浅谈我国高校管理队伍的专业化建设

随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在高校的管理队伍专业化建设工作中,积极提高高校管理队伍的专业化水平,更好地为高校的发展服务,为学生的发展服务,是现阶段高校正在探索的一个重要问题。因此加强我国高校的管理队伍的建设具有十分重要的意义。目前大多高校由于观念落后以及现有条件的影响和制约,管理队伍的专业化建设并不完善。本文主要分析现阶段我国高校管理队伍的专业化建设的必要性,以及如何提高我国高校管理队伍的专业化水平。     

高校管理队伍专业化建设的思考

高校管理队伍是精干、高效、相对稳定的职业化的管理群体.我国高校管理队伍专业化建设的发展受到政策基础、高校重视度、内部管理体制等多种因素的制约.建议通过完善高校管理队伍专业化建设的体制机制、构建学习型组织,做好管理队伍职业化发展规划等发展路径,加强高校管理队伍的专业化建设.     

浅论高校科技管理队伍专业化建设

高校科技管理队伍在当今科技管理工作中的重要作用，要求必须加强其专业化建设。高校科技管理队伍专业化的内涵包括：具备科技管理知识、掌握科技发展知识、熟悉国家科技政策，形成科技管理能力，培养科技管理道德。高校科技管理队伍专业化建设必须从思想、组织、制度等方面综合进行。     

我国公办高校管理队伍专业化建设问题研究

建设一支高效精干、结构合理、具有创新意识和竞争力的专业化管理队伍,对于提高高等学校的管理水平和办学效益,推动我国高等教育事业发展具有重要的战略意义。论文结合当前我国高校内部管理体制改革状况及高校管理队伍专业化发展的实际背景,深入分析了当前我国高校管理队伍专业化建设中存在的主要问题和制约因素,提出了一系列推进我国高校管理队伍专业化建设的建议和措施,其中包括：构建服务行政模式,提高管理效率;以师生为导向,增强服务意识和管理理念;转换用人机制,完善聘任制度;建立科学的绩效评价体系;加强管理队伍专业化的培训,构建学习型管理组织等。     

注重培养 优化管理 促进辅导员队伍专业化建设

要促进高校辅导员队伍专业化建设,必须注重培养,优化管理。要从高校人才队伍建设的全局出发来规划辅导员队伍建设,朝着专业化的发展方向来提高辅导员队伍的整体水平,围绕辅导员队伍专业化要求来规范管理制度。     

高校管理队伍专业化建设及其发展对策研究北大核心

加强高校管理队伍专业化建设,是高校运行管理工作中的重要组成部分,是贯彻落实党的教育方针的核心力量。本文从高校管理队伍专业化建设的发展现状及其存在的问题进行深入的研究,结合高校管理队伍专业化建设和目标,提出相应的对策并加以研究。     

高校科研管理队伍专业化建设研究

高校科研管理人员是保证高校可持续发展不可缺少的重要力量。当前高校科研管理队伍专业化发展存在一些困境,建议从职业素养提升专业化、管理制度健全规范化、综合能力提升平台化三个方面挖掘高校科研管理队伍专业化的发展路径,建设一支高素质、高层次、专业化、职业化的科研管理队伍。     

高校辅导员队伍“三化”建设措施略论

高校辅导员队伍建设是高校学生管理工作的热点问题,而高校辅导员职业化、专业化和专家化建设是我国高等教育发展的必然趋势,也是辅导员自身发展的必然要求。通过对高校辅导员职业化、专业化和专家化建设必要性的分析,提出实现高校辅导员队伍"三化"建设的具体措施。     

高校管理专业化的思考

高等教育的发展,对高校管理提出了更高的要求。专业化是学校管理科学化的重要标志,同时又是提高学校管理有效性的关键所在。高校应重视和加强管理队伍建设,推进教育管理专业化。     

高校管理队伍的专业化研究

伴随着社会、经济的飞快发展,我国的高校形成了多学科、多专业的复杂组织机构,这给高校的管理工作带来了机遇,同时也带来了前所未有的挑战。本文分析了高校管理队伍专业化的内涵以及存在的问题,得出了高校管理专业化团队的建设途径。     

新时代高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设论析

辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是高校落实立德树人根本任务的重要制度性安排，对于构建高校思想政治工作体系、加快辅导员角色和职责转变发挥着制度性支撑作用。新时代辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的根本要求包括职业化的专业素养、专业化的业务技能以及专家化的创新推动。通过加强辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，使辅导员进一步成为教育变革的中坚力量、学生成长的引领力量和学校创新的推动力量。对此，要确立规范，提升辅导员队伍素质；要统筹谋划，锤炼辅导员队伍职业能力；要精细管理，精准开展辅导员队伍管理；要关怀备至，切实支持辅导员队伍发展。     

关于高校管理队伍的若干思考

高校中,管理队伍的水平至关重要。目前,高校管理队伍存在专业化水平不高、行政化现象严重、国际化进展缓慢等现象。只有通过加强高校管理队伍的专业化、国际化和去行政化建设,才能推动高校管理朝健康方向发展。     

对高校管理队伍专业化涵义和特征的探讨

高校管理队伍专业化是指已经掌握了高校管理的专业知识,精干、高效、相对稳定的职业化管理队伍。专业性、职业化、稳定性是高校管理队伍专业化的基本特征。     

关于高校教学管理队伍专业化建设的思考

教学管理工作是高校管理的中心工作，是各个高校维持正常的教学秩序、实现人才培养目标、提高教学质量的基本保证。“向管理要效益，向管理要质量。”已成为大部分高校的共识。高质量、高水平的教学管理要求建设一支结构合理、队伍稳定、素质高、服务意识强的专业化、职业化的教学管理队伍。但是目前不少高校的教学管理队伍的现状却不容乐观，如服务意识不强、办事效率不高、学历偏低、素质不高、缺乏教育理论素养、教学管理人员地位不高、人心不稳等等。这种现状与目前我国高等教育快速发展的态势对管理队伍和管理水平的要求极不相称，影响了教育改革的进一步深化。     

科学发展观引领下的教师专业化发展

科学发展观是教师专业化发展的重要指导思想,我国教师要适应教育改革和发展的需要,加快专业化发展。在专业化发展过程中,要坚持以人为本的原则,全面、协调、可持续地推进教师素质的提升、知识的积累和能力的提高。     

目标管理在高校辅导员专业化发展中的应用

目标管理作为一种科学的管理方法,在现代企业中已被广泛采用,而在我国高校辅导员队伍建设的研究或实践中还没有运用这一管理方法的先例.将目标管理体系引入高校辅导员专业化发展的过程中去,能够通过辅导员在微观层面对于自身专业化发展目标的管理,充分调动辅导员的主观能动性与自主发展的心理诉求.文章以调查研究的手法指出了高校辅导员队伍的专业化素质中存在的结构性缺失问题,并有针对性地提出了应用目标管理以克服上述问题,提升辅导员专业化发展效率的方法论.     

以提高质量为核心的高职院校管理队伍专业化建设

高等职业院校管理队伍专业化的主要特征包括执着的专业精神、丰富的管理知识和较高的创新能力。而从管理队伍层次看，高职院校管理队伍专业化主要有决策领导型、管理协调型、执行操作型三个层次；从管理内容看，高职院校管理队伍专业化建设又需要重点培养教学管理、学生管理、市场营销、安全管理、后勤保障五支队伍。当然，高职院校管理队伍专业化建设更是一项系统工程，首先，要积极构建“双阶梯”式管理和激励模式；其次，要科学设计管理队伍岗位设置和管理办法；再次，要着力搭建一套专门针对管理队伍的综合培养体系。     

高校管理队伍专业化建设之思考

高校管理队伍专业化建设是高校求得发展的必然选择。遵循特色原则、系统原则、政策性原则、人本原则、科学性原则与标准原则,抓住选聘、考评、薪酬、培训等四个环节,努力构建管理科学、运转协调的机制,推进高校管理队伍专业化建设。     

高校管理科学化浅谈

高校管理科学化是时代的要求，也是改革的必然；它包括的内容是管理思想、管理决策、管理组织制度方法科学化、要实现就必须提高认识，积极改革，建立一支专业化队伍，实现办公自动化。     

高校教学秘书队伍专业化建设的建议

高校教学管理队伍的专业化是决定教学水平高低的重要因素之一,教学秘书是高校教学管理工作的重要执行人,也是教学管理队伍的重要组成部分。教学秘书队伍专业化建设是新形势下高等教育发展的必然趋势,是提高高等学校教学质量的必然要求。由于各种原因导致目前高校教学秘书队伍专业化建设滞后,一定程度上制约了高等教育教学水平的提高,本文就如何建设高校教学秘书队伍专业化提出了建议。