关于中学大课间跑操活动的问题及解决方法分析

在近年来我国教学改革全面推进的背景下,课间活动作为学生进行劳逸结合的重要方式,也受到了更大的关注和重视。中学大课间跑操本身就是一项简单并且具备较强运动价值的体育活动,不仅能实现对学生耐力素质的全面提升,同时对于学生的心肺功能的改善也有着十分重要的帮助。此外这项活动的有效开展还可以在很大程度上提升学生吃苦耐劳的精神,促进学生与学生之间的团结协作,针对这种情况,本文就中学大课间跑操活动的问题进行研究,从而不断探索对当前问题的解决对策。     

坚持开展课间跑操活动对提高学生耐力素质的作用研究

近年来随着《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神的深入落实,许多学校本着一切从学生的健康出发的宗旨,开展了大型的课间跑操活动。通过对本校2009年—2012年课间跑操活动的研究,课间跑操活动的常年坚持对学生耐力素质的提高起到了极为重要的促进作用。     

全校师生跑起来——大课间活动介绍

高中阶段,学生学习压力大,大课间活动不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用,而且对学生身心健康有着明显的实效,我们体育组经过摸索、教研克服组织过程困难,以跑操的方式组织大课间活动,有效刹用大课间增强学生体质,增进学生健康.     

运动调节剂--谈跑操中的“口号”

跑操是一种健身跑．他广泛运用在大课间活动中。收到学校、老师、学生、社会的欢迎;他的活动形式简单．容易组织：对学生增强体质、提高运动成绩有好的效果。在跑操过程中加上口号．不仅能够激发学生的活动兴趣．还能提高学生文化学习的斗志．     

如何有效开展大课间跑操活动

由于跑操对场地器材要求低、便于组织、锻炼效果好等原因,而被大多数学校选为大课间体育活动的主要内容之一,但其效果较难显现。本文通过对跑操价值的阐述,试图理清学校开展跑操活动的目的,进而在目标的引领下,对如何有效开展大课间跑操活动提出建议。     

小细节,大精神——利用跑操推进校园阳光体育

我校为全面实施《学生体质健康标准》,大力推广大课间活动,蓬勃开展"阳光体育活动"——跑操,坚持以每天晨跑、每天大课间跑操、每周两节体育课练习、节假日、寒假自主锻炼的方式(走读生提倡步行或跑步上学或回家),把长跑活动与加强学校课程建设、促进和谐校园紧密结合,旨在培养学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德素质和身体健康水平,推动校园文化建设。     

利用跑操对学生进行运动减压的探索

跑操是一项群体合作的体育活动,常见于学校的晨跑和课间跑。大多数学校都很重视跑操活动;集队速度、整齐步伐、响亮口号都是学校狠抓的内容,促进了学生身体素质的提高。但由于跑操运动缺乏乐趣,枯燥乏味,多数学生不喜欢跑操。如何让师生理解跑操的作用,从而自觉地参与跑操活动?本文从心理健康角度出发,探索利用跑操对学生进行运动减压,从而达到锻炼身体和促进身心健康的目的。     

大课间跑操细节问题探析

大课间跑操是目前许多学校开展校园阳光体育活动的必选内容之一,原因在于它简单易行,便于开展,而且益处多多。为了使大课间跑操更细化、科学化,文章对一些亟须解决而又容易忽略的细节问题进行了探析:卫生间、拖堂、体育课、差异生。     

农村学校小场地开展跑操活动的问题及对策

跑操活动是学校体育大课间活动的一项特色活动。跑操活动的启动给学生体质的发展带来契机,但在高兴之余也有担忧,很多农村学校特别是一些乡镇学校,器材少、场地小成为跑操活动的最大障碍,而要想在短期内解决这个问题也不现实,如何在小场地下开展阳光体育活动?在这方面作了初步的尝试。     

浅析阳光大课间跑操存在的问题及解决方法

大课间活动一般安排在上午或者下午的第二节课后,充分利用课间时间锻炼身体、练习技能、愉悦身心、放松心情、消除疲劳等。阳光大课间跑操给学生带来很多益处,但是也存在很多问题,总结了五点问题,并就问题提出了相应的解决方法和需要注意的细节。     

蓬勃发展的黑河二中大课间跑操

黑河市第二中学是黑河市一所省级示范化初级中学,学校坚持＂让每位学生健康成长＂的办学理念,以＂今天接受一个学生,明天输送一个栋梁＂为办学目标,制定了＂创办规范加特色学校,培养合格加特长学生＂的具体目标。体育作为学校的窗口学科,体育大课间、体育课立足于学生发展、培养学生的综合素质、促进学生的全面发展而精心设计。体育大课间是我校的一大亮点活动,根据我校的实际情况和学生实际,我校通过探索与论证推出了大课间跑操的举措,     

普通中学大课间跑操实践与探索——以江苏省海安高级中学为例

跑操是一项非常有生命力的课间群体活动,它可以主动地或被动地调动师生的运动热情和参与度,对于提高学生耐力素质,改善学生的呼吸系统,培养学生意志品质大有帮助。同时也是一项可以让师生进行终身运动的好项目。     

学校大课间“跑操”的组织与管理——以余杭中学研究为例

笔者通过亲自参与跑操的组织与管理,对这一活动形式进行了深入研究,认为大课间内容选择上需要立足于学校实际,在组织过程中用音乐激发学生的参与意识,同时还要合理利用时间,争取在有限的时间内进一步丰富活动形式。     

让大课间成为学生健康发展的"加油站"

学校开展大课间体育活动,必须先改变以前传统的课间操模式.因为传统单一的课间操,已经不适应现代教育目标的要求,暴露出许多弊端,它的组织形式死板,学生的个性受到压制,出现的后果就是学生做操或跑操不认真,制约了学生素质的提高和能力的发展.     

对运动场体育教学资源合理配置的研究——以江苏省连云港市海州实验小学为例

一、学校现有场地整体分布情况300米运动场一片;操场北侧的运动器械区;北侧篮球场两片;前广场排球场两片;前广场一片;升旗广场一片;南楼银杏路;北楼文昌路。二、学校场地体制资源1．大课间活动场地区域分布大课间活动区域分布：一、二年;在升旗广场组织跳绳、踢毽及跑操活影三、四、五年级在运动场组织跑操及。型团体操活动;六年级在前广场组织空竹技能练习。     

跑操,跑出学校精神和文化新高点——浙江省淳安县威坪中学学生跑操的思考与实践

一、问题的提出广播体操是学生每天锻炼身体不可或缺的重要载体,也是校园文化的一个重要组成部分。为更好地利用学生课间集体活动的锻炼价值和德育功能,我校在充分开展广播体操的基础上,安排了比广播体操运动强度稍微大一点的集中跑操。我校为什么要以"跑"代"操"转变学生集中活动的传统模式呢?缘由如下:1.加强学校德育建设的需要。现在,     

"阳光大课间"处处洋溢物理气息

为落实"阳光大课间"活动,积极推进学生的体育锻炼,让"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的健康理念深入人心,以实际行动贯彻<江苏省学生体质健康促进条例(草案)>,江苏各校在各种基本活动的基础上不断创新,融人传统项目.如:跑操、起跳摸高、两人三足跑、跳高、拔河、掰手腕、俯卧撑,甚至还玩起了溜溜球……使活动更具吸引力,让学生快乐动起来.     

探讨大课间活动 评价体系的建设

<正>开展大课间是推进阳光体育的重要举措,然而在实施过程中遇到了难评价、评价烦这个难题。为了能进一步提高小学师生开展大课间活动的自觉性、积极性,使学生体育锻炼获得良好效果,除了要健全学校大课间活动管理制度,加强监督指导,同时必须建立对学生的评价体系,把学生参加大课间活动的表现列入常规体育成绩考核,调动激发学生参加大课间活动的积极性。一、大课间活动的评价内容(一)学生是否积极参与,是否有效学生是活动的主体,如果一个活动下来只见几个学生在活动,一群学生在围观     

宁德市蕉城区蕉城中学大课间跳操运动对耐力素质的影响研究

本文采用测量法、对比法对我校大课间跳操运动锻炼前后效果的比较分析,结果表明:大课间跳操运动能增强学生体质,明显提高学生的耐力素质。     

高中体育大课间一体化管理模式的研究与实践

体育教学具有强身健体的作用,高中体育教学承担着增强学生身体素质的重任,体育大课间能够满足不同学生对体育运动的差异化需求,最大限度调动学生参与体育活动的积极性。体育大课间采取一体化管理模式是很有必要的,不仅能够提高学生体育锻炼的意识,还能让他们保持健康乐观的生活态度,促使学生健康成长。文章主要对高中体育大课间一体化管理模式进行探究。