浅谈农村小学的管理

一所学校管理得好与否 ,直接关系到这所学校办学质量的高低。由于农村小学地理位置、文化氛围比较特殊 ,教师队伍的整体素质较差 ,经济、信息较为落后、闭塞 ,这就决定了它在管理上的困难程度。那么 ,如何根据农村实际加强农村小学管理呢？一、加强学校领导班子的建设加强农村小学领导班子的自身建设 ,是整个农村小学管理过程中最重要的一个环节。为什么这么说呢？因为大部分农村小学领导班子成员的素质不够全面 ,缺乏系统的管理知识。有的学校提拔一些教学能力好的青年教师来充实学校的领导班子 ;有的学校提拔个别教龄长、年纪大的教师来当…     

农村小学实验室管理存在的问题与对策

1 前言 当前,随着农村义务教育薄弱学校改造计划的实施,农村小学实验教学条件得到了改善和加强,许多农村小学装备了标准化的实验室、仪器室.实验室作为从事实验教学、学生动手探究的场所,为学生提高实践技能和开创新知提供了重要的基础条件.管理好实验室,使其最大限度的发挥作用,已经成为学校管理工作中的一项重要课题.作为实验教学的主阵地——实验室,其管理建设在目前农村小学中受诸多因素的制约,还存在着很多问题,难以适应新课程要求,未能充分发挥其作用,影响了学生的实践和创新能力的培养,束缚了教学的改革和发展.如何做好农村小学实验室管理工作,显得越来越重要.笔者结合对农村小学实验室管理、使用等方面的调查研究,谈谈农村小学实验室建设存在的问题和相应的解决对策.     

对农村薄弱学校实验教学管理的思考

农村薄弱学校(这里指定点小学)在农村小学所占比例在20%以上.它的特点是办学条件相对偏低,师资力量相对薄弱,地方经济相对落后.不少学校对实验教学的认识模糊,因实验教学管理大多不够规范,缺乏严密的管理.这种现状严重制约着薄弱学校建设,制约着素质教育发展进程,制约着跨世纪教育工程的实现,因此,加强薄弱学校实验教学管理,建立与之相适应的管理体系势在必行.     

谈谈农村小学安全管理的有效方法

农村小学的安全管理应遵循以人为本、预防为主、综合治理的三大原则。学校要做到明确安全管理责任,增强安全管理教育,完善安全管理制度,增强硬件设施建设,打造学校安全文化等,真正提高农村小学安全管理工作的有效性。     

以样本校发展为例,浅议建设农村现代小学教育新模式——“书香校园”创建纪实

现代学校制度的建设,对于解决农村小学存在的单一的管理和教学模式,缺乏创新和发展的动力等问题,具有广泛和深刻的指导意义。我们农村小学管理者要努力构建学校的文化体系;以科学、民主、人本化的管理,提升师生校园生活的幸福指数;以家校共建为抓手,建设农村小学教育的立体式发展格局。     

农村寄宿制小学后勤管理措施浅议

农村寄宿制小学的创建和发展解决了教育资源集约和教育质量均衡的难题,同时对学校的后勤保障工作提出了新的目标和任务。农村寄宿制小学中,学生每周要在学校生活五天,如何做好学生的就餐、课余生活管理、宿舍管理等成为寄宿制小学办学的重中之重。本文从加强后勤硬件建设、加强后勤制度建设、提升后勤工作人员专业素养、加强财务管理等几个方面提出了小学后勤管理的有效措施。     

经营学校的"三步走"战略

要创办一流学校,建设一流育人环境,离不开广大教职工的团结奋进,更离不开校长卓越的管理艺术.我们学校是一所地处于苏北地区的农村小学,这里的经济基础相当薄弱,学校条件更是一般,但是我们学校却在90年代就被命名为"国家级艺术特色学校"、"省级写字特色学校",是连云港市中小学唯一的一所连续四届被评为省级模范学校,率先被命名为省级农村实验小学的学校.     

农村小学可持续发展"三部曲"

新的社会形势对教育提出新的要求,使校长们感受到更新管理思想,探索管理方法,提升管理行为的紧迫性.但农村小学由于教学设备、师资水平的相对落后,要想推进素质教育,与新课程同行,就需要农村小学的校长认识到学校实行"人性化管理"的重要性、强化"团体学习"的紧迫性和提高"校本教研效益"的必要性,促进学校可持续发展.本人结合一些管理实践,谈谈农村小学在运行学校管理"三步曲"的经营策略.     

分析农村小学学校管理的改善措施

社会的发展,促使人们对教育的重视程度逐步提高,农村小学的管理也逐渐得到人们的关注,目前,农村小学的管理范围包含:课堂教学、校园文化、教学目标、课外活动等等,通过有组织有目的地实施学校管理,能够获得良好的预期效果,但因为小学学校管理范围较广,并且在学校的发展中具有重要作用,所以应该强化农村小学管理,制定完善的管理政策,从而有效促进小学学校管理工作的顺利进行。     

学校如何抓好小学生行为习惯教育

本文以学校管理角度出发,针对农村小学学校如何抓好小学生行为习惯教育,进而促进学校形成良好的校风,从制度建设、师资管理、活动管理以及德育网络建设四方面对该问题的解决进行了阐述。     

农村寄宿制小学办学存在的问题及对策

农村寄宿制小学是我国在调整中小学布局、整合办学资源的形势下产生的新型办学组织形式。就目前我国农村寄宿制小学的办学情况而言,存在着如下困难与问题:学校在学生生活、安全、心理健康等方面责任重大,办学管理难度增加;教学内容单一、学习时间增加等问题,挑战着农村寄宿制小学的教学管理;产生了诸如办学设施与经费不足、教师工作负担沉重等学校外部管理体制方面的新问题。这些问题已突出地摆在几乎所有农村寄宿制小学面前,并严重困扰和制约着学校的发展。对于农村寄宿制小学这一新生事物,政府部门和教育界极有必要在学校管理、课程教材教法、基础设施建设、教师工作职责、政策法规等多方面进行全面审视、科学谋划,改革其中不适应的内容,激发农村寄宿制小学的办学优势,弥补或遏制其发展中的种种缺失,以期获得农村寄宿制小学办学水平的全面提高。     

如何加强农村小学寄宿生的精细化管理

随着农村小学的布局调整,许多边远的农村小学撤点并校,寄宿制学校应运而生.为了读书,那些边远村庄的孩子和一部分留守儿童不得不寄宿在学校,开始过着远离父母的寄宿生活.他们在学校的时间安排、生活方式、自理自律、情感体验等诸多方面与非寄宿生有着很大的差别.如何加强农村小学寄宿生的精细化管理,使寄宿的学生健康、和谐成长,成了一个重要的课题.福建省长汀县大同中心学校作为一所农村中心校,同样面临着这个问题.     

农村寄宿制小学教育功能完善之探析

农村小学寄宿制的现状和巨大责任迫切要求学校完善教育功能.研究表明,在现有政策和财力的保障下,大规模举办寄宿制教育的过程中,深入解决好寄宿制学生的管理、学习和生活中的一系列问题,同步实现学校管理功能、服务功能和教学功能的完善,就一定能办好农村小学教育.     

农村小学学校管理现状及对策

随着教育事业的不断发展,农村小学学校管理发生了很大的变化。无论是学校管理模式上,还是学校管理内容上,都有所创新。尽管如此,农村小学学校管理仍存在一定的问题。通过对农村小学学校管理现状进行分析,对存在的问题提出解决对策。     

农村小学的管理现状与策略

长期以来,由于种种原因,长期制约农村小学教育质量的多种因素没有得到解决,有的还越来越重.尤其是在城市化进程不断加快的今天,农村小学和城市小学的差距进一步加大,软件、硬件、师资等各方面的条件都不在同一个层次.因此,农村小学与一些城镇学校相比,在管理方式中肯定存在着许多的不同.本文尝试从农村小学的实际状况出发对农村小学的管理策略进行探讨.     

“衡”量教育

这些年,天津市抓住农村薄弱学校这块"短板",着力实施规范化学校建设、村级小学建设和教学仪器设备升级、农村骨干教师培训等一系列工程,有力提升了农村义务教育的整体水平.     

提升办学层次的"六先六后"策略

如何提升办学层次,是校长治校的重要课题.为实现"有特色、有示范功能的一流学校"的办学目标,我们在根据农村小学的特点和学校的实际,实施了提升办学层次的"六先六后"策略,加大硬件建设的同时,把师资队伍建设、教学改革以及教育科研作为学校管理的主要内容,以求学校跨越式发展.     

浅谈农村小学管理策略

<正>当前农村小学规模小,制度不健全,领导管理的理念不能与时俱进,管理的方法简单,因此管理的成效不明显。本文就农村小学管理提出一些策略上的思考。一、依法治校立章农村小学规模小,教职工和学生都很少,因此在制度建设方面存在疏漏之处,甚至有缺失,所以首先要建立、健全规章制度和管理办法,且所有的制度和办法都必须坚持执行国家有关学校管理的相关法律法规。坚持依法治校是学校科学发展之路,也是当今依法治国的时代要求。学校管理者和全体师生都具有法律观念,依法     

用社会主义核心价值观统领农村小学班级文化建设

班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,学校的管理文化、制度文化、环境文化的效果,最终需要通过班级文化建设体现出来,而学校的精神文化和行为文化就更需要借助于班级文化建设来落实。农村小学在经济地域性和文化地缘性方面,都处在一个相对劣势的状态,学校文化建设的效能得到发挥就要依靠班级文化建设来实现。因此,班级文化建设在农村学校教育中有着极其重要的地位和作用。     

探析寄宿制农村小学生课余生活管理策略

我国《教育规划纲要》提出:加快农村寄宿制学校建设,提高义务教育水平,是当前深入教育改革发展的需要,然而,寄宿学校学生吃住在校,这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战,其中,课余生活的管理又是重中之重,寄宿生受心理年龄特点的限制,生活自理能力、适应能力差,课余时间长,加上学校基础设施的制约,管理滞后,学生课余生活不丰富,产生了厌学思想,出现逃学,上网游戏和辍学的苗头,我们开展研究,实验,正与当今时代教育相吻合,既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法,又试图能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路。