共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
国学经典教育的尺度与分寸 总被引:1,自引:0,他引:1
面对围绕国学经典教育所产生的众说纷纭、莫衷一是的状态,应重新确立中小学国学经典教育的尺度与分寸.从价值功能上看,应科学理性地看待国学经典教育的功用,而不是一味地追捧或贬损;从资源选择和设计上看,应在保持传统文化根气的同时与现代观念意识进行智慧对接与整合,而不是简单地泥古、复古、照搬经典;具体到教学方式和作用途径上,则应力求让国学经典教育成为“唤醒”与“激励”,而不是“灌输”与“规范”. 相似文献
2.
随着国学教育在基础教育领域的不断深入,国学教育的研究也越来越受到重视.我国国学教育有两次高潮.近十年来关于中小学国学教育研究主要集中在中小学国学教育的必要性、国学教育与德育的关系、国学教育的途径以及国学教育的文化向度、情感向度等问题上,存在的问题表现为研究重复现象比较严重、研究内容缺乏深度、研究的系统性和专业性不强.国学教育研究应进一步深入认识国学教育的地位、明确国学在中小学教育中的课程地位、协调形式与精神、传统价值与现代精神的关系,还应提高中小学国学教育的师资力量. 相似文献
3.
目前,我国国学师资的素质不容乐观。国学师资难以胜任国学教学、难以有效地引导学生理解国学经典、更缺乏对传统文化的创生能力的现象较为严重。提高国学教育质量,解决国学师资素质偏低的问题,已迫在眉睫。为解决国学教育师资素质偏低的问题,师范院校在国学师资的职前培养上应发挥主渠道作用。而师范院校要发挥在国学师资培养上的主渠道作用,应创建有利于国学师资培养的良好环境条件、加强自身的国学师资队伍建设,构筑“概与元”“专与融”“选与必”结合的课程体系、加强教材建设,采取课内与课外、“理论”与实践相结合的教学途径,并创建具有浓郁的国学氛围的校园文化。 相似文献
4.
刘殿祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(2)
闻一多在学术研究中以国学为主要研究对象,他的研究是基于对国学的情感态度而展开的,其情感态度包含了他对国学的价值评判.而闻一多对国学的情感态度经过了从赞美到怀疑、从客观研究到彻底批判的演变过程,这正对应了中国现代学术史上之于国学价值取向的四种态度,即"信古"、"疑古"、"释古"、"批古".闻一多的国学态度在现代文化思想史上具有典范意义,其中所蕴涵的价值取向对当下的文化选择具有一定的启示. 相似文献
5.
邢海燕 《中国人民大学教育学刊》2019,(4):95-103
国学教育发端于清末民初,几经波折,于20世纪回归大众视野,其价值重获社会的肯定与认可。国学及国学教育是新时代树立文化自信的力量源泉,是扎根中国大地办大学的力量之基。当代,以国学专门人才培养为目标的国学教育发展成绩斐然,渐成气候。但成就与危机并举,国学学科化争论造成了当代国学教育发展的二重困境。复兴国学,推进国学教育现代... 相似文献
6.
罗红霞 《渭南师范学院学报》2014,(4):37-39,49
近年来,随着“国学热”的推进,我国部分高校相继开展了国学教育。但在多元文化、中西文化相互激荡的影响下。国内一些高校对国学教育的重视程度不够,大学生对国学知识的学习积极性不高,国学文化无异于快餐文化。为此,对于在高校开展国学课程的意义以及如何推进高校国学教育进行研究与分析显得十分必要。 相似文献
7.
孙琳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(4)
随着各种解读国学的书籍争相出版,如何从现代人的角度来阐述传统文化,让古代经典与人们的现实生活有效连接,成为国学书籍走进读者心里的关键所在。《现代视觉中的国学》以全新的视角、独特的立意,以及脱俗的文风,准确阐释国学原典精髓,深入剖析其现代意义,做到了理性与感性、哲理与激情、文学与学术的紧密结合。该书向读者展示了著者对传统国学的重新发现与擢升。从纯粹的思辨哲学角度,从“人”的基点出发去研究、整合国学中具有代表性的内容,真正实现探寻古人智慧对现代人和现代社会的启示意义。 相似文献
8.
9.
10.
国学启蒙是以中国文化最经典部分来取材,因材施教,对儿童进行国学的浸透与熏染。阐述了国学启蒙教育实施中应遵循的原则,论述了国学启蒙教育的方法及采取的具体实施策略,并提出了国学启蒙教育的方式方法。 相似文献