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知识经济与教育新观念 总被引：5，自引：0，他引：5
人类经济正向知识经济时代迈进。所谓知识经济,也就是以知识为基础的经济或者说是一种基于知识进步的经济。它的基本内涵是指建立在知识的生产、分配和使用（消费）基础上的经济,它表明人类的经济将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用,知识———包括人... 相似文献
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基于信息时代对知识的获取、更新和交流的要求，文章探讨了在信息时代，教育工作者面临着在观念、模式、对象、主体上发生的变化，与之相适应，应有一个全新的教育观念。 相似文献
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胡圣丹 《中国校外教育(理论)》2010,(5):18-18
数学教育应传授数学知识、数学方法和科学的思维,但科学永远不是绝对“纯粹”。作为数学工作者,我们不要忘记应让数学教育充满文化和生活气息,让数学教育在传授科学的同时,起到人格教化的作用。这就是科学的数学教育发展观。 相似文献
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要想让离婚后的父母共同努力来照管孩子并不容易,特别是在双方都重新组织了新家庭的情况下。但是如今在美国,许多离异后的父母虽然又重新组织了家庭,但是他们却能礼貌往来,配合默契。他们的目的只有一个:为了他们的孩子好。 相似文献
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江泽民总书记指出:当前的教育工作必须进一步解决好两个重大问题,一是在全面适应现代化建设对各类人才培养的需求,二是全面提高办学的质量和效益。近十多年来,职业教育事业有了很大发展,不论是学校办学规模、在校生人数,还是办学基础条件、师资队伍建设,都已朝着现代化方向发展。中等职业教育如何抓住机遇、迎接挑战,使之更主动地适应于社会发展,更好地服务于经济建设,关键还在于树立中等职业教育现代化建设的新观念,包括培养目标、课程体系、教学方法和内容、师资素质、评估标准等诸多方面。 相似文献
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树立教育教学思想新观念李振凤党的十一届三中全会以来,随着高教改革的不断深入,人们的观念也在发生变化。总结高教改革与发展的成功经验,研究改革与发展中这些观念的变化,探索改革与发展工作中的规律,树立新的教育思想、教育观念,对于实现《中国教育改革和发展纲要... 相似文献
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文章简要介绍了教育技术评价的内容和方法,并在此基础上进一步提出了在教育技术评价中怎样建立新观念和建立什么样的新观念。 相似文献
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近年来,中小学生负担过重的问题已经引起社会广泛关注。负担过重的原因是多方面的,是一项系统工程,需要综合治理。一、齐抓共管,力争“减负”中小学生课业负担过重,不仅严重影响了学生的身心健康,而且也阻碍了素质教育的落袄。“减负”是全面推进素质教育的号角,也是进一步深化教育改革的动员令。目前“减负”环境仍不宽松。例如,小学课程多,学生自习时间少,体育锻炼和课外活动时间少;教材内容多,难度大,加重了学生的课业负担和心理负担;“减负”缺少应有的社会环境,校外教育场所少,家长对“减负”认识不足、因此,“减负”… 相似文献