数学教育要着眼人的发展

随着社会的发展，数学教育目标发生了重大变化，由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观和学生未来的发展。《数学课程标准》（实验稿）明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，使学生的数学学习成为学生形成健全的人格，具有终身可持续发展的力量源泉。数学课程目标的核心是促进学生的发展，具体体现在以下几个方面。１．改变长期以来过分强调知识的掌握、技能的形成，而忽…     

谈初中数学课程的“基本理念”及数学学习的基本要求

课程理念是课程的灵魂.随着社会的发展,数学教育目标在发生变化,由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展.数学课程目标的核心是促进学生的发展.因此,《数学课程标准》中提出如下     

简讯

《标准》在使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识与技能的同时，更为关注他们在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展。     

小学数学教学中如何进行德育教育

随着课程改革的发展。教育目标也在发生变化．由原来只重视基础知识和技能的传授变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展。改变了长期以来过分强调知识的掌握、技能的形成．而忽视学生的态度、情感和价值观的培养。小学数学作为一门基础学科．不能只重视基础知识的传授．数学能力的培养．也应和其他学科一样,在课堂教学中适时地对学生进行德育教育．做到既教书又育人。那么．在小学数学课堂教学中如何进行德育教育呢？     

“基于问题学习“教学模式初探

面对当今数学教育的新思想、新观点、新模式,人们会问:怎样认识和描述当今数学教育所发生的变化?我认为最根本的变化是对人的发展的日益关注,这是现代中国人自我意识的觉醒与增强在数学教育上的反映,人们开始把数学教育的重心转移到学生的发展上来。作为教师,在使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识与技能的同时,更应关注他们在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展。     

小学数学教学中如何进行德育教育

正随着新课程改革的深入发展,教育目标也在发生变化,由原来只重视基础知识和技能的传授变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展。改变了长期以来过分强调知识的掌握、技能的形成,而忽视学生的态度、情感和价值观的培养。小学数学作为一门基础学科,也应和其他学科一样,在课堂教学中对学生进行德育教育,做到既教书又育人。一、充分发挥教师在课堂教学中的作用教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用,教师的品质、举止是学生学习的榜     

谈新课程理念下的小学数学课堂教学

正《义务教育数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、发展性、全面性,倡导全面、和谐发展的教育,倡导建构的学习,倡导培养学生具有适应未来社会变化的能力。要求"人人都能受到良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展"。通过教学活动"使学生获得适应未来社会和今后进一步发展必须的基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本活动经验。培养学生发现     

如何培养低年级学生学习数学的兴趣

<小学数学新课程标准>中说:"数学以培养学生的数学基础知识为根本目的.数学课程不光使学生掌握数学基础知识和学习技能,形成个性化发展,还要使学生学会应用数学基本知识解决生活中实际问题,促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成终身学习的能力,为适应未来学习型社会提供必要保证."那么,应该如何提升学生的学习兴趣呢?……     

学习新课标 感悟新理念 体验新课程——对“数一数”的理解及教学设想

新一轮基础教育课程改革的浪潮涌动着一种全新的气息,给教育改革和全面推进素质教育注入新的活力。对新课标的学习,让第一线的教师感到精神振奋,新课程标准无论在目标、结构、功能方面还是在标准、实施、评价、管理方面较原来的大纲都有了重大的突破和创新。国家《小学数学课程标准》的基本理念:“人人学习有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,在《标准》中得到了非常具体的阐述,主要体现在“数学教育关注学生发展”这一总目标以及实现这一目标的几个基本策略中。 新的数学课程目标随着社会的发展在发生变化,我们的教育观也应该发生质的变化,由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观。数学教育     

浅谈新课标背景下的开放式课堂教学

随着社会的发展,教育目标在发生变化,由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的全面发展.要实现这一目标,要求教师在教学过程中改变长期以来过分强调知识的掌握、技能的形成,而忽视学生的态度、情感和价值观的教学理念.     

艺术教育应面向生活世界

基础教育课程改革的具体目标之一是：改革课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会和科学技术发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验．精选终身学习必备的基础知识和技能。特别强调加强课程内容与学生生活的联系。作为小学美术教师,结合多年的教育教学经验．笔者认为艺术教育应面向学生生活。现就此谈一点肤浅的认识。     

在数学实践活动中快乐地成长

数学新课程改革的目标是关注人的发展,由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展,并倡导有意义的学习方式：自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新。这无疑给传统的教育注入了新鲜的生命力,实践活动教学就是在教学过程中,以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式．以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征．     

浅谈新课改下城市小学信息技术课程内容的改革

新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展．它倡导自主、合作、探究的学习方式,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。     

如何把数学课标理念落实在实际教学中

如何把数学课标理念落实在实际教学中？就这个问题谈点自己的粗浅见解： 1．把先进的理念落实在教学中。随着时代的发展,人们对数学教育的价值观也发生了深刻的变化,数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展。《数学课程标准》明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;     

创新教法,让学生走在自主学习的前沿

在课改背景下,小学数学课堂教学目标由以前关注基础知识和技能的传授,转变为在传授知识和技能的同时,更加关注学生的发展,让学生成为"自主学习者",使他们将来可以更好地适应社会,实现自身的长远发展。数学自学能力的培养也是迈向学习化社会,提倡终身学习的要求之一。将自学能力的培养贯穿于小学数学教学过程,让学生从"学好"转变为"好学",可以从以下几个方面入手。     

浅谈数学思想方法在初中数学中渗透策略

在初中数学教学中,要交给学生数学基础知识,就要让学生把握数学方法和数学思想的发展过程,而且还要探索数学与一般文化的联系,这样的过程需要数学思想方法的渗透．数学教育中渗透数学思想方法,可以激发学生学习的兴趣,有助于学生掌握数学知识技能,提高数学学习的效果．     

解决问题的制胜法宝——复杂问题简单化

《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出"通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步数学发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"的四基目标。今天的数学教育,特别关注每个学生终身可持续发展的基础,越来越重视数学思想方     

普通高校体育发展之路初探

学校体育教育除要适应学生个体发展的“人本”需要,熟练掌握健身运动的基本方法和技能外,还得让学生在学习过程中学会与未来社会相适应的应用性知识和技能。体育教师应更加注重培养学生掌握学习方法的能力,培养他们的基础性学力、发展性学力和创造性学力,使他们能掌握和具有继续学习的方法和能力,始终以一种动态思维和可持续发展能力去面对信息刷新迅速的未来社会。     

根据儿童特点进行小学计算机教学

小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能,能在未来教育中立于不败之地。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,但是我们不能使学生对学习计算机失去兴趣,而要使学生学习得有兴趣,在快乐中学习。在小学阶段,如何进行计算机课程的教学,适应儿童发展的需要呢？     

初中数学教学方法初探

数学是日常生活和学习中必不可少的一种工具,也是科学发展的必要基础。当前,随着社会经济、科技的发展,人们对数学的地位不断提高,人们对数学教育的重视程度也在不断提高。要想真正成为社会所需之人才,学生必须掌握一定的数学基础知识和数学运用技能。