美术教育应注重培养学生的创新能力

要走出美术教育的误区 ,首先要提高教师的理论水平、转变家长的陈旧观念、抵制社会不良因素的影响 ,为正确实施美术教育提供有力保证 ;再从更新教育观念入手 ,把培养学生的创新能力融入美术教育中     

平易:为辉煌教育生命寻找注解

特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家,研究特级教师思想、总结提升其教育思想和教学艺术精髓,是贯彻落实<湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)>的需要,是为改革和发展寻求保障条件.文章以著名特级教师王沛清为例,阐述了特级教师教育思想特征及其形成历经.王沛清教育思想主要表现为--平易,是平与易的结合.平,是平常、平等;易,是简约、简洁.基于教育而言,前者,可以是一个教育工作者的基本态度,后者亦可以说明一个教育工作者的科学方法.     

"无穷出清新"--刘熙载的艺术创新论

艺术创新论是我国古代文艺理论的一个重要组成部分。晚清学者刘熙载在前人的基础上加以总结和发展,建立了自己的艺术创新理论。他标举“清新”一说,强调“识见”的重要,重视独特的艺术表现。同时,对如何进行艺术创新,提出了一些精辟的见解。     

用智慧开启人类互通的价值理念平台

随着经济全球化的到来 ,人类现存的价值理念不仅暴露出无法克服的缺陷性 ,也表现出前所未有的趋同性 ,人们也许不难找到彼此互通的价值理念平台 ,困难的是如何启动这个平台 ,本文就此问题做一个哲学上的解析。     

Neuroscience as a Contemporary Science Domain to Contextualize Nature of Science Instruction

Science & Education - The purpose of this exploratory study was to investigate if neuroscience, a contemporary example of science-in-the-making, provides a useful domain for contextualized...     

加强党的执政能力建设重在创新

新时期党要完成各项任务,实现中华民族的伟大复兴,关键在加强党的执政能力建设.而加强党的执政能力的关键在于创新,即不断推进的党的理论创新、政策创新和体制创新,使党的政策不断适应新的形势、新的变化(请调整相应英文),真正代表最广大人民的根本利益,把中国特色的社会主义事业不断推向前进.     

耗散结构论:解读美国高等教育发展的金钥匙

美国是高等教育最发达的国家。除政治、经济、文化等方面的原因外 ,普里高津的耗散结构论为我们找到了解读美国高等教育发展的金钥匙 :合理的高等教育结构是其发展的决定性因素。“结构决定功能。”正是由于美国在发展过程中形成了一种适合高等教育发展的结构 ,为美国高等教育的飞速发展奠定了良好的基础。     

Key to Freshwater Algae: A Web-based Tool to Enhance Understanding of Microscopic Biodiversity

The Freshwater Ecology Laboratory at Connecticut College has developed an interactive, Web-based identification key to freshwater algal genera using the Lucid Professional and Lucid 3 software developed by the Centre for Biological Information Technology at the University of Queensland, Brisbane, Australia. The Key to Freshwater Algae was funded by the National Science Foundation (Award #CCLI-0229531) to encourage awareness of microscopic diversity through a creative, investigative approach to learning. Users may answer questions in any order to quickly and efficiently narrow down the list of taxa to only those that match the characteristics they have chosen. All characters and terms are clearly explained for ease of use by those unfamiliar with the algae. This non-hierarchical, user-friendly key is linked to Web pages containing a wealth of resources, including images, movies, and information about the morphology, ecology, and reproduction of each organism. These materials are especially well suited for classroom use in conjunction with cultures purchased from the Carolina Biological Supply Company, a popular distributor of biological materials. Cultures from the Carolina Biological Supply Company representing nearly 75 freshwater genera from a variety of algal groups were observed and photographed using high resolution digital imaging to fully document cellular structure and highlight distinguishing features. High quality video footage of each taxon incorporating titles, diagrams, and structural terminology was outputted as QuickTime movies, on DVD, and on VHS cassettes. The Key to Freshwater Algae and supplemental materials are available online at http://silicasecchidisk.conncoll.edu to provide an innovative alternative to traditional dichotomous keys that is particularly appropriate for introducing students in undergraduate life science courses to the algal groups and genera.     

Boundary as Bridge: An Analysis of the Educational Neuroscience Literature from a Boundary Perspective

Within the emerging field of educational neuroscience, concerns exist that the impact of neuroscience research on education has been less effective than hoped. In seeking a way forward, it may be useful to consider the problems of integrating two complex fields in the context of disciplinary boundaries. Here, a boundary perspective is used as a lens for analyzing the results of a systematic review of the educational neuroscience literature. Recurring vocabulary used within the literature suggests indirect use of boundary principles, including the idea of connections and bridges between disciplines, inter-, multi-, and transdisciplinarity, and reference to tools (boundary objects) and people that may be useful in the evolving field of educational neuroscience. Analyzing the educational neuroscience literature through the lens of boundary principles indicates that the boundary between the two disciplines may itself be a bridging mechanism useful for the creation of a new discipline and new knowledge.     

《约翰逊博士传》中“人”的主题研究

<约翰逊博士传>是西方近代传记中的"鼻祖".作者以"人"为本,张扬人的个性,展现了人勃发、鲜活的生命力;让人与上帝PK,彰显人的理性,光大了人的生命意志和智性光辉;戏剧性的谈话和流动性的场景渲染人性本色,升扬了人性的真善美.     

作为学生自主探究抓手的工作单

上海课改总的理念之一就是“以学生发展为本”。课堂要体现再创造的过程,让学生自行活动、体验和领悟,真正走向自主探究的水平。然而,这些好的教学理念的实施并非是一蹴而就的,正如SIMS研究中将课程分为三个水平:预期的(intended)、实施的     

“透视”第二语言习得心理过程——关于二语加工的一次学术访谈

本文为张萍教授对蒋楠(N.Jiang)博士围绕第二语言加工而进行的一次专题访谈,缘起于2016年12月上海交通大学外国语学院"当代外语研究第二语言加工专业委员会"的成立。这是世界首个专门研究第二语言加工的专业委员会,蒋楠博士因其多年致力于第二语言习得与加工研究,被一致推举为首任会长。本次访谈在厘清二语加工基本概念之基础上,侧重解读二语加工所涉及的相关课题,以及二语加工与二语习得的关系问题,为有意了解和深入探讨二语加工的学者提供了明确的研究方向。     

“构成要件说”作为犯罪既遂判定标准的不合理性——与王志祥博士商榷

王志祥博士在《法制日报》上发表论文专门为犯罪既遂“构成要件说”进行辩解。但笔者认为,在犯罪既遂的判定标准上,“构成要件说”与犯罪构成理论自身相矛盾、与刑法第20条的规定相矛盾、与汉语词典对“遂”字的解释相矛盾、与犯罪人的心理状态相矛盾,这就使它在理论上难以自圆其说。至于王博士所说的不同的犯罪停止形态具有不同的修正的犯罪构成的观点、脱离犯罪构成后就不能正确认定犯罪的停止形态的观点、区分犯罪停止形态属于定罪活动的应有内容的观点,以及犯罪构成符合性评价与犯罪形态符合性评价同一的观点,都是难以成立的。简言之,“构成要件说”关于犯罪既遂的判定标准不具有合理性。     

论教育公平是促进社会和谐的关键

和谐社会的构建内在地要求各种经济、政治和文化利益在全体社会成员之间合理而平等地分配。而教育公平则为每一位社会成员在社会博弈中提供了实现利益均等的机会。目前,由于经济水平、区域差距等原因,我国教育还存在某些不公平现象,这势必影响和谐社会的构建。因此,积极推动教育公平,才能达到社会和谐的战略目标。     

始终代表先进生产力的发展要求是全面建设小康社会的关键

随着对小康社会认识的不断深入,以经济建设为中心,不断解放和发展生产力,成为全面建设小康社会的战略选择,也是“三个代表”思想的重要体现。