共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
《双面胶》是一部小说也是一部电视剧,它通过一对普通夫妻的家庭生活讲述了生活中存在的矛盾和冲突。尽管希望能够粘合所有的不合,但是＂双面胶＂毕竟不是万能,粘合不住一切。《双面胶》给人的启示和思考正是其作品深刻性所在。 相似文献
2.
《大科技．科学之谜》2015,(1):4
<正>野生动物不怎么喜欢人类,因为人类的存在总让它们感觉"压力山大"。有数据显示,人类靠近企鹅的时候,企鹅心脏跳动速度会加快。人离开后,它们的"小心脏"得花上七八分钟才能恢复如初。靠近不了企鹅,那就远观呗,这对普通人来说没什么大不了,但科学家可要头疼了,因为无法靠近意味着没办法获得近距离的观察数据。所以,他们想出了派"间谍"的方法。把摄像机装到假企鹅的肚子里,就制造出了"企鹅间谍"。 相似文献
3.
洗鞋刷是日常生活中的常用清洁用具,目前最常见的刷鞋方式只是用手按住鞋刷用力在鞋内往复运动,这不仅会让我们的手很不舒服,而且刷不干净,只能刷到鞋底鞋帮,同时对鞋内部损害大,时间久了容易使鞋的内部磨损严重,也会使鞋变形很严重,影响了鞋的舒适性与耐穿性。同时,用传统的洗鞋刷刷鞋时,我们只是把洗衣粉或洗衣液简单的倒在鞋刷上或需要洗刷的部位,当浸入水中时,洗衣粉或洗衣液会溶解到整个水盆中,既浪费了洗衣粉或洗衣液,又不能使洗衣粉或洗衣液充分作用在要洗涮的部位,因此很难真正把鞋洗刷干净。 相似文献
4.
一、目标瞭望台1.能识别直流电动机模型的主要部件;2.会组装直流电动机模型,并能排除直流电动机模型的简单故障;3.会改变直流电动机模型的转动方向和转动速度.二、问题点拨生活有许多类型的电动机,能否自己动手安装一个电动机模型呢? 相似文献
5.
本文试从综合的角度来观察和解决汉语＂了＂的多义问题,认为在＂‘了’紧随动词之后,同时又处于句末＂这一类小句中,＂了＂之所以能体现出不同的意义,除了受到主语人称、语境等语用因素的影响外,小句中动词的类别及其语义特征也会对＂了＂的功能起到不可忽视的制约作用。 相似文献
6.
语言学界对普通话重点助词"了"历来有不同的看法,本文主要从定州方言中的"了"的不同读音及其使用情况入手并进行了分析,用以说明普通话中的助词"了"的功能和意义。 相似文献
7.
8.
本文探索＂了＂在对外汉语中的分级教学,试图以结构的形式描绘出＂了＂的句型,从简单到复杂,从单句到语篇,由浅入深,循序渐进;并根据留学生使用＂了＂时产生的偏误,罗列出了谓语动词后不能用＂了＂的8种情况,希望能让学习者能更好地理解和掌握＂了＂的用法。 相似文献
9.
现代汉语中有不少特殊的常用格式,没有被收录在常用词典中,造成外国留学生学习的困难。本文力图通过语料库对汉语常用口语格式“X了不是”的句法结构、语义表达、语用功能等作一定的分析。 相似文献
10.
本文主要是基于朱德熙、袁毓林、周国光等前贤对“VP的”及“VP的”的转指研究的基础上,借助转指和语用等理论,提出了特殊的“VP的VP”的结构,并主要在语法结构和语用两方面对其分别做了论述。 相似文献
11.
《语文新课程标准》要求教师遵循学生的身心发展规律和语义学习规律．选择恰当的教学策略．促进学生语文素养的整体提高。在阅读教学中．教师要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力．提侣多角度、有创意的阅读．利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓宽学生的思维空间．提高阅读质量。 相似文献
12.
13.
“了”字在日常生活用语中占有重要的地位,也是人们运用较为多的一个字。本文针对老舍的名著《骆驼祥子》中出现的“了”字以及英译做一些分析与对比。文中通过对“了”字的多角度,多方位的具体分析,总结出现代汉语中“了”字的一些使用规律。 相似文献
14.
15.
16.
本文探索了在对外汉语中的分级教学,试图以结构的形式描绘出了的句型,从简单到复杂,从单句到语篇,由浅入深,循序渐进;并根据留学生使用了时产生的偏误,罗列出了谓语动词后不能用了的8种情况,希望能让学习者能更好地理解和掌握了的用法。 相似文献
17.
本文利用语料库,对“V-V”和“V了V”两种格式进行比较。主要是从结构形式和表意特点两个方面来对两种格式的用法进行比较说明。 相似文献
18.
本文主要是基于朱德熙、袁毓林、周国光等前贤对"VP的"及"VP的"的转指研究的基础上,借助转指和语用等理论,提出了特殊的"VP的VP"的结构,并主要在语法结构和语用两方面对其分别做了论述。 相似文献
19.