴的体育运动课程,具有很高的审美价值和健身价值。对体育舞蹈课教学影响因素进行分析,并通过模糊数学方法对其进行评价,旨在为体育舞蹈在高校推广提供参考。     

试谈排球交叉进攻的拦网及地面防守

根据排球交叉快攻的技术特点，提出相应的拦网及地面防守的阵形和方法，供排球训练比赛参考。     

篮球运动员情商的作用与培养

本文对篮球运动员的情商在篮球比赛中的作用进行了较深入的分析,认为情绪的认知、控制能力,自我激励能力,人际交往能力对篮球比赛具有积极的影响。在此基础上,探讨了如何培养与提高篮球运动员情商的方法和途径。     

简化太极拳教学改革研究与实践

文章在调查研究和分析学生对教师评教的基础上,通过走访有关专家,参考大量的文献资料,结合太极拳的运动特点及教学经验,对常规太极拳教学法进行了改革。经过对比实验,新教学法能充分调动学生的积极性和主动性,有利于太极拳技能的掌握,提高教学效果。     

超等长练习的生理学机制及练习效果分析

超等长练习是一种发展肌肉爆发力的有效练习方法。为了更好地为从事运动训练的专业人员、体育专业的学生在实践中科学地运用超等长练习，本文运用文献资料法与专业逻辑分析法，对该练习方法的生理学机制及练习效果进行分析和探讨。