高职《汽车车身修复技术》课程项目式教学研究

针对高职汽车整形技术专业《汽车车身修复技术》课程教学与实际岗位需求差异大的现状,结合企业岗位需求,设计了以事故车维修流程为教学载体的项目式教学方案。教学改革的效果表明:基于工作过程的车身修复课程改革,更加注重高端技能型人才的培养,提高了学生的综合职业能力。     

2009年度省级精品课程《汽车空调原理与维修》

一、课程介绍 《汽车空调原理与维修》是汽车技术服务与营销专业的一门工学结合专业核心课程,是汽车电器单项技能课程之一。该课程也是汽车运用技术专业、汽车制造与装配技术专业的一门主干专业课。     

2009年度高职高专教指委精品课程 《汽车空调原理与维修》

<正>一、课程介绍《汽车空调原理与维修》是汽车技术服务与营销专业的一门工学结合专业核心课程,是汽车电器单项技能课程之一。该课程也是汽车运用技术专业、汽车制造与装配技术专业的一门主干专业课。     

《冲压模具设计与制造》精品课程建设实践

《冲压模具设计与制造》是模具设计与制造专业的主干专业技术课。根据冲压模具设计与制造技术的发展和社会需求,以教育思想和观念转变为前提、师资队伍建设为先导、课程体系和内容改革为重点,以精品课程为目标,实施《冲压模具设计与制造》课程建设,实现了课程内容实用化和综合化、教学资源多样化、教学方法与手段信息化和教学管理项目化,课程建设和改革成效显著,2004年被评为国家精品课程。     

高职《汽车工程制图》课程教学改革与探索

《汽车工程制图》课程是湖北工业职业技术学院汽车制造与装配技术专业基础平台的一门主要专业基础课,是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程,也是汽车制造与装配高技能人才职业能力培养和职业素养养成的第一阶段。为后续相关汽车专业课程提供基础知识支撑,在整个专业中占有很重要的地位。如何上好这门课程是我们进行实践的关键内容。本文结合我院汽车专业特点对该课程的教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面的改革进行了初步的分析与探讨。     

高职汽车制造类专业课程体系改革研究

针对高职汽车制造类专业课程体系建设方面存在的主要问题,提出以岗位职业能力培养为核心的课程体系建设方案。通过校企合作,进行汽车制造类专业岗位职业能力分析与学习领域设计,确定基于岗位职业能力的专业教学内容,共建专业核心课程标准。构建汽车制造类专业专业能力本位、工学结合课程体系,并进行了基于岗位职业能力的课程考核改革,取得了很好的建设成效。     

工科专业课系统化教学素材在创新型人才培养中的应用与探索

工科类专业课程及其教学模式的创新改革是创新型人才培养的基础。结合我校材料成型及控制工程专业的办学特点及教学实践,以该专业的专业核心课程《模具制造技术》为例,提出通过教材、教学资源等教学素材的系统化建设,进行融合性课程及系统化教学素材的构建思路和方法,取得了较好的教学效果。     

《路面施工技术》课程建设与改革

《路面施工技术》是道路桥梁工程技术专业及公路工程类专业群的一门专业核心课程。本论文对《路面施工技术》课程的建设与改革从课程的地位和作用、课程的教学设计、课程重点、难点的解决方法、课程改革实施的效果等几方面进行了详细总结,以供课程建设和改革者有所启示。     

基于工作过程系统化学习领域课程开发与实施的"361"路径

课程改革与建设是提高教学质量的核心,是工学结合人才培养模式构建的基础．教学团队和实习实训等教学条件要围绕课程要求而建设。根据真实工作任务和工作过程选取课程教学内容．选择合适的载体设计学习情境,改革教学方法和教学手段,才能确保教学质量不断提高,培养高技能人才。在课程开发的实践中．黑龙江农业工程职业学院依托示范院校建设项目．借鉴德国基于工作过程导向的课程开发方法,以机电一体化技术、设施农业技术、农业机械应用技术、汽车检测与维修技术、物流管理等专业及专业群建设与改革为主体。按照特色鲜明、整体规划、重点突破、系统推进、对比实施的思路开展课程建设与改革．取得了阶段性成果．形成独特的课程开发路径。     

高职《花卉生产技术》课程教学改革初探

《花卉生产技术》课程是园艺专业核心课程之一,课程改革是专业建设的基础。本文从《花卉生产技术》课程设计理念、教学内容选取、组织与安排、教学方法与手段、考核评价、教师队伍配备等方面进行了一系列的改革探索。