新工科建设背景下应用型本科院校基础力学类课程教学改革

为了培养多元化、创新型卓越工程人才,文章论述了新工科建设背景下应用型本科院校基础力学类课程教学改革,包括做好教材建设,更新教学内容;创新教学方法,用好线上线下混合式教学模式;厘清考核指标,革新评价体系。     

新工科背景下应用型高校基础力学课程教学分析

新工科背景下,高校在人才培养过程中还需关注较多的问题,比如,应提升学科的核心竞争力,培养高素质的人才,根据政策导向对学科内容进行调整,思考基础力学课程的教学方法,为基础力学教学奠定坚实的基础。     

艺术设计专业基础课程教学创新研究

随着国家经济的快速发展,社会对职业教育的需求日益增大,国家对职业教育越来越重视。对于国家来说,培养符合新经济、新市场的技能型人才就显得特别迫切。面对这一课题,职业教育更被赋予了时代的责任。如何培养适应于区域经济和产业发展的合格技术型应用人才是每个职业教育工作者需要关注和研究的。作者就艺术设计专业基础课程设置现状,从专业自身特点出发,结合中等职业教育改革与发展的基本要求,对中等职业学校艺术设计基础课程设置提出想法。     

艺术设计学专业《艺术设计基础》课程教学改革刍议

[摘□要]艺术设计学专业旨在培养具有一定实践能力的艺术设计理论研究和应用型人才,在《艺术设计基础》课程的教学目标、教学目的、教学模式、教学方法和手段以及教学内容等方面都要形成一套完整的、适应艺术设计学专业需求的教学体系,从构成学的理论高度和视知觉心理学的角度培养学生对艺术作品的分析能力和专业的表述能力,以及对构成学理论的研究能力.     

应用型本科化工设备机械基础课程建设与改革

化工设备机械基础是化工类专业主干课程,针对课程特点,围绕培养应用型人才目标,就教学大纲、教学内容、实践教学、教学方法、师资队伍建设、考核方式等方面,进行了有益的研究和改革实践。     

艺术设计专业应用型本科人才培养模式初探

艺术教育的规模、培养目标、培养方式、质量标准都很难适应高速发展的经济、不断变化的社会对人才的需求,用传统的教学模式来培养艺术设计人才已无法解决当前的实际问题,必须寻找新的适用于教学的培养模式。艺术设计专业应用型教学模式应带有方向性、全局性和开创性的特性,在专业教学中应从实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出应用能力培养,建立以实践能力和产学研能力结合培养为主线的教学模式。     

应用型本科院校设置专业综合实训课程的思路

本文针对应用型本科教学体系中存在综合实践教学环节薄弱,不能满足企业对人才需求的问题,结合本校教学改革试点专业: "自动化(系统集成)"开设的综合实践课程,探讨了在应用型本科院校中设置专业综合实训课程的必要性和思路.阐述了专业综合实训课程的构成要素、模式类型、实施条件和考核评价方法.     

应用型本科院校设置专业综合实训课程的思路

本丈针对应用型本科教学体系中存在综合实践教学环节薄弱,不能满足企业对人才需求的问题,结合本校教学改革试点专业：“自动化（系统集成）”开设的综合实践课程,探讨了在应用型本科院校中设置专业综合实训课程的必要性和思路。阐述了专业综合实训课程的构成要素、模式类型、实施条件和考核评价方法。     

应用型本科“机械工程控制基础”课程的教学探索

专业基础课程在应用型本科院校的人才培养过程中具有重要的作用。＂机械工程控制基础＂是机械工程类专业重要的一门理论基础课程。从启发式教学、理论与工程实践相结合、多媒体技术应用、运用MATLAB软件和合理的安排习题课等几个方面对其教学方法和手段进行了探讨和研究。     

基于新工科的应用型本科数据库系统课程教学改革初探

应用型本科数据库系统课程改革,旨在根据现有的条件和课程现状,按照新工科发展的目标逐步完善课程的各相关要素,强化教书育人、知识传授及能力培养,形成推动课程不断发展的有效机制,达到提升教学质量、凸显教学特色、突出素质、知识、能力培养之目的,使学生获取能干、会干、干好的综合职业能力,以达到新工科人才培养的要求。     

应用型本科大学市场定位研究

随着社会的发展及工业化进程的需要,一线和基层需要大量的蓝领人员,对应用型人才的需求越来越多,这给应用型本科大学提供了发展空问和发展的机遇.应用型本科大学是高职高专培养理念的延伸.本文认为定位的关键是差异化的寻找,通过分析定位的影响因素,建立定位的理论框架来达到解决定位问题的目的.     

应用型本科院校体育课程改革与实践

应用型人才能力的培养是应用型本科院校体育课程改革与实践的中心目标。体育课程改革与实践应将主干工作定位在体育课程模式、课外体育锻炼和课余体育训练与竞赛上,不断深化体育师资、场地设施、教材建设、教学管理、绩效评价和教研教改等具体工作,同时,在各项工作中注重学生综合能力培养、体育文化环境养成。     

谈传统图形艺术在标志设计中的运用

注重我国传统艺术在标志设计中的灵活运用,设计师应在运用西方设计思想的基础上,逐步挖掘、变化和改造我国传统图形,让传统图形成为标志设计的一个新创意点和启示点,从而设计出具有中国文化韵味和民族根基的、具有强大生命力的中国型现代标志.     

对计算机艺术设计辅助构成基础课程的思考

以客观现实为依据,分析了现行构成基础课程设置的现状及所存在的问题.指出采用计算机艺术设计辅助构成基础课程进行教学,可以达到逻辑思维与形象思维的有效结合.     

对我国基础教育新课程创新的认识

本文通过对我国基础教育的现行课程与新课程进行比较,阐述了新课程在功能、结构、标准、教学、评价和管理等方面的创新。     

对计算机艺术设计辅助构成基础课程的思考

以客观现实为依据，分析了现行构成基础课程设置的现状及所存在的问题。指出采用计算机艺术设计辅助构成基础课程进行教学，可以达到逻辑思维与形象思维的有效结合。     

高考录取分数的经济学分析

本文运用经济学中的供求关系和价格弹性理论,分析高等院校录取分数与招生人数和报考人数之间的关系,以及相关的供给弹性和需求弹性特点,为高考考生合理填报志愿提供更有价值的参考。     

中小学美术新课程改革的现状分析

中小学美术新课程改革 ,不仅仅是教材内容的改革 ,更重要的是教育观念的改革 ,这是改革成功与否的关键所在。文章从观念革命出发 ,结合教育的现状进行了分析。     

作为治理结构的正式国际组织:一种新制度经济学的视角

无论是在协调型博弈还是在协作型博弈的情势下,都有可能以正式国际组织的方式来降低国家间交易成本。作为一种国家间治理结构,正式国际组织具有相对稳定的组织结构和行政设施,在此基础上可开展广泛的集中活动,如搜集信息、共同分担、联合生产、争端解决和规则制定与实施等。通过这些功能性的集中活动,正式国际组织能够比自我实施的国际协议更有效地对付国家潜在的机会主义行为,从而更大幅度地降低国际合作中的交易成本。     

也谈新民主主义革命胜利标志问题

中国新民主主义革命胜利标志问题一直颇有争议，还是以1949年新中国成立为标志为好。其他观点不符合马克思主义的有关理论，难以解释建国初的中国社会性质，而且就中国历史实际言，也难以自圆其说。传说的“1949年说”完全可以解释这些问题。