高中美术特长生的培养与发展

走出特长生培养工作的误区,规范混乱无序的教学状态,最大限度地发挥美术特长生的优势,实现美术特长生的艺术价值和社会价值是摆在美术教师面前的重要课题。作者结合多年的教学实践,探讨了高中美术特长生的培养与发展策略问题。     

论普通中学体育特长生培养与选拔

体育特长生在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位,对体育特长生的培养也越来越重要,因此,学校要明确发展总体要求,明确培养体育特长生的重要性、明确导向要求、明确任务,全面做好体育特长生的培养与选拔工作。     

特长生指导教师工作量计算的双课时方法研究

特长生培养是提升高职学生技能的一条行之有效的途径。在特长生培养过程中,特长生导师的劳动付出如何衡量与计算是亟待解决的问题。文章提出了一种基于基础课时与绩效课时的＂双课时＂特长生导师工作量计算方法,采用该方法来衡量指导教师的工作量,既能正确地反映教师的工作付出,又能有效地调动教师的积极性。     

关于培养高考体育特长生的几点思考

高考体育特长生的培养工作是高考教练员们关心的问题,多培养出一个高考体育特长生既能给学校增加一个本科上线人数,也是对高考教练员们工作的一种认可。近些年,由于高考制度的改革和不断完善,很多地方的体育术科考试成绩逐年提高,这也给我们工作在一线的教练员老师增加了不小的难度。本文只是根据笔者多年的带队经验谈一下如何培养高考体育特长生,以便和兄弟学校的教练员们共同分享。     

学校管理中如何调动教师工作的积极性

数学特长生的培养工作千头万绪,要做到有条不紊而又卓有成效的确不易．以我的工作经验和切身体会,我认为,要达到培养特长生的目的,除了投入充足的时间和精力外,还要注意讲究方法,抓住关键,突出重点．只有采用科学的原则与方法培训,才能培养更多更好的数学特长生．下面谈谈我个人的一些看法．     

高职计算机专业多媒体作品设计特长生培养方案探索

多媒体作品制作特长生培养是指对多媒体作品制作特长生进行创新能力和发挥学生专业技术专长开展技术开发与服务能力的培养。本文从计算机专业多媒体作品制作特长生的选拔方法入手,对特长生培养和考核进行了探讨。     

关于发掘和培养信息技术特长生的几点思考

目前,如何挖掘学校中的特长生,并且培养好特长生也成为了学校教育的一个重要的研究课题,特长生张扬更是成为了学校特色教育的展现。笔者根据几年来的教学经验,和大家谈谈发掘和培养信息技术特长生的一些做法,与广大同行共勉。     

农村学校体育特长生选拔培养存在的问题与对策

学校体育特长生的选拔与培养,是学校体育工作的一部分,是为国家培养体育后备人才的基础。本文通过走访调查,发现在新的社会形式下,农村学校对体育特长生的选拔培养还存在许多问题,需要思考与探索。     

高中体育特长生培养策略研究

教师如何对体育特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中体育教师当前关注的问题.本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,探讨了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略.     

重复训练法在初中体育特长生训练中的实践研究

这些年来,随着我国经济的发展和社会的进步以及教学方法的不断改革,学校各课程的教学方法都发生了很大的变化,同时教学的目标和任务也发生了改变。人们对于初中学校的体育特长生教学提出了更高的要求和希望,随着教育改革的不断深化和推进,体育特长生教学重复训练理念被提出来。本文笔者根据多年在初中学校的体育特长生教学工作中的经验以及心得体会,针对现在特长生教学工作中存在的现状和不足之处,结合初中特长生体育培养的改革和实践方案,根据实际情况提出优化重复训练法在应用过程中的对策。     

高考改革背景下高中体育特长生培养模式探究——以江苏省太仓市明德高级中学为例

<正>在新一轮的高考改革中,江苏省各高中在体育特长生培养方面不断创新探索,形成了一些新的培养模式,逐渐形成了特色,显著提高了体育特长生的培养质量。本研究以江苏省太仓市明德高级中学为个案,对其体育特长生“体教融合”培养模式进行分析,总结一些经验,为其它高中体育特长生培养工作的改革提供参考。结果显示,“体教融合”模式将运动训练与文化教育放在同等重要的位置,在管理方面体育教师、班主任与文化课教师保持统一战线,完善制度建设,全面从严管理,重视教育惩戒的运用;在日常训练方面,量身打造训练计划,     

体育教学中培养特长生的体会

在体育教学中,科学选拔体育特长生及如何正确处理体育特长生的学习与训练的关系,激发体育特长生的学习兴趣,针对高中体育特长生的特点,培养体育特长生要提高思想品德修养,注重心理素质锻炼,严格管理学生,把他们培养成符合大学升学要求的体育人才,是体育教师通过体育教学培养特长生的关键所在。     

刍议高中体育特长生的培养策略

面对高考,近几年来越来越多的学生选择成为了特长生。但由于特长生在文化成绩及其他方面表现出的落差,逐渐失去了这种特长的升学优势。教师如何面对这一支特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中教师当前必须关注的焦点问题。本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,谈论了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略。     

关于加强艺体特长生培养的思考

本从分析当前中学艺体特长生的现状入手，研究了中学艺体特长生成长的要素及培养规律，探讨了特长生的培养途径。     

体育特长生的选拔和培养

在体育教学中,特长生往往能成为体育教师的得力助手,发挥出积极的作用。因此,科学选拔体育特长生及正确处理体育特长生的学习与训练的关系,并针对体育特长生的特点,采取恰当的做法,把他们培养成符合升学要求的体育人才,就成为了体育教师必须研究的重要课题。文章对如何选拔和培养体育特长生进行了具体分析。     

关于数学特长生培养的几点反思

在浙江省天台中学举行的新课程背景下数学特长生培养研讨会上,来自一线的教师和教学专家们共同研讨高考与竞赛的对接问题,探索适应高中课程改革要求的数学特长生培养模式,专家针对当前数学特长生的培养都发表了精辟独到的见解．笔者结合会议的主要精神以及自己的一些感悟想谈谈关于数学特长生培养的几点反思,不当之处,     

实施特长生导师制提升高职生就业力

实施特长生导师制是培养高职生个性化和专业特长的需要,有助于高职生的教育与培养,能提升高职生的就业力。讨论了在高职院校中实施特长生导师制的意义、方法,以及如何完善特长生导师制并通过实施特长生导师制提升高职生的就业力。     

文化课也有特长生

学校对于学生的管理中,有一项是特长生培养,包括音乐、体育、美术等特长生的培养.这些学生都是被选拔出来在某一方面有着突出的优势,然后利用自习课或节假日等时间由教师进行专门的培养.学校年终考评的时候,特长生培养往往是专门的一项.所以,特长生的培养,应该是进行得有声有色.     

高中的体育特长生成才培养

以"体育特长生成才因素"、"在体育方面怎样培养体育特长生成长"为线索,以我校历届高中体育特长生为研究对象,探索培养体育特长生成的途径.研究的结果显示:依此方案操作,特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平,因此效果是良好的.     

浅析中学体育特长生的培养

体育教师应非常注重体育特长生的培养,体育特长生的培养也是学校、体育教师特别关注的问题。本文将从中学体育特长生的选材、管理、专业训练等方面论述该如何进行体育特长生的培养。