让英雄的精神在青少年心中闪光——全国首届“让英雄的精神在青少年心中闪光”研讨会综述

让英雄的精神在青少年心中闪光———全国首届“让英雄的精神在青少年心中闪光”研讨会综述张新洲９９７年７月２１日，来自北京、上海、广西、黑龙江等１３个省、市、自治区的１７所用英雄名字命名的学校校长和德育主任，怀着对先烈的无限崇敬之情，对进一步加强和改进新...     

东北、华北部分少先队英雄中队代表举行“让革命英雄主义精神在新世纪闪光”主题队会

为进一步贯彻落实江泽民总书记关于“星星火炬代代相传”题词精神和“以德治国”重要思想,加强少先队德育工作,推进“新世纪我能行”体验教育,由中国少年先锋队英雄中队联谊会、《下一代》杂志社、北京新风旗帜文化传播中心、中国人民解放军长城校外辅导站、辽沈战役纪念馆、锦州市团委等单位主办,辽宁省义县团委等单位协办的东北、华北部分少先队英雄中队代表“让革命英雄主义精神在新世纪闪光”主题队会,于     

他用新理念诠释校魂--记全省德育先进工作者、吉安市白鹭洲中学校长杨辑光

在吉安市教育系统，有一位勇于开创德育工作新局面的好领导——他的德育经验曾经在1998年第12期《人民教育》上发表过，他的德育论文曾在1999年元月召开的全国第二届“让英雄的精神在青少年心中闪光”研讨会上宣读过；在去年8月召开的全省中小学德育工作会议上，省教育厅领导称赞他“是一位有远见、有气魄、有开拓精神的好领导”；最近在白鹭洲中学召开的吉安市中小学德育工作现场会上，他的德育事迹又一次受到人们的高度评价。他，就是荣获省、市德育先进工作者称号的白鹭洲中学党总支书记、校长杨辑光。　　杨校长认为：人生在世，气节非…     

注重整体设计 强化主题序列——小学主题班会融入核心价值观关键策略分析

主题班会以班会为阵地,发挥主题统摄作用,是培育和弘扬核心价值观的有效途径。文章在深入分析社会主义核心价值观融入小学主题班会的可行性的基础上,提出“确立整体设计,构建序列化主题班会”的理念,以让社会主义核心价值观全面、深度融入主题班会,让核心价值观真正融入生活学习和精神世界,成为学生心灵的罗盘和情感的寄托,引领学生健康发展。     

红色教育下的书香校园

手捧小兴安岭的雪花,牵着乌裕尔河的衣袂,一所以英雄李兆麟将军命名的兆麟小学已经走过了96个春秋.学校在近百年发展中形成了深厚的文化底蕴,红色教育已成为兆麟小学的办学特色,红色兆麟已成为创建兆麟品牌、追求优质教育的一个标识,红色兆麟精神引领着学校文化的发展,红色特质的学校文化让校园飘逸书香.     

让主题班会成为有效的“德育场”——班主任德育工作浅思

浇树先浇根,育人先育心。德育是小学教育的重要内容,需要贯穿于班级管理以及学科教学的全过程。当前小学德育面临的压力越来越大,班主任在班级德育管理过程中需要发挥主题班会的德育功能,让班会成为重要的“德育场”。文章基于作者的班级管理实践经验,通过主题班会组织开展深入有效的德育工作,以期提高班级德育管理的实效性。     

学生不必人人成英雄

当我旁听《“花开无声”——我心中的英雄》主题班会时,我的内心没有产生一点点共鸣。这堂课的设计目的是,“由小英雄林浩的事迹以及身边故事拉近学生与英雄之间的距离,树立只要我们肯努力,人人都能成为英雄的信念”;老师最后的结语是：“让我们用实际行动使自己成为真正的英雄!”这位老师我第一次接触,但我知道他绝不是一位英雄,我甚至揣想他未必有成为英雄的“心理准备”,     

扶余县弓棚子镇第一中心小学探索德育工作新模式

近年来，扶余县弓棚子镇第一中心小学积极开展新时期德育工作，探索并形成了富有特色的“一道、两会、三活、四比”新模式。“一道”即德育课堂教学主渠道。他们根据不同学段、不同学科德育目标，从学生思想实际和理解接受能力的实际出发，开发了《小学德育体系》校本教材，使学科教学的主渠道作用得到应有的发挥。“两会”即主题班会和主题队会。他们在每学年开始都对班主任进行全员培训，从爱国主义教育、荣辱观教育、“十心”教育、心理健康教育和民族精神教育等方面开展有意义的主题班会和主题队会活动。     

利用主题班会进行德育助力学生成才

正主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是班主任对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地,能够助力学生成才。一、遵循成长规律,整体规划高中主题班会框架,科学设计主题序列主题班会作为德育工作的有效途径其设计规划也应遵循这一规律,合理构建整个教育阶段的框架。高一第一学期,主题班会注重宣传校纪校规,加强思想教育,开展《青少年法制教育》系列主题班会。高一第二学期,主题班会重培养责任感,强目标确立,开展《追寻生命的意义》系列主题班会。高二,高     

让主题班会更具实效性

主题班会是构建良好班级文化心理氛围的主要途径之一，是班级德育工作的主阵地。成功的主题班会可以拓展视野，获得信息，丰富学生的精神生活，也可以培养同学之间的团结、合作意识，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。那么，如何让主题班会更具实效性呢？     

奏响主题班会主旋律——积极探索中职德育工作的有效形式

主题班会是一个班级精神文化的引导,主题班会是帮助学生明确学习和生活怎样进行的好途径,也是帮助学生树立好的道德品质的好方法。现在提倡的教育是素质教育,要求学生在德、智、体、美、劳多方面共同发展,达到人的全面发展。所以德育工作也是教育中的一部分,而主题班会就是德育工作实施的重要途径。奏响主题班会的主旋律,积极地探索中职德育工作中有效的形式,促进教育不断改进,学生不断成长。     

小学主题班会在学校德育中的重要作用

"主题班会是小学班级管理的重要组成部分,也是小学德育工作的重要途径.一次高质量的主题班会,其德育效能是其他德育形式所无法替代的."主题班会是一种集体活动,也是渗透德育的重要实践形式,作为班主任,需要精选主题内容、开发主题资源、创新主题形式、强化主题实践,为学校德育管理发挥重要助力支持作用,为学生健康成长创造良好条件.班级主题班会与学校整体工作保持高度一致,实践效果才会更为明显.     

班会主题确定“四结合”

主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。“班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者”。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观,有助于培养集体协作精神,激发学生创新能力和培养学生实践能力,在班级建设中发挥统一思想,群策群力的核心作用。主题班会的好坏能够体现出一个班主任的专业素养与理论水平,一个优秀的班主任,主题班会开得也一定是异常精彩。笔者结合班主任工作谈谈班会主题确定如何做到“精益求精”。     

提高主体班会的实效性

主题班会是班级德育工作的重要阵地,也是教师进行德育教育的有效形式。没有实效的班会会大大降低班会活动的影响力,甚至会起到反效果。现在,由于各种原因,“节目表演式”或“反复排练式”的班会比比皆是,在班会中学生表情是木然的,这样的班会,这样的德育不能走进学生的心灵,只是在“作秀”,也就失去了召开主题班会的意义。     

学英雄 见行动

杨村镇第四小学,根据少年儿童热爱战斗英雄的心理特点,引导学生向“自卫反击战中的英雄学习”,取得了良好成效。他们的作法是:①举行“向英雄学习什么?”、“怎样学习英雄。”的主题班会和少先队联合队会。在会上首先由老师用生动形象的语言介绍边防战士英勇杀敌可歌可泣的事迹;并指出要学习边防战士服从命令听     

主题班会如何走出表演化误区

由于工作关系,笔者观摩了很多主题班会,其中绝大多数是展示、评比活动中的主题班会。用主办方的话说,这些主题班会“代表了本校（或本地区）主题班会的最高水平”,笔者概称它们为精品主题班会。在观摩、欣赏这些主题班会时,观摩者时常被环环相扣的活动设计、精致加工的师生语言、新意迭出的精彩片断所吸引和打动,然而,在感慨、感谢和赞美的同时,笔者认为,展示活动中呈现的精品主题班会陷入了“表演化”误区,如果将这些活动作为范本加以推广,对于提升中小学德育实效性而言并不见得是好事。本文拟对主题班会表演化问题进行分析,并提出相应的对策建议。     

“从小学做人，心中有他人”主题班会

“从小学做人，心中有他人”主题班会中宁县石空完小雍建仁构思：随着改革的深入，商品经济的发展，一切向“钱”看的思想在泛滥。很多人为了钱损人利己，损公肥私。为了不让这种思想侵蚀孩于纯洁的心灵，我们中队召开了一次“从小学做人，心中有他人”主题队会，教育学生...     

小学生主题班会课德育功能的研究

主题班会是小学班级管理的重要组成部分,也是小学德育工作的重要途径。一次高质量的主题班会,其德育效能是其他德育形式所无法替代的。如何充分发挥小学生主题班会课的德育功能,是值得每一个德育工作者思考和研究的问题。     

让先烈的精神在新世纪闪光

“学英雄精神,做英雄传人!以‘五小”行动为准则,做新世纪合格的小公民!”抗美援朝烈士陵园内,毛岸英中队铿锵有力的誓言久久回荡。清明节前夕,沈阳市沈河区令闻三校毛岸英中队全体队员高举英雄的旗帜,前往抗美援朝烈士陵园,举行“让毛岸英精神在新世纪闪光”主题活动。在纪念馆内,毛岸英中队的孩子们和校外辅导员王卓、王永武、杨大群、冯荆育几位老人聚集在毛岸英烈士塑像前,举行缅怀仪式。少先队     

再认杨子荣——《我心中的英雄》主题班会设计

最近，新版的电视剧《林海雪原》在全国播出后，引起了强烈反响，尤其是杨子荣家乡人民对电视剧中塑造的英雄形象，产生了很多困惑。因为这些，中央电视台、齐鲁电视台，先后到我校进行了实地调查、访谈。为了解除电视剧给同学们带来的困惑，重新树立杨子荣在同学们心目中的高大形象，并以此为契机，对学生进行“学英雄、见行动”教育，我们决定召开“我心中的英雄”主题班会。