商务秘书专业“三阶梯递进”职业化人才培养模式探索

人才培养模式是专业建设的基础和重要组成部分,是学生能力培养紧扣高职高专要求和职业岗位需求的重要依据。近年来,广东科贸职业学院商务秘书专业遵循职业人才培养的规律,系统地探索了文秘（商务秘书）专业建设“三阶梯递进”职业化人才培养模式。人才培养模式的探索及运用,使秘书人才培养在适应市场需求,提高教育教学质量和职业综合素质等方面取得了显著成效。     

浅谈成人高校教学秘书的素质培养

随着秘书职业化方向的发展,提高秘书人员的综合素质成为做好秘书工作的重要前提和根本任务。作为成人高校的教学秘书人员,就必须通过不断学习和加强实践来提高自身素质,当好领导的参谋,协调好各种关系,提供优质服务,以适应当今社会新技术革命和社会信息化浪潮对成人高校教育事业的改革与发展。     

浅谈教学秘书的素质要求

高等学校的教学秘书工作直接影响到整个教学秩序的稳定,直接影响到人才培养的质量乃至学校的发展.尤其是在新的历史时期.教学秘书也需要不断提高自己的综合能力和综合素质,才能适应新时期高等教育发展的需要.本文从院(系)级单位教学秘书的基本职责出发,就如何提高教学秘书自身综合素质提出了几点看法.     

浅谈高校本科文秘教育实践型教学模式的构建

实践型教学模式是实现高校本科文秘教育与秘书职业化相适应的必然选择.其基本内涵是:瞄准秘书职业的社会需求和发展趋势,以现代教育理念作支撑,突出以职业导向为主的教育特征,切实加强实训、实践环节,重视学生综合素质、专业知识和职业技能的培养,将学生培养成为"会做人,能做事"的"准秘书"人才.     

高校秘书人才培养的教学工作之探析

高校秘书专业教育的培养目标是为社会培养具有高度社会适应能力的现代秘书人才。高校秘书人才培养教学工作质量的好坏,直接影响着高等秘书人才的工作水平。随着改革开放和现代化建设的不断深入。高校秘书教学工作面临着新的形势,现代职业化的秘书活动的特征也发生了转变,导致现阶段高校秘书教学工作存在着一些与社会需求不适应的地方。如何培养适应社会新形势的秘书人才,改革高校秘书人才培养的教学工作,本文将就此进行探析。     

以社会需求为导向推进高校秘书学课程改革

伴随着信息技术迅猛发展的全球化时代的到来,21世纪秘书人才呈现向职业化、专业化、国际化方向加速发展趋势,社会对秘书人才的要求越来越高。因此,我们必须根据现代秘书的职业特征及发展趋势,坚持以社会需求为导向,以职业能力为本位开展课程改革,以实训实习基地为支撑强化实践教学,以专业技能为重点完善评价体系,积极构建适应社会需要的理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系,切实提高学生的秘书职业素养、专业技能和综合素质,培养适应经济社会发展需要的高素质秘书人才。     

关于秘书职业化发展的几点思考

从推进秘书职业化的重要性和必要性谈起,以当前秘书职业化现状为切入点,分析影响职业化的因素,以探索秘书职业化发展路径。     

试论我国现代秘书职业化发展

本文从探讨秘书职业化形成的历史动因入手,分析了我国职业化面临的主要问题,探索我国秘书走职业化道路的具体途径,构建出有中国特色的秘书职业化体系.旨在为我国尽早实现秘书职业规范,推进秘书职业化发展,实现与国际接轨做一些有益的探索.     

秘书职业化与就业背景下的本科秘书人才培养探析

为发展我国的秘书学教育,培育适合社会发展与就业市场需求的高层次秘书人才,解决学校教育与就业市场实际需求的脱节问题,必须认真思索秘书职业教育体系的设计和教育教学实践的改革。在对现有专科和本科层次秘书人才培养方式进行批判继承的基础上,顺应秘书职业化的当代趋势,在高校新设独立本科秘书学专业教育教学的实践中融入职业化的特点,注重职业思维的养成,在办学中开展"知识+技能+思维"的创造性秘书学教学实践。     

浅议如何做好高职院校教学秘书工作

分析了教学秘书工作的特点和作用,提出提高教学秘书工作质量,保障人才培养质量的几点建议:把握工作规律,勤于学习思考,掌握科学的工作方法和管理手段,提高业务素质和综合素质等.     

职业院校秘书教育应加快职业化进程

随着社会分工的细化,作为一种职业形式存在已久的秘书业,其职业化道路方兴未艾,作为培养秘书专业人才的职业院校,加快秘书专业职业化的进程责无旁贷。本文对如何加快秘书专业教育职业化的进程提出了自己的见解和看法,希望能对秘书教育的职业化有所帮助。     

辩证思维视角下的秘书职业化问题

从秘书的行业特点、目前的就业市场状况以及秘书的工作性质等角度分析秘书职业的辩证属性,从而进一步探讨中国秘书职业化的现状及成因,尝试用辩证思维中联系、发展和矛盾的观点来推进秘书职业化的进程,努力探寻适合中国秘书现状的职业化实践模式。     

从秘书腐败的原因看秘书职业化教育改革

秘书腐败的原因有非职业化造成"官"和"职"不分、领导对秘书职业认识存在误区、秘书自身对职业化认识不清等。防止秘书腐败对秘书工作职业化提出了更高的要求。秘书的培养需从职业意识、职业道德、职业形象等多方面进行改革。     

再谈我国秘书职业化进程缓慢的原因及对策

秘书职业化一直是秘书界较为关注的问题,经过三十年的发展,有了一定进展,但是由于历史原因,也由于秘书工作职责界限不清、传统秘书观念影响、秘书职业的专业性不完善等现实原因使我国秘书职业化的发展进程缓慢,应该从设立完善的学科教育体系、严格秘书选拔制度、健全秘书保障制度等方面入手,促进秘书职业化快速发展。     

瑞士酒店管理人才培养的模式及启示

瑞士的酒店管理享誉世界,其人才培养的模式极具实践性,我国的酒店业正处在蓬勃发展中,急需从事酒店业的各类综合技能具备的人员,通过学习瑞士酒店管理人才培养的先进经验,能加快开启我国酒店管理人才培养的新模式,加强职业化教育,为酒店业培养更多专业度高、综合能力强和素质高的专业人才。     

高校秘书专业教学应与秘书职业化相适应

发展高校秘书教育,实现与秘书职业化相适应,应当深刻领会秘书职业化的内涵和发展趋势,突出对学生秘书岗位能力的培养,开展实践教学,重视与职业技能鉴定的有效衔接,从而提升与秘书职业化的适应能力,促进毕业生就业,以培养出符合社会需要的合格的现代秘书人才.     

我国秘书工作职业化的现状分析

秘书工作职业化是符合现代社会发展的必然趋势,我国正处于职业化进程中.本文从秘书工作职业化的特点入手,分析了我国秘书工作职业化的意义、现状和存在的问题,并提出了相应的解决办法.     

提升高职院校学生综合素质的对策研究

我国高等职业教育的快速发展要求培育出具备较高综合素质的技能型和应用型人才。从教育者角度来看,高职院校教育理念及资源缺乏、对综合素质教育理解的偏差以及综合素质教育培养方案和评价体系的不完善,是导致我国高职院校学生综合素质普遍不高的重要原因。提升高职院校学生综合素质可在树立职业化的人才培养理念、提升都是综合素质、整合教育教学资源、创新培养模式及构建科学培养方案和评价体系等方面下功夫。     

秘书职业化发展现状及其推进途径

职业化已经成为国际职场通行的规则,秘书职业化符合现代社会发展的必然趋势。文章通过对当前的秘书职业化现状的分析,从而提出了改变秘书职业的社会认知、加强教育培训、建立健全相关法规等方面的对策。     

职业化背景下西方发达国家秘书教育的经验与启示

职业化是现代秘书发展的必然趋势。西方发达国家秘书职业化发展成熟、特征显著。基于秘书职业化的影响,西方发达国家的秘书教育深深烙上了职业化的印记,形成了较为成熟的模式和机制,积累了丰富的成果和经验,对我国高职文秘专业教育在理念的发展、教育理念创新、培养目标定位、培养模式构建、课程体系改革、师资队伍建设、职业资格鉴定等方面均有重要启示。