力推职业教育 让更多年轻人“中国梦”成真

正"少年强则中国强",多渠道的社会内部上升路径,是年轻人发挥特点、实现价值、助力"中国梦"的重要载体。一段时间以来,重学历轻技能的风气在社会上渐居主流,广大青年改变命运、实现梦想的路径似乎变得只有通过学历教育这一条。近年来高校毕业生就业难成为一个社会焦点,而与这一现象并存的另一社会现象是中职学校学生市场需求旺盛、甚至供不应求。针对于此,国务院常务会议特别强调,要通过发展     

以就业为导向,为学生职业幸福奠基———江苏省南京市盲人学校职业教育 30 年纪实

南京市盲人学校的视障职业教育开办于1984年,截至目前,已在风风雨雨中走过了30年的发展历程.回眸30年视障职业教育的发展足迹,南京盲校在办学体系、课程建设、教学方式以及师资队伍建设等方面,无不以就业和实践为导向,以提升视障生职业幸福感为主线.30年探索与实践,不仅为视障职业教育积累了丰富的经验,也为社会培养了一批批自食其力乃至自主创业的优秀人才.     

美国：职业教育的“复兴”

近年来，随着对技术工人需求的增长，曾经一度被贬为“就业培训”的职业教育在美国又重新盛行起来，参加职业教育的学生数迅速增加。一份由美国教育部向国会提交的报告显示，参加职业教育的注册人数1999年为960万，2004年猛增为1510万，增幅达57％。     

2009职业教育年终盘点：让学生成为“准职业人”

我国已明确《职业教育法》修订的初步建议 受国务院委托,教育部部长周济2009年4月22日向全国人大常委会作了关于职业教育改革与发展情况的报告。他指出,经过教育部等部门的调研和研讨,我国已明确《职业教育法》修订的初步建议。     

老街上的“博爱驿站”——江苏省南京市高淳区特殊教育学校职业教育一瞥

说到高淳,人们一下子就会想到高淳老街。而来到高淳老街,你就会发现,这里有一家很特别的门店——“博爱驿站”。这家店的特别之处,不光在于店里“掌柜的”是一位聋人,更在于店里所售卖的商品,全都是由高淳区特殊教育学校的残疾孩子们亲手做出来的。     

职业教育应该更“职业”

抓职业教育就是抓生产力、竞争力,已成为新的发展共识。职业教育历经数年的大投入、大建设、大发展,目前正处于内涵发展、特色发展和品牌发展的重要阶段。职校的特色和品牌影响力来自哪里?我想,如果说学校是一个鲜活的生命体,那么校长就是生命之魂,教师就是生命之神,而学生则是生命之本。所以,一所职校最具特色之处应在于它的学生、教师和校长。     

打造真正的“生活教育”——对特教学校职业教育的思考

所谓特殊学校“生活教育”是指以职业教育为中心,同时将文化教育和思想教育有机的结合起来的综合性职业教育。这一教育模式是与单纯的以抓技能教学为主的职业教育有根本区别的。前者关注的是残疾学生的综合素质的提高,其目的是要更好的培养残疾学生的社会适应能力和就业竞争能力。而后者与前者相比,则可被看作“生存教育”,重视的只是学生的职业技能,往往会使学生缺乏可持续发展的潜力。     

论“职业教育就是就业教育”的文化误读及影响

"职业教育就是就业教育"的观点对职教发展起到了一定的促进作用,但在实践中也产生了一定程度的误导,本文从文化分析的角度探讨了职业教育中培训代替教育的现象及其产生的影响.     

本期话题：职业教育的“就业密码”

背景：金融海啸已经波及全球各个经济领域,随着各行业大幅裁员准备过冬,就业市场气氛紧张,就业形势不容乐观。“金融危机,600万毕业生何去何从”、“大学生就业30年最难”等报道纷纷涌现,人保部也在日前针对保障大学生就业提出措施。在学生就业问题困扰着毕业生的当下,职业学校毕业生的就业率却并没受到影响,其原因何在？     

别让老师去承受那声：呸!

在学校呆的时间越久越觉得如今学生教育之难，已非蜀道可比。如今的教育已是社会问题，全让老师去面对，只能迷惘于途，不知如何实施。     

提高中职学校“学困生”元认知能力的意义研究

一、问题的提出职业教育就是就业教育。职业教育接纳了经中考筛选过的学生,目的就是要教给他们一技之长,让他们面对社会能够找到出路。然而,面对着不少学生“上课睡大觉,考试打小抄”的学生来说,职业学校的教育教学     

职业教育让“人尽其才、才尽其用”成为可能

职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。通过建立现代学校制度,为学生搭建人生出彩的平台;探索"幸福教育"模式,塑造学生成功人生的心智能力;推行"工学结合、六层推进"的人才培养模式,赋予学生过硬的专业能力;构建现代职业教育体系,为学生开辟一条可持续发展的人生出彩通道。这样,"人尽其才、才尽其用"才得以成为可能。     

让语文教学更“职业”

黄炎培先生曾经说过：“职业教育是‘使无业者有业,有业者乐业’;职业教育发展规划强调：把提高质量作为重点,‘以服务为宗旨,以就业为导向’。”前教育部部长周济指出：“职业教育就是就业教育。”职业学校的教学毫无疑问的与就业紧密相连,培养技能成了重头戏。如何使作为公共课的语文教学更“职业”就需要我们思考和探究。     

为所有需要的人提供适合的职业教育

2018年元旦过后．我到一所职业院校参加一个活动．活动间隙,相关老师跟我说他们过几天要出去招生了,他们还说,这两年学校招生的压力越来越大。对此。我也多有了解,许多职业院校为了在竞争激烈的招生大战中多招到几个学生,使出浑身解数,不得不越来越早地启动招生工作、越来越大地投入人力物力。     

让职教成为更多人选择的光明大道

中国人民大学前校长纪宝成曾说过这样一句话：“关于职业技术教育,大家谈起来都认为很重要,现实生活中又离不开,心眼里却瞧不上。”这是中国职业教育的尴尬现状。即使近年来,大学生就业难,而高职毕业生就业“风景这边独好”,让许多人的观念也发生了一定的转变,但真到了抉择时刻,很多家长和学生还是不愿选择职教。     

浅析国外职业教育的“职业能力”培养机制

在职业技术教育倍受关注的今天，探索“职业能力”的培养途径．已成为人们增强职业技术教育核心竞争力的关键所在。浅析国外职业教育的“职业能力”培养机制．对于构建我国高等职业教育中学生角色转变模式，为学生提供不仅适应某类职业或同类职业的能力。而且储备今后创业的素质、机遇和平台提供参考。     

“月考”让人欢喜让人忧

应试教育的氛围催生出许多“行之有效”的教育教学管理方法,“月考”就是其中一大法宝。面对月考,众说纷纭,持怀疑者有之,持反对者有之,持赞成者有之。然而面对月考,笔者却百感交集,“月考当休矣”、“月考当推崇”的两种观点目前在学校、教师、学生之间一直在相互交织、相互碰撞着。     

杜威：职业教育使人人“乐业”使社会和谐幸福

杜威（JohnDewey,1859—1952）是美国实用主义哲学家、教育家。在杜威生活的时代,人们的职业观和职业教育观非常狭隘。职业被看成是简单的技能,依靠训练就可获得;职业教育被看成是简单的商业教育或工艺教育,接受职业教育的目的仅仅是为了获得个人经济上的满足。杜威概括了当时美国职业教育的弊端,指出现行职业教育把职业教育与文化修养对立起来,把职业教育课程等同于狭隘的职业训练,把学生训练成工人。     

温家宝强调：职业教育就是就业教育

温家宝总理最近在湖北考察时指出,在经济困难的时候,更要关注民生。无论是大学生还是农民工,就业不仅关系他们的生活．而且关系他们的社会地位和人的尊严,各级政府要千方百计促进就业,把这件事情办好。职业教育就是就业教育,是面向人人、面向全社会的教育,要大力发展。他勉励职业院校学生既要学知识,又要学技能;既要会动脑,又要会动手;既要学会生存,又要懂得做人,这样才能为自己创造美好生活．为国家作出贡献。     

黑龙江省职业教育迈向“订单”模式

“订单”招生是黑龙江工商职业技术学院贯彻黑龙江高等教育强省建设规划的一项具体举措。他们以就业为导向,建立办学新格局。他们建立了“三环圈”式就业新格局,即：就业围着市场转,教学围着就业转,全院围着教学转,真正建立以市场为导向的就业机制,实现学生就业、