如何提高中学生的写作水平

改变“真实”新理念，进行发散、求异思维的训练。加强应变、积累材料、表情达意、提炼主题等能力的培养，是提高中学生写作水平的有效方法。     

如何提高中学生的写作水平

中学语文作文教学至关重要,目前高考作文的分数是六十分,占整个试卷分数的百分之六十。随着社会对人才需求的转变,作文教学也就更具有了实用性。那么如何提高中学生的写作水平?     

如何提高中学生的写作水平

中学语文教师教学过程中常常会遇到这样的问题：许多学生怕写作文,并为此苦恼。主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写。有的是有东西写不出来,有的担心文章写的不生动、文笔不优美。实践证明,要解决这些长期困扰学生的问题,切实提高学生作文水平,可以对学生进行以下几个方面的指导。     

如何提高技校学生的写作水平

“作文,作文,作起来真难为人”,作文写作对于广大学生来说是语文综合素质的体现。但是如何提高学生的写作能力是语文界同仁多年来一直在研究的问题。     

提高中学生写作水平的对策

<正>长期以来,由于种种原因,写作成了困扰广大中学语文老师和学生的一大难题。笔者在实践中探索出一些对策,以为提高中学生的写作水平献计献策。1.多读、多写、多改1.1博览,精读,从范文和例文中体会和学习各种写法。阅读对于写作的作用是多方面的。首先,博览群书,可以开阔思维,活跃文思。陆机说:"伫中区以玄览,颐情志于典坟。"他认为观察事物可激发文思,研读古籍也可以丰富文思。     

如何迅速提高写作水平

中学生的作文，在中考中所占的分值越来越大，为使学生考上理想的学校。如何迅速提高中学生的写作水平，迫在眉睫。对此，我谈谈个人的意见。     

如何提高初中生写作水平

正写作是语文教学的重点,也是难点,提高学生写作水平是语文教学的重要目标。语文新课程标准明确提出,要让学生学会抒发真情实感,让学生学会表达,乐于写作。但是目前的写作教学现状却堪忧:学生认为作文难写,教师认为作文难教。提起写作,学生愁眉苦脸,缺乏写作的激情,无话可说、无事可写、无情可抒,学生所写出来的文章千篇一律,毫无新意与个性可言。如何扭转写作困境,让学生爱上写作,乐于写作,学会写作,这是广大     

如何有效提高学生的作文写作水平

一、因地制宜＂教＂作文要想让学生对作文兴趣盎然,我们就要因地制宜组织作文教学,为学生提供丰富的作文训练形式,让学生有话可写,敢于表达。如,在指导学生描写动物的时候,我们可以运用多媒体为学生播放＂动物世界＂,利用多媒体的暂停、重播、旁白等功能,帮学生认识动物的种类、观察动物的特征、了解动物的特性;学生对一些稀有动物有了近...     

尝试分解训练,提高写作水平

写作在中考语文试题中占据重要的位置,分值比重也相当高。考生要考好语文,写作是关键＂得分点＂之一;而考生的作文质量,很大部分取决于教师平时的写作训练。我在平时的语文写作教学中尝试采取四个步骤的分解训练方式（审题训练、立意与选材训练、谋篇训练和提纲训练）对学生的写作能力进行有意识的培养,从而提高学生的写作水平。     

加强观察训练，提高学生的写作水平

作文让很多学生都为之头痛，我们语文教师要改变这种现状．该如何努力呢？本文就此问题谈一些关于笔者的具体做法。     

如何提高初中生的写作水平

正作文教学是语文教学的重要组成部分,在考试中占着相当大的分值。但是,长期以来,作文却是约束学生语文水平的重要环节。好多学生一提作文就头疼,感觉无话可说,无从下笔。所以,写出来的作文要么东拉西拽,空洞无实;要么就是流水账。把自己一天从早上吃什么饭到晚上睡觉一直写下来,平淡乏味。因此,提高初中生的写作水平势在必行。我认为需要从以下几个方面入手。一、激发兴趣兴趣是最好的老师。一旦学生对作文产生兴趣,他们就会迸发出对作文训练的积极     

是高农村中学生写作水平的探索

古人说：“教人未见兴趣，必不乐学。”刘国正先生也认为：“兴趣能使学生坚韧、能使学生聪敏、能使学生快乐、足以代难为易、易重为轻、溶苦为甜。”只有学生对作文有了兴趣，才能提高他们的写作水平。     

如何提高中学生的英语写作水平

一、确立正确的指导思想 我们生活的空间还没有形成自觉利用英语的氛围,学生英语知识的获得只能从课堂得来,大多数学生认为学习英语只是为了高考,而对难度较大的写作不感兴趣,信心不足,且认为将来也无多大用处。所以,要提高英语写作水平,就必须引导学生树立正确的思想。     

作文指导方法之我见

大多数学生苦于作文难，一提到作文就头疼，写一篇作文要憋上半天才能完成，学习写作的兴趣更无从谈起，可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。长期以来，在作文训练中，大多数教师都是按固有的模式去要求学生，甚至为了应付考试，在考前背诵作文，这样的训练辅导方式又怎能培养出高素质的人才呢？因此，要提高学生的作文素质就必须冲破写作公式的禁锢，改革作文指导的方法。     

浅谈如何提高小学生的写作水平

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。只有教师引导学生在课堂上和生活中寻找、拓展写作素材,讲评结合,拓展写作技能,才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。     

浅谈如何提高学生写作水平

在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;老师怕改作文,改作文犹如“移山”,费时费力,效果却并不明显的现象,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高这些问题是语文教学中普遍存在的问题。     

谈职业学校语文教学中如何提高学生的写作水平

作文教学是语文教学中最具综合性和难度较大的一项系统工程。作文难教，是大家所公认的，对于职业学校的教师来说，那更是难上加难。因为职业学校的教师，面对的是一群基础差、习惯差、学习积极性不高、目标不明确的学生，不要说动笔写作文，就是平常的课文学习也不能做到认真听讲、动手笔记、课后作业，因此，作文教学的难度也就可想而知了。面对这种现状，我不断改进教学方法，努力使学生心有所想、言之有物，具体做法如下：     

如何提高学生的写作水平

正作文教学是当前语文教学中的一个难点,不少学生畏惧作文,厌烦作文,导致写作时下笔无言,抄袭现象严重。如何培养学生的写作兴趣,使他们具有适应当前社会的作文能力,是语文教师必须认真研究的问题。一、向生活开放,课堂教学要充实叶圣陶先生曾指出:"文章必须从真实的生活里产生出来。"生活充实了才能写好文章,这充分说明了作文教学树立"大语文"教育观的重要性。在作文教学中,要让学生全景     

如何提高中学生的速度素质

自从刘翔奥运夺冠之后在学生当中掀起了一股短跑热。但很多体育教师在进行速度训练问题上，出现了急于求成的急躁心理，在教学中不顾学生的具体条件和实际水平，盲目地加大运动量，不注意训练节奏，忽视科学地安排劳逸结合，机械地搬用成年人的方法，不重视总结经验，致使学生产生了“速度障碍”，成绩上不去。教学训练有它固有的规律性，是不以人们的主观意志为转移的。[第一段]