中学生心理素质教育的思考

一、加强中学生心理素质教育的必要性 首先,加强中学生心理素质教育是时代对教育的要求。时代对人才素质的要求越来越高,越来越全面。而当代学生一部分高分低能,存在各种心理疾病,越来越不适应时代的发展。其次,加强中学生心理素质教育是学生自身发展的需要。心理素质是人的基础素质,懂得心理健康知识,注意防治心理疾病,积极培养良好的性格和心理调节能力,对人的健康成长具有重要意义。有了健康的心理素质,才能把个人的生活理想与国家的前途和命运联系起来,树立远大理想,从而在参加社会主义祖国的各项事业中客观评价自我,与人…     

中学生心理素质教育的思考与实践

高中学生面临严重的升学压力,容易导致心理问题.体育活动回归群体,回归自然,对于缓解学生心理压力有非常良好的效果.因此,在体育教学中注意培养学生良好的心理素质,让学生在在体育活动中体验成功的快乐,在体育运动中了解自己,在课外活动中培养多方面的兴趣.体育教师必须明确培养中学生心理素质的责任,构建良好的师生关系,具备对学生进行心理素质教育的技能,培养身心健康的中学生.     

关于加强中学生心理素质教育的思考

素质教育的目的是全面提高国民素质，而提高国民素质最首要的是提高国民的心理素质。良好的心理素质，是现代社会对人的素质的基本要求之一。联合国卫生组织为健康下过这样的定义：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。”所以，重视心理素质教育，关注心理健康，便成为现代教育的一个重要特点。为切实了解当前学生的心理状况，开展有针对性的心理素质教育，我在全校各年段的３８６名学生中开展了一次心理状况调查，调查的主题是“当前初中生的心理现状、造成原因及解决对策”，…     

中学生的心理素质教育

多年从教的实践表明,中学时期的青少年自我意识已初步形成,而个性发展并不成熟。他们正处于心理不成熟阶段,心理承受能力较弱,容易形成这样或那样的心理障碍,同时中学时期也是进行心理素质教育的最好阶段。通过中学生时期的心理素质培养,使学生养成良好的心理状态,不仅有益于中学时代的健康成长,也为今后步入社会成为国家有用之才打下良好的基础。这就要求教师在中学生心理素质培养的过程中准确诊断,对症下药,因势利导。笔者结合从教多年的实践积累,谈一谈对中学生的心理素质教育和培养。     

新形势下提高中学生心理素质教育实效性的思考

心理素质教育很大程度上仍滞后于教育实践领域改革和发展的需求,本文力图通过对中学生思想现状的分析,探讨怎样提高中学生心理素质教育实效性,并提出相应对策。     

如何加强对中学生心理素质教育的思考

人生的航程不总是一帆风顺的，会遇到各种困难和阻碍。因此．挫折在所难免。中学生作为社会化进程中的社会成员。无可避免地会遭受挫折。受到挫折的学生．对即将发生的事情有一种恐怖不安的情绪体验，表现为紧张．过于敏感．精力不集中，心情郁闷。这种焦虑。轻者影响正常的学习、生活和工作．重者则严重影响身心健康。产生心理障碍。严重影响青少年健康成长，影响学校教育方针的贯彻落实和素质教育的实施。当前。不少先进的学校已设立了心理咨询机构。取得了交好的效果，但学校应采取更有力的措施使全体教师自觉树立对学生进行心理素质教育的思想。并在教育教学过程中，相机诱导进行心理素质教育，逐步提高学生的挫折耐力和心理承受力。这不仅可以大大减少心理咨询的对象。减轻咨询的难度．提高教育的成功率。而且也是当前全面实施素质教育的要求。下面对中学生挫折教育谈儿点看法。     

中学生心理素质教育探究

提高对中学生心理素质教育的认识,探究中学生心理素质教育的有关问题,是深入进行中学生心理素质教育的当务之急。 一、21世纪呼唤心理素质教育 心理素质,是指以先夭的禀赋为基础,在环境和教育影响下形成并发展起来的稳定的心理品质。它包括认知、需要、动机、情感、意志、性格等智力和非智力因素。心理素质教育,即心理健康教育,也称心理教育,是教育者按照     

中学生心理素质教育初探

对当前中学生心理素质状况进行了分析,运用教育学心理学理论,从培养非智力心理品质;开展心理辅导;构建心理环境等三个方面阐述了如何加强中学生心理素质教育这一间题。     

中学生心理素质教育不可忽视

一、中学生心理问题的提出中学生处于生理心理发育的奠基时期，也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此，心理健康教育至关重要，它将影响每个孩子的一生。当前，随着中学生年龄的增长，知识面的不断拓宽，加之家庭、社会、学校等群体文化氛围以及道德风尚的影响，使这些正处于身体发育高峰，青春期心理世界活动激荡且尚不成熟的中学生心理问题日趋严重，心理偏差者比例越来越大。据“中小学生心理健康教育实验课题组”的随机抽样表明，当前中学生心理素质的合格率仅有17％，     

中学生心理素质教育迫在眉睫

一、新时期中学生的心理健康状况堪忧 如今,重视青少年的心理素质培养,已越来越成为全社会的共识.我国中学生的心理健康如何? 当今,在这个多元化的社会,面对多元化的价值观念,学生的心理承受能力面临着严峻的挑战.社会正处在转型时期,激烈的竞争,传播媒介的影响,再加上学校过于强调升学率,致使家庭、学校只重视对学生进行知识传授和智力因素的培养,忽视了学生心理因素的发展.     

中学生的心理素质教育研究

学生的心理素质对其全面素质会产生重要影响,对学生可否主动、积极地提升个人素质有重要意义,另外也关系到学生是否能够完成担负着社会使命的重要任务。本文就此进行了研究。     

中学生心理素质教育的尝试

天津市第五十一中学在天津市红桥区教育局领导下,与区教科室密切配合,近几年来,不论是班子建设、教师队伍的管理,还是教育教学工作,都注意在心理学指导下,按照人们的心理活动规律办事,取得了较好的效果。本刊将他们的经验和部分教师的体会介绍给大家,使更多的读者在实际工作中学习心理学,运用心理学。     

提高中学生心理素质的思考

提高学生的心理素质是21世纪教育工作面临的新课题。本文从提高学生心理素质的主渠道以及提高学生心理素质的直接教育者等方面对心理健康教育进行了初步的探讨。     

谈中学生的心理素质教育

近年来,中学生厌学、逃学、离家出走的现象屡见不鲜,青少年犯罪、自杀等恶性事件也时常见诸报端。仔细分析这些现象,我们不难发现,中学生心理素质不高是这些问题的主要症结所在。面对这一严峻的现实,在实施素质教育的今天,切实加强中学生的心理素质教育已到了刻不容缓的地步。影响中学生心理素质的原因很多,但主要有以下几个方面：一是学校教育力度不大。长期以来,心理教育一直未被列入中学教育课程结构,也没有相应的目标体系、教材和人员编制。许多学校虽然也开设了与心理教育相关的课程,但大部分形同虚设,或是没有固定课时安排…     

提高中学生心理素质的思考

提高学生的心理素质是 2 1世纪教育工作者面临的新课题。本文从提高学生心理素质的主渠道以及提高学生心理素质的直接教育者等方面对心理健康教育进行了初步的探讨     

加强职中学生心理素质教育的几点对策

心理素质的培养是塑造健全人格，提高整体素质的关键。职中生心理素质偏低是制约职教质量乃至职教发展的一个重要因素。针对这一现状探讨切实有效的教育对策乃一项当务之急。     

中学生心理素质教育模式研究

青少年心理问题的发生和表现就其原因既有个体成长、发育过程中的内部矛盾，又有深刻的社会化变迁背景。本针对我国社会转型时期青少年心理问题，探索中学生心理问题的类型及归因，构建中学生心理素质教育的“八大”运行模式。     

中学生学习心理素质教育浅论

学习心理素质培养既是素质教育的重要内容,又是提高学生综合素质的必要条件。本文在探讨中学生学习心理素质问题的基础上,制定了行之有效的学习心理素质培养策略。