校企合作共建应用电子技术专业实训基地模式探索

校企合作模式是近年来针对应用型人才培养探索出的一条有效的专业性人才培养途径。本文通过对应用电子技术专业的专业特点和人才需求特点的分析,从实训基地建设、硬件建设、课程建设等方面对如何在应用电子技术专业建设校企合作实训基地的问题进行探讨,提出了在应用电子技术专业的人才培养过程中建设校企合作模式的思路和方法。     

依托行业协会 校企紧密合作 强化实践育人——连锁经营管理专业人才培养特色

以天津滨海职业学院连锁经营管理专业为例,从校企合作共同育人,校企双方一起确定人才培养目标、共同制定人才培养方案、结合双方优势一起构建课程体系、共同打造校外实习实训基地等等方面,描述并分析了校企合作、订单式人才培养的经验与实施过程。     

基于政校企合作的高职数控专业人才培养模式

政校企合作是促进高职院校的专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设以及提高人才培养质量的有效途径,以福州职业技术学院数控专业的人才培养模式改革为例,对高职院校的"政校企合作"人才培养模式进行了分析与探索,并构建了基本框架。     

校企合作共建实训基地 提高学生就业能力的探索与实践

校企合作共建实训基地,可以充分发挥实训基地的功能,促进学生就业能力的提高。校企合作共建实训基地,能够推动专业建设和课程改革;能够很好地解决学校实训设备不足;能够实现人才培养与企业需求的零距离对接;能够培养学生的就业竞争能力。     

高职教育校企合作生产性实训基地的建设研究与实践探索

建设校企合作生产性实训基地是推动校企合作纵深发展的重要途径,是优化人才培养模式、促进校企协同发展的重要举措。文章结合长沙商贸旅游职业技术学院市场营销专业校企合作实训基地建设实践,阐述了其建设背景、意义与实施过程、取得的成效与经验,在此基础上,探索了进一步推动校企协同发展的途径及措施。     

四川建筑职业技术学院与迅达（中国）电梯有限公司进行校企合作

日前,四川建筑职业技术学院与迅达（中国）电梯有限公司举行校企合作协议签订仪式。合作主要内容包括：建立“四川建院一迅达（中国）西区电梯专业实训基地”校企合作电梯专业实训基地,学院增设电梯工程技术专业、课程,双方在“产、学、研”、人才培养等方面深入合作。     

深化高职院校煤炭专业校企合作的实践探索

高职院校校企合作可以进行多层次、全方位构架的深化,即高职院校和企业将高职教育理念与企业人才培养理念融合一体,共同参与人才培养方案与教学模块的制定、实训基地的建设、科研教师与预就业学生的培养。以江苏建筑职业技术学院煤炭专业校企合作模式为例,通过煤炭专业校企深化合作的运行机制和合作内容,建立并拓展了当前煤炭行业校企合作的长效机制。     

校企合作推进英语教育专业建设的实践

校企合作,是促进专业发展,提高办学综合实力的重要举措.英语教育专业在校企合作方式共同制定人才培养方案、研究课程体系和教学内容、进行"订单式"人才培养、建立校内外实训基地、开展科研与培训服务等方面作出了积极的实践,培养了大批高素质技能型英语教育专门人才.     

高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地构建类型选择分析

国际贸易实务专业是实践性很强的专业,其校内生产性实训基地的建立一直是人才培养中的难点。文章将高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型进行了对比分析,并提出了高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的构建类型的选择要素,最后强调校企双赢、双师队伍建设是构建校内生产性实训基地的基础。     

提升高职院校专业服务产业能力的研究与探索——以滁州职业技术学院应用化工技术专业为例

滁州职业技术学院应用化工技术专业结合滁州市化工产业的发展和化工行业的人才需求,立足专业、依托产业、服务行业,通过创新人才培养模式、突出人才培养基地和加强实习实训基地建设等方面的大胆实践和探索,促进了校企互融和校企深度合作,提高了人才培养质量,提升了专业服务产业能力。     

校企合作加强车工实训基地办学模式的构建

在应用型人才培养中,实训基地的优势日益凸显,已形成当今我国成人高校和职业院校应用型专业的特色和灵魂,也是应用型专业赖以生存的根基。本文在总结实训基地教学规律和特点的基础上,探讨了校企合作加强车工实训基地办学模式的构建。     

依托行业，校企合作，携手践行工学结合的探索与实践

校企合作、工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。山西机电职业技术学院金属材料与热处理技术专业建立了基于“校企合作,工学结合”教学管理体系和实训基地建设模式,提高了人才培养质量,实现了“学生、企业、学校”三赢的运行机制。     

应用文科专业工学结合人才培养模式下校企双赢的方法和途径

提出在应用文科专业工学结合人才培养的模式下,校企合作存在的问题,并针对现有的校企合作模式,总结出适合高职应用文科专业的工学结合人才培养模式,以及在此模式下政府搭台、校企唱戏、项目纽带牵系校企、绿色实训基地校企共赢的方法和途径。     

校企合作实训基地建设的研究与实践

实训基地建设对高职院校人才培养至关重要,校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。文章探讨了校企合作共建实训基地的意义,研究了工学结合、内外并举基地建设的机制和管理方法,总结了校企合作共建校内外实训基地建设的成效。     

高职国际贸易实务专业校内生产性实训

国际贸易实务专业是实践性很强的专业,其校内生产性实训基地的建立一直是人才培养中的难点.文章将高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型进行了对比分析,并提出了高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的构建类型的选择要素,最后强调校企双赢、双师队伍建设是构建校内生产性实训基地的基础.     

中职旅游服务与管理专业校企联合招生“订单培养”实践——以广西柳州畜牧兽医学校为例

本文以广西柳州畜牧兽医学校旅游服务与管理专业为例,从校企联合招生、"订单培养"、校企共建实训基地等方面论述构建符合旅游行业发展需求的、特色明显的校企合作人才培养模式,为农类中职学校拓展旅游服务与管理专业提供思路和参考。     

高职院校校外实训基地建设的思考与实践——以宁夏职业技术学院为例

校外实训基地是高职院校实践教学体系的重要组成部分,其建设效果直接影响到高职人才培养质量。宁夏职业技术学院在校外实训基地建设中,以完善的管理体系为组织保障,以专业建设指导委员会为纽带,以校企双方技术人员和教师相互兼职为重要突破口,以高技能人才培养的科技平台为校企合作共建共融的提升结合点,以开展企业员工培训为巩固校外实训基地建设的重要利益点,以适当的投入为进一步深化校外实训基地建设的资金保障,以校企文化共融为校外实训基地内涵建设的"灵魂",以校领导联系企业制度加强校企联系,探索出了一条适合自身发展的道路。这些经验对其他高职院校校外实训基地建设具有一定的借鉴意义。     

高职院校物业管理专业校外实习实训基地建设及其有效使用——以陕西警官职业学院为例

高职院校人才培养的要求及物业管理专业突出的实践性特点,使校外实习实训基地建设成为物业管理专业建设的重要内容。在物业管理专业开展与行业深度合作中,校外实习实训基地的甄选和有效利用,在行业、企业中聘用行家里手担任兼职教授并充分发挥其作用,进而实现物业管理专业校企合作型订单式的人才培养,其运作模式非常值得研究和探讨。     

高职电子商务专业“2+1项目导向型”工学结合人才培养模式改革与实践

"校企合作、工学结合"模式是人才培养的有效途径,广西职业技术学院电子商务专业通过校企合作共同开展项目导向、工学结合的人才培养模式改革,对电子商务专业定位、特色培养方向细分、创业实践教学以及与之配套的实训基地建设等方面提出了"基础能力→专业能力→综合能力"三级递进的人才培养理念,为高职院校电子商务专业的建设和教育教学改革提供参考。     

对湖北省高职实训基地建设及校企合作的调查分析

湖北省高职院校积极探索实训基地运作模式和运行机制,加大实训基地建设力度,创新校企合作方式,培养了大批技能型人才。但总体来看,实训基地建设和校企合作发展还不平衡,资源紧张、投入不足的矛盾比较突出,尤其是校企合作还不能适应人才培养需要。为此,需要调整政策导向,调整专业结构,加大统筹协调力度,增设基地建设专项经费。