多元质量观视角下的成人高等教育质量建设

成人高等教育必须重视质量建设,提高质量首先需要观念创新,正确认识和理解质量的内涵,正确认识和评价成人高等教育质量。多元质量观的提出,是近年来高教研究领域的一次重大创新。应在多元质量观指导下,逐步树立全面、发展、特色的成人高等教育质量观。     

树立全新观念 努力提高成人高教质量

何谓教育的质量观?它是人们用来研究和判断教育质量高与低、优与劣,并总是以某一价值准则作为参照系来作为评价标准的。 我国旧有的成人高教质量观是伴随着改革开放的不断深入,经济不断发展而形成的。当时,全国上     

论成人高等教育校内教学质量保障体系的构建

成人高等教育必须重视质量建设,建立校内教学质量保障体系是一个重要途径。高校要通过树立正确的质量观,加强制度建设,发挥教师队伍建设的作用以及加强教学信息收集、评价和反馈体系建设等措施,构建起符合成人高教特点的教学质量保障体系。     

换脑壮胆 深化改革——温泉会议述要

<正> 如何在成人高教领域落实邓小平同志南巡讲话精神,日前,云南省教委邀请部分大学的成人高教部门负责人及有关人士在温泉召开了一次会议。更新观念是会上的一个重要话题。有同志谈到,在高教系统,成人高教并不一定纳入某些领导同志的视野,他们不重视成人高教,自然不易推动成人高教的发展。其实,成人高教是高教的一个相当重要的部分,现时普通高校录取率仅1/4,这余剩的,有相当一部分就要由成人高教消化。另外,社会的迅速发展也导致知识的迅速更新,实现“一次性教育”向“终身教育”转变,也是成人高教责无旁贷的任务,有同志谈到,与普通高     

高等教育质量问题的成因与提高策略探析

我国高等教育百年发展中较强的政治本位、社会本位取向使其功利性不断加强,形成了国家意志下的单一质量观。当前的质量问题并非完全由近十年的扩招造成,与我国政府长期主导高等教育密切相关,是市场经济确立后个体质量需求日益受到重视、高教质量观走向多元的集中反映。提高高教质量须发挥高校的主体作用,依靠高校的“自为”逐步解决。政府应逐渐淡化行政干预,实现从主导者到高教质量保障体系监护人的角色转变。     

要从战略高度审视成人高教

近采，成人高教的发展颇为人们关注，说它是热点、焦点，实不为过。因为产的同志认为：“历史遗留的在职人员补偿高署学历教育的任务已经基本完成”，“学历补课任里早就完成了”。成人高教实施的是“低标挂的普通高等教胄”。此它一出，成人高教弄的同仁们议论蜂起。成人高教至此是完成了历史使命走向历在的终结，还是有着广阔的前景？本文拟从发展战略的高度审视一下成入高教的生存与发展。高教发展战略之一：高教发展必须与回家发展的全局同步，或略有超前，在适应和服务中求得提高、完善；成人高教在服务全局中亦肩负重任，有其应有的地…     

晋冀鲁豫普通高校第十四届成人高教研讨会在河南信阳召开

晋冀鲁豫普通高校第十四届成人高教研讨会,于1999年5月22日至24日,在河南省信阳市南湾湖畔召开。来自山东、山西、河北。河南四省14所普通高校和中国成人教育杂志社的35名代表参加了会议。这次会议由信阳师范学院承办。代表们向大会提交论文匕篇。会议高举邓小平理论伟大旗帜,面向社会需求和成人高教实际,紧紧围绕“成人高教素质教育”。“知识经济与成人教育”、“加强成人高教管理,构建质量保证体系”等议题,展开热烈研讨,提出了许多真知灼见。经过几天的研讨,大家在以下几个方面达成共识：成人高教必须主动迎接新世纪的挑战,适…     

高等教育质量多元化与高教评估改革——中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会综述

中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会的主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。会议讨论了我国高等教育大众化阶段高等教育质量多元化的问题,分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响,探讨适合中国高等教育发展的高等教育质量观和多元化评价体系,交流了各级各类学校在高教评估方面的经验。     

“两个根本性转变”与成人高等教育价值的思考

党的十四届五中全会提出了“两个根本性转变”，而实现“两个根本性转变”需要“终身教育”。成人高等教育在“两个根本性转变”中担负着特殊的使命，具有独特的社会意义和社会地位，成人高教资源是我国教育资源的一部分，充分利用其资源是集约办高等教育的有效之举，成人高教与普通高教的双腿并进，使高等教育更加主动适应“两个根本性转变”。     

浅析21世纪成人高等教育发展的新空间

21世纪是知识经济时代，在市场经济激烈竞争的压力下，“终身教育”和“终身学习”正成为一个现实问题，成人高等教育正是解决这一问题的最佳途径之一，因而成人高教大有可为，本就成人高教发展的新空间谈几点认识。     

以科学质量观引领高教强省建设

高等教育质量提升是高等教育发展的核心任务,也是高教强省建设的客观需要。结合黑龙江省高等教育发展实际,深入分析高等教育质量观的内涵,通过树立科学的高等教育质量观引领高教强省建设,以此明确高教强省建设的基本思路,从而提出高教强省建设的实现路径与策略。     

普通高校成人高教的困难,问题和发展思路

在人类即将迈入21世纪的时候,成人高等教育面临新的机遇和挑战,为了把握机遇,迎接挑战,冷静地思考普通高校成人高等教育(简称“成人高教”)遇到的困难和问题,寻求解决的方法和措施,将普通高校的成人高教以崭新的面貌带入新世纪,是成人高教战线义不容辞的责任。一、普通高校成人高等教育面临的困难和问题当今世界科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈,终身学习化社会蓬勃兴起等都对成人高等教育产生明显的影响和冲击。尤其今年“全国第三次教育工作会议”之后,提出“兴办教育产业”,“教育拉动消费增长”等理念,继而在全国普…     

以多维视野来看待成人高等教育的教学质量

如何看待成人高等教育的教学质量?社会上以及一些领导部门,一提起成人高教就感到“劣”,质量难以保证。认为成人高教一是学生基础差;二是业余学习时间紧,难以保证教学;     

成人高等教育横向联合的可能性与必要性

我国成人高教经过三十多年曲折起伏的发展,形成了以函授——电大为轴心,“五大”并存的系统结构。目前,各种形式成人高教形成了比较复杂的关系,致使一种互相抵消因素影响成人高教的整体功能和社会地位的确立。这些都与当前改革体制和发展经济不相适应。协调相互关系,促进成人     

普通高校"成教特色缺位"溯因

普通高校“成教特色缺位”是在成人高教发展低级阶段因“高教需求旺盛但资源稀缺”而必然产生的现象；高教“卖方市场”的形成是推动普通高校创建成教特色的主要力量之源。     

强化教学中心地位奏响教学主旋律：江苏省近几年成人高教教改回顾

强化教学中心地位　奏响教学主旋律──江苏省近几年成人高教教改回顾江苏省教委经贵宝我省成人高教近几年抓住机遇．加快发展。“八五”期间．成人高教招生数与在校生数都翻了一番多。在事业规模不断扩大的同时，我省正确处理规模速度与质量效益的关系，坚持两手抓．两手...     

成人高教改革之我见

如何充分发挥成人高教与经济、社会紧密结合的优越性,加快成人高教改革的步伐,促进教育事业的发展,适应社会主义市场经济体制的需要,是摆在我们面前急待研究的一个大课题。 改革现有的成人高教管理体制。成人高教管理体制基本保留计划经济管理体制的特征,而且由于多年来成人教育“名不正言不顺”,处于被轻视的地位,管理体制上一些不合理现象更为严重。譬如福州的成人高校,省直机关业大归省委宣传部管,市业大     

“科教兴国”战略中成人高等教育的定位

“科教兴国”战略中成人高等教育的定位国成人高教应从三方面扩大总体规模：１面对社会进步需求，增大成人高教总量。高教入学率是衡量社会进步的重要指标之一。我国高教入学率截至１９９４年才达到５７％，远低于１９９０年世界各国平均值１３５％，甚至低于发展中...     

更新教育质量观深化高教改革

我国高等教育应时代发展的需求而迅速扩大招生数量,由传统的精英教育向现代的大众化教育转型.计划经济条件下高教绝对的、一元的教育质量观成为制约高教深化改革与发展的瓶颈.就树立高教相对的多元的质量观,促进高教改革进一步深化,提高高等教育质量,发表个人的见解.     

江山半壁自雄奇──四川成人高教印象

江山半壁自雄奇──四川成人高教印象本刊记者呈一四川省副省长徐世群同志激情地说：我们应该看到，成人高教事业支撑了我省高等教育的“半壁江山”……在四川采访的日子里，我们接触了许许多多成人高教工作者，不管是政府部门的主管领导，还是成人高校的组织管理者，或是...