韩国解决农村“废校”

韩国文化部计划在2010年启动利用“废校”作为小规模文化、艺术、教育、创作场馆的项目，投资360亿韩元，由中央与地方政府各承担50％。在目前有再利用价值和可能的310所“废校”中，选出60所，根据当地文化特色、生活特点和总体发展规划，选定文化设施项目。     

流动儿童义务教育现状、问题成因及其对策

随着我国农村劳动力大规模地从农村转移到城市及城市化进程的加快,农民工带着子女一同走向城市的流动家庭也越来越多.     

永州市农村城市化现状、问题及对策

永州市作为湖南省经济欠发达地区,其农村城市化水平也较低。文章从分析永州市农村城市化现状出发,揭示了其存在的主要问题,简要探讨了其落后的根源,提出了一些加快永州市农村城市化发展的对策和建议。     

浅析吉林农村教育的现状、问题及对策

随着社会的发展、人们生育观念的改变以及生活水平的提高,人们对当代教育提出了新的标准和要求。结合当前吉林省农村义务教育的现状,本文探讨了吉林省农村义务教育目前所面临的环境、形势及由此引起的一些新问题,提出了灵活实施合班并校、减少学校总数、年龄段合并等策略以解决学校生源减少、师资力量变弱等问题,以提高学生的认知能力、丰富学生的知识结构,确保现今科技社会新形势下农村义务教育的质量和公平,保持农村中小学的健康发展。     

旧工业建筑再利用的现状及其发展趋势浅析

旧工业建筑再利用这一范式正为国内大多数学者认识并接受,并在国内有诸多实践,有一些已经成为国内旧工业建筑再利用领域的研究范例,并在其他城市或地区被模仿、复制.国内的旧工业建筑再利用改造,大多为民间性质的文化园地,表现形式多种多样,但是极少有政府参与,这是国内旧工业建筑再利用与西方旧工业建筑再利用的最大区别之处,也是国内旧工业建筑再利用的主要问题之一.本文将对旧工业建筑再利用理论的发展脉络进行回顾,并对旧工业建筑再利用在当今中国的现状进行分析,找出其中症结,并简略对旧工业建筑再利用在中国未来的发展走向进行分析.     

农村留守儿童教育现状、对策及建议

随着我国社会经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。据调查统计,某百万人口西部县,2007年义务教育阶段在校学生137717人,其中农村留守儿童27259人,占全县在校学生数的29．9％。在这些留守学生中,属单亲外出的17869人,占留守儿童的65．55％;属双亲外出的9390人,     

农村义务教育中素质教育的现状、问题与对策

素质教育在全国正普遍开展,但是在农村的一些学校里仍然存在着素质教育的处女地。农村的素质教育受师资、教学设施、教育观念等因素的影响难以全面实施,严重影响农村义务教育的教学质量。本文试图通过对农村素质教育现状的描述,探讨其难点,并提出相应对策。     

“国家、社会、现代化”学术研讨会综述

2011年9月26-28日,由中国苏联东欧史研究会主办、鲁东大学历史文化学院和社会科学处联合承办的“国家、社会、现代化：中国苏联东欧史研究会2011年年会暨世界现代化历史进程研究学术研讨会”在鲁东大学举行,来自中国社科院、华东师大、陕西师大、黑龙江省社科院等20多家单位的专家学者50余人与会,提交的论文围绕“苏联解体20周年的历史思考”“俄国农奴制废除150周年：现代化进程中的俄国与世界”以及“现代化进程中民族和宗教、国家与社会”等主题展开研究和讨论。     

关于农村义务教育经费短缺的现状、危害及对策思考——对陈场镇义务教育经费短缺问题的个案研究

义务教育经费短缺是当前我国农村普遍存在的问题。它直接影响了“普九”巩固率的提高，妨碍了农村基础教育的发展，已引起社会各界的关注。为了深入了解农村义务教育经费短缺的现状。探讨解决问题的对策，笔者于对湖北省仙桃市陈场镇义务教育经费短缺的问题进行了实地调查。调查结果表明：当前我国农村义务教育经费短缺现象严重，并对教育质量构成巨大的威胁。而要使问题得到根本解决，首先必须建立起规范的农村义务教育转移支付制度，使中央及省一级政府对义务教育的责任得到落实。     

陕西省农村义务教育阶段教师全员培训现状、问题及对策研究

陕西省农村义务教育阶段教师全员培训任务总体完成情况良好,但在管理者、培训者、被培训者以及评价、经费诸方面都存在一些问题。建议加强中小学教师全员培训工作的整体规划,明确各级分工,确保培训工作协调发展;培训重心下移,确定以县管理,以市协调,以省统筹规划的全员培训管理机制;建设有序、高效的立体培训网络,确保培训质量;强化各项保障机制。     

农村小学生课外阅读的现状、问题及对策

阅读带给我们的不止是眼前利益,更是一种境界、一种气度。从某种程度上来说,阅读可以决定我们人生的高度。对于学生来说,良好的阅读习惯在培养其敏捷思维的同时,更可以培养他们终身学习的能力。近年来,受到各种主客观因素的影响,农村小学生的课外阅读情况不容乐观。基于此,文章对秦安县几所农村小学的学生课外阅读现状进行了调查,分析了出现问题的原因,并给出了应对措施。     

农村义务教育“城市化”模式是导致农村学生辍学的根本原因

随着政府对教育投入的不断增加,农村义务教育阶段实行;“两免一补”政策,我国农村义务教育基本得到了普及。然而近几年来,农村地区初中生的辍学人数却没有因为教育投入的增加而减少,相反,在有些地方还有反弹的趋势。农村学生辍学的情况到底如何？是什么原因导致农村学生辍学人数上升？     

我国农村英语教学现状、问题及对策研究

中国农村大多数地区的英语教学限于教学条件、设备设施、师资力量、教学投入等多种因素的影响.高中毕业生英语基础相对薄弱.本文就这种条件下的农村英语教学现状与问题进行分析,并提出解决的对策,旨在能切实提高学生英语综合应用能力.     

“新机制”下县级农村义务教育投入现状分析——以甘肃省A、B两县为例

"新机制"已于2006年春季在西部地区率先实施。我们特以已实施"新机制"的甘肃某市的A、B两县为例,对"新机制"下农村义务教育投入状况进行深入分析。所引数据来自两县的统计公报和2006年甘肃年鉴。     

农村中小学教师心理健康问题的现状／成因及对策

随着素质教育的逐步深入,学生的心理健康教育越来越受到普遍重视,然而教师的心理健康问题却长时间被人们忽视。目前,我国中小学教师,尤其农村教师的心理健康状况令人十分担忧。心理健康是教师素质的重要组成部分,教师心理健康水平是影响学生心理健康的重要因素,教师良好的心理品质不仅是推动教师积极工作和发挥创造才能的动力,同时对学生个性形成和发展的影响是任何其他教育手段无法替代的。因此,研究农村中小学教师的心理健康问题的现状、成因及对策,对促进农村义务教育的发展、学生的健康成长、教师的健康幸福生活都具有十分重要的意义。     

浅析农村“小班化教育”的现状、优势及策略

<正>一、当前农村义务教育学校现状生源现状:生源少,每班学生在30人左右,村小有90%的年级学生不足30人,教学点的班级学生就更少了。生源的减少,使得农村大部分学校的班级成了"天然小班"。师资现状:目前农村学校的教师编制数按学生人数比相对富余,能满足小班教学法的需要。资源状况:大部分农村学校的教学硬件设施都是按国     

我国农村义务教育财政体制的现状、问题与对策

进入21世纪以来,我国农村义务教育财政体制改革取得了重大进展,但仍存在诸多问题。构建农村义务教育财政新体制,一要建立公平化的教育财政管理制度;二要建立规范化的一般转移支付制度;三要建立科学化的教育经费预算单列制度。     

农村义务教育学生营养改善计划的实施现状、问题与对策

我国从2011年秋季学期启动实施农村义务教育学生营养改善计划以来,取得显著成绩,但也存在一些问题,如增加了地方政府的经济负担、营养餐缺乏营养、食品安全问题频现、资金使用混乱、后勤保障缺乏等。为此,需要通过建立地方成本分摊机制、建立有效机制监管安全问题、加快学校后勤建设步伐、学习外国的先进经验、推广国内的先进模式等途径使营养改善计划得到更好的落实。