翻转课堂教学模式对于中职语文教学的优化效果——以“通知”教学为例

中职语文教学在中职教学中处于重要地位,中职语文教师应该不断提升对中职语文教学的重视程度,不断对能够优化中职语文教学效果的教学模式进行探寻,基于信息技术,将翻转课堂这一教学模式引入到中职语文课堂上,以促进中职语文课堂教学效率的提升。本文基于现阶段中职语文教学中存在的不足及中职语文教学中引入翻转课堂的可行性,以"通知"教学为例,提出中职语文课堂中应用翻转课堂的一些建议。     

探究教学,让中职语文课堂多姿多彩

中职语文教学长期受到应试教育的束缚,"满堂灌"教学模式严重。因而课堂学习氛围不浓,而探究式教学激活了课堂,使中职语文课堂呈现多姿多彩的局面。文章围绕四个方面论述探究教学,期望给中职语文课堂带来新的活力。     

游戏化教学模式构建与实施策略研究——以中职信息技术类专业课为例

中职信息技术类专业课教学中,传统教学模式下主要采用教师演示、学生跟随操作的方式上课,教学内容呆板、缺乏有效互动,学生易分散注意力,导致听课效率低下。采用游戏化教学,游戏与课程内容建立起深度的联系,创设知识情境,能够激发学生的学习动机。从游戏化教学分析、游戏化教学设计和游戏化教学实施三个策略构建中职信息技术类专业课游戏化教学模式,为中职信息技术专业教师进行游戏化教学设计提供借鉴。     

探究教学,让中职语文课堂多姿多彩

中职语文教学长期受到应试教育的束缚,"满堂灌"教学模式严重.因而课堂学习氛围不浓,而探究式教学激活了课堂,使中职语文课堂呈现多姿多彩的局面.文章围绕四个方面论述探究教学,期望给中职语文课堂带来新的活力.     

游戏化教学在中职数学活力课堂中的应用研究

游戏化教学是一种全新的教学方式,改变了传统教育模式,突出了学生的主体地位,使学生充分参与教学。在中职数学活力课堂应用游戏化教学,不仅能够调动学生的积极性和主动性,吸引学生的注意力,还可以改变课堂枯燥、乏味的氛围,为中职数学课堂注入活力,以此来达到寓教于乐的目的。本文主要针对游戏化教学在中职数学活力课堂中的应用展开研究。     

构建中职语文生态课堂策略研究

在新课程标准要求下,中职语文课堂教学要求越来越高,在学生欣赏文学作品的时候,要求应当有独特的情感体验,在学习中善于与自然社会相结合并学有启示。所谓的生态课堂是一种新式的教学模式,正是以人为本的一种课堂表达模式,这样的课堂更充满生机和活力。在中职学校不断改革的今天,中职语文课堂教学更注重教学的有效性,从而构建出一个富有生机的生态课堂。本文就如何构建中职语文生态课堂进行了分析。     

让对话教学真正走进中职语文课堂

对话教学是语文阅读中比较常见和实用的一种教学模式,但在实际的中职语文课堂中,对话教学仍存在着许多不足。有的教师对"对话教学"存在着片面解读甚至误读,其结果是语文课堂热闹有余而深度不足。因此,必须让对话教学真正走进中职语文课堂,提高课堂效率。本文结合教学实际,针对对话教学中存在的问题,提出多元有效的对话教学方法,创设有效课堂。     

论中职语文课堂教学中的新误区及对策

在新的课程改革背景下,中职语文课堂逐渐"鲜活亮丽"起来,但也产生了教学目标华而不实、课堂气氛游戏化、课堂评价重褒轻贬、教师"缺席"等一些新误区。走出新误区,需设定集中恰当的教学目标、创设乐于思考的课堂氛围、进行实事求是的课堂评价、建立"教师主导,学生主体"的课堂教学师生关系。     

中职公共英语游戏化教学的探讨

结合中职公共英语教学现状,利用游戏的特点与优势,通过对中职公共英语课程教学内容进行游戏化整合并实施游戏化教学的探讨,形成了“确定目标一设计游戏一参与体验一交流评价一巩固拓展”的中职公共英语游戏化教学模式。该模式的运用有利于提高公共英语课堂教学效果．开发学生学习潜能,对当前中职公共英语课程的教学改革有很好的借鉴作用。     

让儿童在游戏中学习——小学语文“游戏化教学”的思考与实践

语文课堂,需要一种自然的、生动的游戏化教学方式。游戏化教学是游戏活动和游戏精神在教学实践中的辩证应用,注重用游戏的思想指引教学,用游戏的精神引领儿童,用游戏的方式构建课堂,从而促进学生语言文字的学习。     

小学语文课堂游戏化教学研究

随着课程改革不断深化,课堂的游戏化和互动性越来越受到重视.将游戏化教学融入语文课堂,有利于增加课堂的互动性、有利于优化教学过程、有利于提升教师的教学能力、有利于学生掌握所学知识.然而在开展游戏化教学中,出现了游戏化教学的资源不足、评价缺失、课堂结构涣散等问题.因此,为了提升游戏化教学效率,应提升教师的专业素养、优化课堂结构、提供丰富的教学资源、建立多元评价机制、构建轻松的教学环境.     

小学语文课堂中的游戏教学法运用

在当前小学低年级教育的大形势和背景下,注重游戏教学法运用的"在玩中学"的教学模式日渐盛行,但针对这一模式的深入教学实践仍显不足,大多数教师仅停留在为教学设计穿插游戏环节的层面上;而小学低年级语文课堂教学更是很难实现"以玩代教"。受英语课游戏教学的启发,本文对语文课堂中的游戏教学展开了三个层面的思考。     

中职语文课堂学生学习兴趣调动的探究

中职语文课堂现状不容乐观,中职语文教师在教学中面临诸多的尴尬和困惑。究其原因,主要是传统教学模式下,学生课堂参与度不高,缺乏学习兴趣。本文列举小实验引发学生思考;通过竞争和加分机制,调动学生的积极性;创新教学方法;突破常规教学设计等四个案例来阐述笔者对于中职语文课堂学生学习兴趣调动的探究,并引发思考。     

游戏教学,让小学语文课堂更精彩

在大力倡导素质教育的当下,改变小学语文课堂中那种陈旧的教学模式,使得语文课堂氛围更加活跃,则是响应素质教育的第一步。其中,把游戏带入到语文课堂教学当中,将其视为一种有效的教学手段,并和教学内容有机地融合在一起,则是提高小学生对语文学科兴趣的一种新型的教学方式。游戏化教学模式的建立能使得小学生在轻松愉快的学习环境中学习。游戏教学体现出了新课程理念对小学生天性和人格的尊重。     

中职计算机应用基础课程游戏化教学模式探究

游戏化教学倡导“寓教于乐”的教学新理念,有利于人们重新认识游戏的教育价值。《计算机应用基础》是培养学生应用计算机技能的重要基础课程。根据中职计算机应用基础课程的教材内容,并结合皮连生的“知识学习的一般过程”,笔者构建了导入式游戏化教学模式、探究式游戏化教学和评价式游戏化教学模式,为计算机应用基础课程的教学改革和发展提供了借鉴。     

以学生为中心教学法在中职语文课堂中的应用

当前中职语文教学中,囿于学生的基础参差不齐,以及重专业轻文化基础课等多种因素影响,课堂气氛沉闷,语文教学模式陷入僵局.作者在多年的中职语文教学实践基础上,探析了以学生为中心教学法在课堂中的应用,以调动学生的学习积极性,提高中职语文课堂教学效果.     

多维互动教学模式在中职语文教学中的应用分析

<正>引言：随着新课改的提出以及职业教育事业改革工作的日渐深入,在为中职语文课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对中职语文课程教育活动提出更高要求。在此形势下,中职语文教师需要积极转变中职语文教学观念,在语文课堂教学环节中引入多维互动教学模式,在顺利完成中职语文课程教学任务的同时,针对学生的语文学科素养展开培养,助力中职学生早日成为国家与社会发展所需的实用型人才。1多维互动教学模式概念分析结合当前时代背景展开分析,多维互动教学模式是结合素质教育理念而生成的新型教学模式,与核心素养教育     

论语文课堂的生活化教学实践

课堂生活化教学模式在初中语文教学中的融入,不仅是贯彻落实素质教育理念的重要体现,更是培养学生语文思维与学科素养的关键举措。课堂生活教学模式在初中语文教学中的应用,需要遵循探究性、互动性、人本化的原则。当前,初中语文教学中仍然局限于传统的教学模式,语文教学与学生生活偏离。为了进一步提高初中语文教学效果,以语文课程内容联系生活、创设生活化语文课堂情境、延伸语文课堂教学空间等途径,构建生活化语文课堂,更好地培养学生的语文素养。     

浅谈游戏化手段在小学数学教学中的应用

随着我国教育事业的改革,许多新型的教学模式不断被发掘出来,游戏化教学开始走进小学生的数学课堂,本文从游戏化教学的概念出发,剖析目前小学数学教学,并结合实例提出游戏化教学在小学数学教学中的应用对策。     

小学体育课堂游戏教学模式实践探析

小学体育课堂游戏教学模式建立目的是为了促进学生身体健康发展的同时,增加课堂体育教学的趣味性,进而增加学生学习体育的兴趣,增强学生上体育课的意愿。培养学生经常进行适当的体育锻炼的习惯,树立终身锻炼的健康观念。因此,游戏化教学是非常有必要的。本文就课堂游戏的作用进行了分析,研究了游戏化教学模式如何在体育课上的运用。