欠发达地区农村人力资源开发初探

在全党、全社会高度重视“三农”问题的今天，特别是十六届五中全会提出了建设社会主义新农村，对欠发达地区农村人力资源的开发和利用，怎样促进农村经济发展，切实提高农民的生活水平，是我们面临的新课题，在实践中需要不断探索。     

论西部欠发达地区超组织人力资源开发

西部欠发达地区人力资源缺乏，人力资源开发长期处于传统人事开发阶段。为盘活人力资源，转变用人观念，构建超组织人力资源开发模式是西部欠发达地区人力资源开发的有效途径。     

欠发达地区人力资源开发现状分析

本文具体分析了欠发达地区的人力资源开发现状及落后原因,并提出一些解决的思路与对策。     

应高度重视西部地区人力资源能力建设

人力资源能力建设的基本定则是根据1995年联合国开发计划署出版的《1995年人类发展报告》中提出的，即一个人的能力是体能、技能和智能三者的高度统一。在现代社会中，体能、技能、智能三者存在一个简化的定量规则：对于体能、技能与智能的获得，需要社会支付之比分别为1：3：9。这表示当保持一个人健全体魄所支付的社会费用为     

欠发达地区新升本科院校人力资源管理

吕梁学院作为一所新升本科院校,地处欠发达地区,要想成为地方经济发展所需人才的重要培养基地,其自身的人力资源管理水平决定着人才培养的质量。但目前吕梁学院人力资源管理仍然存在着许多不容忽视的问题,影响着吕梁学院的快速发展。如何解决这些问题是目前人力资源管理面临的主要任务。     

经济欠发达地区高校人力资源管理浅议

"人力资源是第一资源",是社会经济发展的关键。对于高校人力资源管理的研究还比较薄弱和欠缺,本文试从高校人力资源管理的概况、经济欠发达地区高校人力资源的现状以及有关对策、建议这三个方面着手,试图提出经济欠发达地区高校人力资源管理这一概念和问题,以期引起大家的重视和进一步的讨论。     

欠发达地区师专人力资源配置及效益研究

经过对七所欠发达地区师专的调查研究,发现欠发达地区师专人力资源配置现状存在着七个方面的问题。欠发达地区师专面对这些问题,优化人力资源配置,提高办学效益,应在四个方面采取相应的对策与措施,才能办好高等师范教育。     

欠发达地区地方高校人力资源管理的创新

本文透视欠发达地区地方高校人力资源管理工作的困境与存在的问题,进行归因分析,并据此对创新欠发达地区地方高校人力资源管理提出思考建议.     

欠发达地区教师队伍建设问题探讨

随着我国农村发展和农村教育的振兴规划,欠发达地区的教育问题越来越成为经济、社会改革的重中之重,也得到了更多人的关注。就整体而言,我国农村地区的教育仍然是教育事业的薄弱环节,其重要因素是教师队伍整体素质不够高,因此,其建设问题值得探讨。本文对欠发达地区教师队伍的现状和原因进行了分析,并提出几个建设思路。     

经济欠发达地区高校人力资源流失的原因与对策

随着中国区域经济发展不平衡的加剧,经济欠发达地区高校的人力资源大量流失,人力资源管理也面临着巨大的挑战。本文对经济欠发达地区的高校人力资源的流失原因进行深入分析,并探讨完善经济欠发达地区高校人力资源管理机制的对策。     

人力资源开发中的学习力构架研究

国力竞争、经济实力竞争、科技力量竞争，说到底还不仅在于人力和其中的人才竞争，更在于人力和人才的学习力竞争，未来人力资源的开发，不仅要关心人力资源职业能力的开发，同时要关注职业能力建设和学习力培养。     

影响英语听力的因素

听力作为一项基本英语语言能力，其提高受以下几个方面的影响：对听力特点不了解；习惯性记忆词汇的方式；听力课缺乏指导性和趣味性；语言文化知识所处的语言环境。     

探析我国人力资源会计核算框架的构建

人力资源会计是会计学的一个新兴的重要分支学科，是一种针对人力资源的价值管理方法。文章探讨了我国人力资源会计的建立与应用，分析了人力资源会计的发展现状及理论上的争议，论述了我国人力资源会计的核算框架，提出了人力资源会计的学科分类、假设、账务处理及报告编制等设想。     

论研究生教育在高层次人力资源开发中的主渠道作用

章从人力资源与人力资本的比较入手,通过对高层次人力资源开发的涵义、途径以及研究生教育的内涵、特征、发展趋势的探讨,论述了研究生在高层次人力资源开发中的主渠道作用。     

试论中国人力资本配置

中国要实现人才强国战略,必须实现由人口大国向人力资本强国的转变。实现这一转变的关键是加大人力资本开发的投资力度,加强人力资本配置的市场化运作,深化教育体制改革,建立学习型社会。     

The politics of developing global human resources in Japan

Japan has made developing global human resources (gurobaru jinzai ikusei) a national priority. The government has invested billions of yen annually to double the number of Japanese students studying overseas, double the number of globally competitive Japanese universities, and improve Japanese students’ English test scores. A broad, conservative ‘globalist coalition’ supported these reforms, including the Liberal Democratic Party, Democratic Party Japan, Ministry of Education, Ministry of Economy Trade and Industry, and big business. Education specialists – government vice ministers and business association committee chairmen – created ‘contrived consensus’ through a series of advisory council deliberations. All globalist coalition members benefitted from reforms to develop global human resources, especially big business. Political progressives, including teachers’ unions and university professors, were not included in the policy-making process and benefitted little from the reforms.     

人力资本投入与教育产业化

开发人力资源是当今各国经济发展的定贵经验,人力资源的开发离不开教育,教育产业化,就是要改变当前把所有教育当作公益性、福利性投资的做法,把部分教育推向市场,以确保教育产业在合乎教育规律与市场需求双重条件下健康发展。     

现代产业的更新趋向与人性资源

产业现代化是一个内容相当广泛的领域，它的生产、分配、交换和消费环节不仅是一个经济过程，受一般经济规律的支配，同时也是一个社会过程，涉及到人的动机，态度、感觉、期望等心理现象对经济决策行为的重要影响，甚至包括价值形态、公共福利、文化教育等方面带来的效应。     

科学发展观推动欠发达地区高等教育又好又快发展

从经济学角度看,科学发展观是我们寻求发展的思想方法论和经济增长新的发展理念。科学发展观表述的“经济发展”理论,形成了中国化马克思主义的经济增长理论。新内生增长理论揭示欠发达地区经济发展的关键是高等教育又好又快发展,以资源稀缺为研究的基本出发点,整合区内高等教育资源、研究区内市场结构形成机理、合理布局资源配置的空间效应和建立整合绩效的评价指标体系是科学发展观推动的创新发展思考。     

人力资源的性质及其会计确认与计量

人力资源属企业的一项特殊资产，其确认与计量具有特殊性，不能遵从一般会计原则。运用P=A S*I模式计量较为科学。