解答力学综合题的方法

力学是初中物理的重点,由于力学知识具有相互联系、相互渗透的特点。因此,力学综合题对同学们的能力有较高的要求,通常为压轴题出现在中考题中,题型主要是计算题,辅以少量的填空题、选择题,常用的解题方法有以下几种:     

解答力学综合题的方法

力学是初中物理的重点，由于力学知识具有相互联系、相互渗透的特点．因此，力学综合题对同学们的能力有较高的要求，通常作为压轴题出现在中考题中，题型主要是计算题，辅以少量的填空题、选择题，常用的解题方法有以下几种．[第一段]     

在高中力学复习中，如何树立整体观念

高中物理中的力学概念比较碎,规律比较多,但它们不是孤立的存在,相互存在关联,复习力学内容的时候,如何引导学生掌握力学知识系统的整体结构．找到解决力学问题的基本途径,是本文着重探讨的问题。     

永不凋谢的花朵——力学

同学们初中学过力学,高中又在学力学,将来升入大学还要学力学,力学正是永不凋谢的花朵! 一、力学很有趣 我们生活在充满力学的世界里,小到肉眼看不见的微观粒子,大到宇宙天体间的相互作     

高职土建类力学课程的改革与建设

将传统的高职土建类“理论力学”、“材料力学”、“结构力学”三门力学课程的教学内容和课程体系进行了改革与建设。对教学内容加以精选、重组,课程体系进行优化,实现了三门力学课程的教学内容和课程体系的相互贯通、融合和相互渗透,整合为新内容和新体系的“建筑力学”课程,并实现了与后续专业课的衔接。经过两届学生的实践取得了显著的教学效果。     

正交分解法的应用

正交分解法是指将力沿着两个相互垂直的坐标轴方向分解,这是解决力学问题的一种重要方法．     

如何判断“行踪飘忽”的力

力学是物理学的基础,对力的分析判断一直是处理力学问题的关键.教学中发现学生经常从感觉上判断物体间有相互作用力,但实际上并不存在;对物体受力方向如何,习惯于定势思维模式,不会进行合理推断;对过程中变     

刍议学分制下理论力学课程考试改革

从学分制改革的现状入手,探讨了当前学分制改革与理论力学课程考试改革相互适应的情况,并对理论力学>课程教学改革进行了探讨和实践.     

刍议学分制下理论力学课程考试改革

从学分制改革的现状入手,探讨了当前学分制改革与理论力学课程考试改革相互适应的情况,并对理论力学》课程教学改革进行了探讨和实践。     

高中力学学习方法总结

<正>力学是高中物理的难点,我们在学习的过程中往往出错,本人结合自身的学习经验,对力学的学习方法总结如下。一、理解力学概念,强化力学学习内容我们在学习力学的知识时,会遇到有很多选择题,如果混淆了力学的相关概念,就很容易选错,而错选原因是不能正确理解力与力之间的相互作用和力的概念。部分同学在初学力学的时候,经常误认为只有相互接触的物体之间才会发生力的作用,并且误认为没有其他作用力,力也可以凭空产生,这是不     

分子间相互作用力的再认识

分子间的相互作用力在热学中的地位很重要,他是联系热学和力学的敲门砖,很多学生对这部分内容感觉很好,但实际情况却是一知半解,通过本丈的说明能顺利的理解分子间相互作用力的具体关系。     

两种解法妙在何处

运动的合成与分解是高中物理的重要组成部分,也是解决力学问题十分有效的方法之一。特别是当问题涉及到两个相互关联的物体不在     

任务分析在“相互作用力”教学中的应用探索

<正>力学问题是高中物理中非常重要的一个版块,而对于"相互作用力"的分析又是让学生能够顺利解决各类复杂的力学问题的基础.在展开相互作用力的教学过程中,教师要让学生对于几种最为常见的几种力有详细的了解与认识,对于各种力的性质及作用方式也要有明确的认知.本文将具体谈谈任务分析在"相互作用力"教学中的应用探索.一、重力重力是"相互作用力"中最为基本也是最重要的部分之一.在展开重力的教学时,笔者首先会告诉学生:抛向空中的     

关于岩体力学学科属性的探讨

对于岩体力学的学科属性问题,人们一直存在不同的认识。如何正确理解和认识岩体力学的学科属性,对于该学科的教学和研究都具有重要意义。岩体力学发展至今已经形成了多学科交叉的知识体系,如果仍将其看做是力学的一个分支已经不符合该学科的真正涵义。岩体力学研究必须以岩体的地质特征研究为基础,密切结合岩体工程实际,建立正确的力学分析模型。脱离岩体的地质体特征和岩体工程实际将会使岩体力学研究走入误区,并使其研究结果失去实际意义。因此应该将岩体力学看做是工程地质学、土木工程学和力学相互交融而形成的边缘学科,这样认识岩体力学的学科属性才能有利于该学科更好地应用于工程实践。     

力的作用是相互的

力的作用是相互的，这是力学的基本规律之一，在初中物理有多处涉及． （1）力改变物体的运动状态或形状     

关于机械能守恒条件的剖析

机械能守恒定律是力学解题的重要定律之一.其解题的简捷性、方便性突出地体现了其优越性,因而在力学问题中应用机械能守恒定律来求解也是显而易见的.然而,并不是所有的力学问题都能够应用机械能守恒定律来求解,因为机械能守恒是有条件的.没有理解守恒的条件很容易造成错误.教材上关于机械能守恒定律是这样叙述的:在只有重力(和弹性力)做功的情况下,物体的动能和重力势能(以及弹性势能)发生相互转化,但机械能的总量保持不变.从表面上看:“在只有重力(和弹性力)做功的情况下”和“物体的动能和重力势能(以及弹性势能)发生相互转化”是机械能守…     

楷书书写中的力学原则

笔画是楷书最基本的书写单位，笔画与笔画之间相互依附，相互支撑，隐含着无形的引力和张力，从而形成了楷书书写活动中重要的力学原则。这一原则对楷书字形的平衡与稳定产生了很大的影响，楷书自成熟以来，历时一千多年轻久不衰，表现出很强的稳定性，一个重要原因，就是楷书书写在唐宋时期就已基本符合上述力学原则。     

两种机车启动方式的力学分析

机车启动问题是力学中的典型问题,在以往的高考试题中也曾多次出现。该类问题中,机车的加速度a 、牵引力F、功率P、速度U四个物理量相互联系、相互制约,是学生分析物理过程的难点所在。下面就机车启动的两种方式进行分析探讨。     

浅谈力学教学中的辩证唯物主义教育

在力学教学中，要思想重视、目标明确、方法恰当、途径多样进行对立统一，量变擀变、事物相互联系相互制约等辩证唯物主义基本观点的教育。     

浅析物体受力中的摩擦力

在牛顿力学的学习中,正确分析物体的受力是求解问题的前提．我们在研究物体的受力时,经常遇到摩擦力．摩擦是一种非常普遍的现象,具有广泛的应用和研究领域．当物体与物体相互接触时,沿接触面物体与物体相互施以阻止相对滑动的作用力,就是摩擦力．不仅固体与固体的接...