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培养、训练并努力提高学生的阅读能力,是英语教学中重要一环,对高三年级学生来说,其重要性尤为突出。经过从初中(相当一部分学生从小学开始)到高中多年的词汇、句子、课文的学习后,如何提高学生阅读题材广泛,且具有一定深度、难度及长度文章的能力,是摆在我们面前的严肃课题。尤其是在高考试卷中,在“遵循大纲,但不拘泥于大纲”的命题原则指导下,有些文章的阅读难度远远超过平时所学课文的难 相似文献
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语感是经过长期规范的语言训练形成的一种直接迅速感受语言的能力,是一种对语言的敏锐的感悟力。在英语教学中,培养训练学生对英语的敏锐的感悟力是非常重要且不可忽视的。那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢? 相似文献
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李彤 《忻州师范专科学校学报》2000,16(2):47-47,28
中学英语不仅要教给学生必要的语音、词汇及与之相联系的文化背景知识,更重要的是,要通过一系列的阅读训练,侧重培养学生的阅读能力。 相似文献
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随着国际间交流的增多和信息时代的到来,我们的世界正逐渐成为一个“地球村”。学习外国的经验,获取更多的知识信息,促进相互间的交流,越来越引起人们的关注。英语作为一种国际通用语,更加显示了其在国际交往中的重要性。所以,在高中阶段,培养学生学习英语的能力显得尤为重要。作为交际的主要手段的阅读,其能力的培养,应当放在更为突出的位置。大纲规定:“全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的… 相似文献
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陶桃 《淮南师范学院学报》2002,4(4):124-126
在学习英语的过程中,听说读写贯穿始终,阅读是最基本的、也是最重要的语言技能。章就如何培养学生的英语阅读能力问题进行了探讨,提出了5种培养阅读能力的基本方法:1.选择阅读材料。2.选择阅读方法。3.提高阅读速度。4.加强语言能力培训。5.补充使用所学语言的国家的化背景知识。 相似文献
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王珊 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
阅读是语言教学的重要组成部分.培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务之一.新课程标准对学生的阅读提出了新的更高的要求.要实现新的目标,必须改进与优化教学方法. 相似文献
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阅读能力是英语学习和运用的基本能力之一.理解是阅读的目的,要想要提高英语阅读的能力,必须注重培养语言能力,掌握阅读的技巧.语言能力指的是拥有一定的词汇量及相关的基础知识.阅读技巧则包括掌握文章的主旨,猜测生词的词义,抓住细节问题进行推理的能力.语言能力的获得在于学生平时学习和积累;阅读技巧的获得需在教师的指导下不断联系,不断提高.那么教学中如何培养并提高中学生的阅读能力呢?本文将具体探讨提高学生英语阅读能力的措施. 相似文献
10.
孟应凡 《辽宁教育学院学报》2001,18(11):82-83
阅读能力是一种综合性较强的思维活动,培养英语阅读能力可以促进英语的听、说和写的能力,是培养自学能力的基础。本文主要论述了培养英语阅读能力的重要性,并提出了培养阅读能力的方法。 相似文献
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曾广萍 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):118-118,120
阅读理解是高考英语试题中分量最重的题型,阅读能力的好坏直接影响着学生获取信息的能力,也在相当程度上决定着整个试卷的得分。阅读能力的培养也是阅读过程的培养,阅读就是一种词法、语法、文化背景及一般性常识的综合解码过程,把握综合解码过程,有助阅读能力的提高。 相似文献
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阅读是初中英语教学的主要内容之一,培养和提高学生的英语阅读能力首先要让学生认识阅读意义,明确阅读目的.然后精读教材.在此基础上为学生精选课外读物,扩大阅读量,同时指导阅读方法技巧,提高阅读能力. 相似文献
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陈爱萍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(2):29-30
在大学英语教学中,学生阅读能力的培养非常重要:应从阅读的目的和方法、阅读材料的选取等几个方面培养学生的阅读习惯,提高其阅读能力。 相似文献
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本文就如何培养学生的英语阅读能力,如何提高学生的英语阅读水平,提出了具体的方法和措施。主要从三个方面论述:逻辑思维能力的培养;信息自动化处理;阅读材料的选择。 相似文献
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阅读是初中英语教学的主要内容之一,培养和提高学生的英语阅读能力首先要让学生认识阅读意义,明确阅读目的,然后精读教材。在此基础上为学生精选课外读物,扩大阅读量,同时指导阅读方法技巧,提高阅读能力。 相似文献
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有效的阅读能够使学生获得更多的信息,促进语言能力的提高.因此,培养学生良好的阅读能力在英语教学中十分重要. 一、通过猜测词汇的方法扩充词汇量 词汇量是直接影响阅读速度与理解水平的重要因素. 相似文献
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本文分析了英语教学中提高英语阅读能力的重要性,指出学生可以从提高词汇掌握量出发,养成理顺文章的总体结构的习惯,并努力通过各种方式培养英语阅读语感三方面来提高英语阅读能力. 相似文献
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英语阅读教学越来越受到重视。影响中学生英语阅读能力的因素很多。本认为,中学英语教学中培养阅读能力的主要途径是精读和泛读。培养阅读能力应以语言知识为基础,背景知识为前提,语篇知识为手段,完形填空、短改错、写作等训练为必要的补充。 相似文献